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21世纪中学教师综合素质结构分析研究述评 被引量：2
1
作者 郑雯 刘卫 +1 位作者 白云 赵明 《云南师范大学学报（教育科学版）》 2000年第4期57-62,共6页
根据理论研究和实证研究相结合的原则，定性研究和定量研究相结合的原则以及指标多元化建模的原则，采用因素分析研究方法，结果表明，21世纪中学教师的综合素质结构主要由四个基本因素构成，其重要件排次为：思想道德素质、能力素质、... 根据理论研究和实证研究相结合的原则，定性研究和定量研究相结合的原则以及指标多元化建模的原则，采用因素分析研究方法，结果表明，21世纪中学教师的综合素质结构主要由四个基本因素构成，其重要件排次为：思想道德素质、能力素质、身心健康素质、知识结构素质。从理论上对21世纪中学教师综合素质的基本特征和培养原则进行了探讨。在素质形成的原因上强调学校教育的主要功能；存素质建构上强调全面性原则；在培养规格上强调质量原则和终生教育原则。 展开更多
关键词 21世纪 中学 教师 综合素质 素质教育 能力素质
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