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题名“数据的代表”在生活实际中的运用
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作者
保明华
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机构
云南省陆良县马街镇第二中学
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出处
《时代数学学习（8年级）》
2006年第6期16-18,24,共4页
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关键词
生活实际
实际生活
平均数
中位数
中考题
众数
试题
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名例谈因式分解创新题
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作者
保明华
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机构
云南省陆良县马街镇第二中学
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出处
《初中数学教与学》
2012年第19期38-39,共2页
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文摘
因式分解是初中数学中最重要的恒等变形之一,近年来,中考命题者越来越重视创新题的编制.现举例分析说明,供同学们学习时参考.一、探索开放题例1若整式4x2+Q+1是完全平方式,请你写出一个满足条件的单项式Q:
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关键词
恒等变形
完全平方
命题者
平方差公式
阴影部分
解题过程
阅读理解题
数形结合
三项式
一奇一偶
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名三角形知识的实际运用
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作者
保明华
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机构
云南省陆良县马街镇第二中学
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出处
《时代数学学习（7年级）》
2006年第3期20-20,43,共2页
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文摘
三角形知识主要包括三角形内的有关线段，三角形的三边关系，三角形的内角和及多边形的内角和．本文以三角形的边、角关系为例，谈谈其在实际中的应用．，
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关键词
三角形
实际运用
知识
三边关系
内角和
多边形
线段
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
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题名一元二次方程解题时应注意的八个陷阱
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作者
保明华
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机构
云南省陆良县马街镇第二中学
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出处
《中学生数学（初中版）》
2012年第10期3-4,共2页
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文摘
在解一元二次方程有关问题时，常常忽略一些细小的问题，从而导致解题错误，本文举例说明，以引起同学们注意．
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关键词
一元二次方程
解题错误
举例说明
同学
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名与一次函数结合的中考题
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作者
保明华
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机构
云南省陆良县马街镇第二中学
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出处
《中学生数学（初中版）》
2003年第12X期31-32,共2页
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关键词
一次函数
中考
数学
解法
2002年
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名易漏解的“运动”应用题
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作者
保明华
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机构
云南省陆良县马街镇第二中学
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出处
《时代数学学习（7年级）》
2005年第10期17-18,共2页
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文摘
分类讨论是初中数学中常用的重要思想方法之一，同时也是寻求解答问题的一种思维方法，其作用在于培养思维的发散能力．但由于同学们在解题中常常忽视这一思想方法，而导致考虑问题不全面，从而产生漏每晷本文以运动问题为例谈谈常见的分类讨论求解的策略．
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关键词
运动问题
应用题
漏解
思想方法
分类讨论
思维方法
初中数学
解答问题
解题
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G623.5
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题名中考试题中的不等式组
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作者
保明华
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机构
云南省陆良县马街镇第二中学
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出处
《中小学数学（初中学生版）》
2003年第7期38-39,共2页
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关键词
中考
试题
不等式组
初中
数学
代数
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
G636
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题名一个有趣的探索
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作者
保军
杨艳
曾克艳
何萍艳
保明华
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机构
云南省陆良县马街镇第二中学初一年级
云南省陆良县马街镇第二中学
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出处
《时代数学学习（7年级）》
2005年第7期29-30,共2页
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文摘
课后我们四人进行了讨论．不难发现每个等式都存在着一些共同的特点，它们是：左边幂的底数都是3，指数是从1开始不断增大的正整数．而等式右边的末位数字只可能是3，9，7，1四个数．因此得出规律：底数是3的正整数次幂的末位数字由这个幂的指数决定，当幂的指数是4的倍数时，它的末位数字是1，
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关键词
末位数字
正整数
指数
等式
底数
个数
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分类号
O156.7
[理学—数学]
O156.1
[理学—基础数学]
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题名不算不知道 数学真奇妙
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作者
保军
常露丹
保明华
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机构
云南省陆良县马街镇第二中学
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出处
《时代数学学习（7年级）》
2006年第1期31-31,共1页
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关键词
奇妙
数学
课外作业
有理数
探索题
乘方
学习
老师
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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