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打造“合乐”环境,促进幼儿成长
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作者 史莹 姜红艳 《东方娃娃(保育与教育)》 2023年第4期47-47,共1页
我园在长期的办园实践中,立足园所现实,传承优良传统,提出了“合乐教育”的办园思想。“合乐教育”以我国传统文化思想中“合”与“乐”的哲学理念为指导,主张整体协调并优化各种教育因素,以适应不同幼儿的不同特点,促进幼儿全面和谐发... 我园在长期的办园实践中,立足园所现实,传承优良传统,提出了“合乐教育”的办园思想。“合乐教育”以我国传统文化思想中“合”与“乐”的哲学理念为指导,主张整体协调并优化各种教育因素,以适应不同幼儿的不同特点,促进幼儿全面和谐发展。我园把这一办园思想融入环境创设,打造“合乐”环境,从而促进幼儿全面成长。 展开更多
关键词 传统文化思想 环境创设 幼儿成长 全面和谐发展 哲学理念 全面成长 整体协调 办园思想
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圆长小笺
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作者 史莹 《东方娃娃(保育与教育)》 2022年第10期F0002-F0002,共1页
我出生于滇中的农村,小时候是一名“留守儿童”——父母为了摆脱穷苦,让我们兄妹三个穿暖吃饱,从我记事起便长年在外打拼。正是因为父母有着清晰的目标,并且围绕这个目标做了很多辛苦但有价值的事,我们家成为村里的第一个“万元户”,我... 我出生于滇中的农村,小时候是一名“留守儿童”——父母为了摆脱穷苦,让我们兄妹三个穿暖吃饱,从我记事起便长年在外打拼。正是因为父母有着清晰的目标,并且围绕这个目标做了很多辛苦但有价值的事,我们家成为村里的第一个“万元户”,我也过上了从小“不愁没钱花”的幸福日子。童年生活炼就了我独立、坚强、勇毅的品质,也让我重视归属、爱与尊重,追求自我实现。 展开更多
关键词 童年生活 追求自我 留守儿童 小时候
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