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基于结构化教学的高中数学 “主题—课时”教学设计 ——以“指数函数的概念”的教学为例
1
作者 朱坤密 李德安 +1 位作者 孙雪梅 罗蕊 《数学教学通讯》 2024年第12期7-10,共4页
数学结构化教学能让学生用整体、全局、联系的视角把握数学知识体系,从而形成良序的知识结构,养成良好的数学思维方式.文章提出高中数学“主题—课时”教学设计框架:在教材分析时,一找“三点”(找到新知的“起点”,新旧知识的“连接点”... 数学结构化教学能让学生用整体、全局、联系的视角把握数学知识体系,从而形成良序的知识结构,养成良好的数学思维方式.文章提出高中数学“主题—课时”教学设计框架:在教材分析时,一找“三点”(找到新知的“起点”,新旧知识的“连接点”,思维的“突破点”);二理“三线”(梳理“知识主线”,寻找“方法主线”,提炼“素养主线”).根据“三点”“三线”,在教学环节的设计中使知识结构化、方法结构化、过程结构化,利于学生实现知识、经验、思想方法的正迁移,从而促进学生认知结构及数学学科核心素养的发展. 展开更多
关键词 结构化教学 教学设计 核心素养
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基于教材的情境化试题命制探索
2
作者 孙秀梅 周平 《教学考试》 2024年第36期53-56,共4页
生物学情境化试题是以真实存在于自然界中的生物学现象、相关生物学研究事实等为背景资料,要求学生从资料中获取有效信息,并调动所学的生物学概念、原理、规律、方法解决生物学问题的一种试题。《普通高中生物学课程标准(2017年版2020... 生物学情境化试题是以真实存在于自然界中的生物学现象、相关生物学研究事实等为背景资料,要求学生从资料中获取有效信息,并调动所学的生物学概念、原理、规律、方法解决生物学问题的一种试题。《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称课标)指出,试题素材应贴近学生生活实际,以真实问题情境组织命题,注重考查学生综合运用所学知识和技能解决问题的能力,通过设置不同复杂程度的情境化试题,指向核心素养不同水平的考查。在教育部考试中心杨帆等《基于高考评价体系的生物科考试内容改革实施路径》一文中明确指出要通过设置生活、学习和实践情境,学科实验和探究情境,生命科学史情境3类情境落实考查内容和考查要求。 展开更多
关键词 教育部考试中心 核心素养 考试内容改革 探究情境 实施路径 生物学现象 生物学概念 生命科学史
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思政教师在受助学生中开展思想品质教育的策略
3
作者 赵鹏 李欣苑 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第3期0128-0131,共4页
思政教师肩负着培养学生全面发展、促使学生身心健康成长的重要使命。在当今社会,培养学生的思想品质已经成为教育的重要任务之一,作为受助学生,其面临着各种各样的困境和挑战,思政教师更有责任帮助其树立正确的价值观和积极的人生态度... 思政教师肩负着培养学生全面发展、促使学生身心健康成长的重要使命。在当今社会,培养学生的思想品质已经成为教育的重要任务之一,作为受助学生,其面临着各种各样的困境和挑战,思政教师更有责任帮助其树立正确的价值观和积极的人生态度。通过开展思想品质教育引导学生树立正确的人生目标,塑造积极向上的人格,提升综合素质,为其未来发展打下坚实的基础。基于此,本文探讨思政教师如何在受助学生中开展思想品质教育。 展开更多
关键词 思政教师 思想品质教育 中学生
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开展合作探究,提升数学能力
4
作者 杨丽琼 《数学教学通讯》 2024年第2期77-79,共3页
合作能力是学习能力之一,在促进学生长期的发展中具有非常重要的意义.在数学课堂教学中,要通过创设合作学习的环境,精选合作学习的内容,把握合作学习的时机培养学生的合作意识,以合作探究的开展,提升学生思考分析、自主学习、逻辑推理... 合作能力是学习能力之一,在促进学生长期的发展中具有非常重要的意义.在数学课堂教学中,要通过创设合作学习的环境,精选合作学习的内容,把握合作学习的时机培养学生的合作意识,以合作探究的开展,提升学生思考分析、自主学习、逻辑推理等数学能力.在合作学习中,学生能够通过互相协作,共同完成学习任务实现优势互补,增强学习信心,进一步激发学习兴趣. 展开更多
关键词 合作探究 思考分析 数学能力
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整合科学史实验的单元复习教学策略
5
作者 孙秀梅 《生物学教学》 北大核心 2024年第6期16-19,共4页
以“同位素标记法与荧光标记法”为主题,整合教材上相关的科学史实验,设计并实施了单元教学。教学过程中运用了情境教学、进阶教学、深度教学、游戏和问题驱动等教学策略,旨在提高复习效率,全面发展学生的学科核心素养。
关键词 科学史实验 单元复习 同位素标记法 荧光标记法 深度学习
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解题需要重视寻找“切入点”
6
作者 杨丽琼 《中学数学研究》 2024年第4期47-48,共2页
学习数学需要解题,而解题方向是否合理,解题过程的繁冗与简捷,往往在于解题“切入点”的选择.善于从题目所显示的或隐含的某些特点中寻找解题“切入点”,既能快速决策解题的方向,也能优化解题的过程,起到“四两拨千斤”的解题效果.本文... 学习数学需要解题,而解题方向是否合理,解题过程的繁冗与简捷,往往在于解题“切入点”的选择.善于从题目所显示的或隐含的某些特点中寻找解题“切入点”,既能快速决策解题的方向,也能优化解题的过程,起到“四两拨千斤”的解题效果.本文从几个方面阐述寻找“切入点”的途径. 展开更多
关键词 解题过程 切入点 四两拨千斤 优化解题 解题效果 解题方向 快速决策 寻找
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高中生物学大概念教学实施路径及策略研究
7
作者 孙秀梅 《课程教学研究》 2024年第2期44-50,共7页
本文首先厘清了大概念教学、大单元教学、单元主题教学、课时教学之间的关系,然后提出了大概念教学实施路径,并以大概念“细胞是生物体结构和生命的基本单位”的教学为例,从几个方面分析了大概念教学策略。
关键词 大概念教学 高中生物教学 教学策略
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基于函数思想的高中数学解题探究 被引量：2
8
作者 朱坤密 《数学学习与研究》 2023年第18期108-110,共3页
函数思想是解决数学问题的一种思维策略,培养学生基于函数思想解题的能力可有效发展学生思维,达到提高学生问题解决效率的目的.目前,部分学生在进行数学解题的过程中时常会被复杂的公式、烦琐的表象困扰,难以找到突破口,解题效率与质量... 函数思想是解决数学问题的一种思维策略,培养学生基于函数思想解题的能力可有效发展学生思维,达到提高学生问题解决效率的目的.目前,部分学生在进行数学解题的过程中时常会被复杂的公式、烦琐的表象困扰,难以找到突破口,解题效率与质量不尽如人意.为提高学生解题效率,发展学生思维能力,文章从函数思想在高中解题中的常用方法以及应用意义出发,立足函数思想与数学解题的内在关联,探讨如何在不等式、数列、立体几何等题型练习中应用函数思想,降低解题难度.旨在帮助学生在函数思想的引领下,实现思维能力的发展. 展开更多
关键词 函数思想 高中数学 解题 教学策略
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三维一体下受助学生健康成长策略初探
9
作者 靳春发 田小六 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第3期0091-0094,共4页
在当今社会,受助学生的健康成长已经成为一个备受关注的问题,家庭、学校和社会是受助学生成长发展的三个主要环境,家庭是学生成长的首要环境,学校是学生接受教育的重要场所,社会则是学生未来发展的舞台,因而需从这三个方面加强对学生健... 在当今社会,受助学生的健康成长已经成为一个备受关注的问题,家庭、学校和社会是受助学生成长发展的三个主要环境,家庭是学生成长的首要环境,学校是学生接受教育的重要场所,社会则是学生未来发展的舞台,因而需从这三个方面加强对学生健康成长的干预与帮助,相互协同为受资助学生提供全面的支持,促进受助学生更好地健康成长。基于此,本文探讨家庭、学校与社会三维一体下受助学生健康成长策略。 展开更多
关键词 三维一体 受助学生 健康成长
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植入优秀传统文化,让语文课堂更有底蕴
10
作者 徐春琳 《语文世界（中旬刊）》 2024年第6期59-60,共2页
中华优秀传统文化是中华民族的文化瑰宝,其丰富多彩的文化内涵和独特价值,对提高学生的思想境界、树立文化自信、滋养心灵成长有着重要意义。初中语文教学中,教师要厚植传统文化,重视对传统文化的汲取和弘扬,加深学生对传统文化的理解... 中华优秀传统文化是中华民族的文化瑰宝,其丰富多彩的文化内涵和独特价值,对提高学生的思想境界、树立文化自信、滋养心灵成长有着重要意义。初中语文教学中,教师要厚植传统文化,重视对传统文化的汲取和弘扬,加深学生对传统文化的理解和认同,提高他们的文化自信和文学素养。 展开更多
关键词 初中语文 传统文化 教学策略
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核心素养目标下以学生为主体的初中语文写作教学指导
11
作者 牛八寿 《初中生写作（下半月）》 2024年第7期0092-0094,共3页
在新时代的教育改革浪潮中,以《义务教育 语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课 标”)为指导,落实核心素养已成为当前教育教 学的重要方向。初中语文写作教学作为培养学 生综合素养及语言表达能力的关键环节,更需 要贯彻落实核心素... 在新时代的教育改革浪潮中,以《义务教育 语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课 标”)为指导,落实核心素养已成为当前教育教 学的重要方向。初中语文写作教学作为培养学 生综合素养及语言表达能力的关键环节,更需 要贯彻落实核心素养理念。作为一名新时代的 初中语文教育工作者,应贯彻核心素养教育理 念,以培养并提升学生的核心素养为目标,对写 作教学策略进行创新与优化,充分激发学生的 学习兴趣,引导学生真正掌握写作的精髓,促进 学生全面发展。 展开更多
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新高考背景下高中数学教学方法的创新研究 被引量：1
12
作者 朱坤密 《高考》 2023年第4期22-25,共4页
新高考背景下,对教师教学以及学生学习都提出新的挑战,教师不能再沿用传统思想去教导学生,而是要贯彻创新思维,按照高考新需求制订合理教学计划,做好教学设计并优化教学方法,只有这样才能保证学生适应新挑战,有效提升知识与技能,更好地... 新高考背景下,对教师教学以及学生学习都提出新的挑战,教师不能再沿用传统思想去教导学生,而是要贯彻创新思维,按照高考新需求制订合理教学计划,做好教学设计并优化教学方法,只有这样才能保证学生适应新挑战,有效提升知识与技能,更好地应对学习困难和高考考核。本文对新高考改革对于数学教学的意义进行简述,分析高中数学教学现状,明确新高考背景下高中数学教学基本原则,并探讨新高考背景下高中数学教学方法的创新,希望为相关教育工作者提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 新高考 高中数学 教学方法 创新
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新高考模式下图式理论在高中英语读写训练中的应用 被引量：1
13
作者 李佳薇 《考试与评价》 2023年第1期25-27,共3页
新高考背景下,良好的英语读写能力对高中阶段学生的综合素养发展有着促进作用,同时较高水平的英语读写能力还能帮助学生在日常的英语学习过程中,进一步提高自身的语言表达和文本理解能力。因此,高中英语科目的任课教师可以在日常的英语... 新高考背景下,良好的英语读写能力对高中阶段学生的综合素养发展有着促进作用,同时较高水平的英语读写能力还能帮助学生在日常的英语学习过程中,进一步提高自身的语言表达和文本理解能力。因此,高中英语科目的任课教师可以在日常的英语课堂教学中运用图式理论,设计出符合教学标准和学生需求的有效教学策略,以更加高效地完成教学目标,培养学生的英语读写素养。 展开更多
关键词 新高考模式 图示理论 读写训练 高中英语
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高中生心理健康教育与家庭沟通模式的关系探究 被引量：1
14
作者 范文娟 《当代家庭教育》 2023年第18期42-45,共4页
文章旨在探究高中生心理健康教育与家庭沟通模式之间的关系,理解家庭沟通模式如何影响心理健康教育的实施,并寻找可以在家庭中应用的策略。高中生心理健康教育的重要性表现在三个方面:提升高中生的自我认知能力,塑造高中生的健康社交技... 文章旨在探究高中生心理健康教育与家庭沟通模式之间的关系,理解家庭沟通模式如何影响心理健康教育的实施,并寻找可以在家庭中应用的策略。高中生心理健康教育的重要性表现在三个方面:提升高中生的自我认知能力,塑造高中生的健康社交技能,引导高中生有效应对压力和挑战。家庭沟通模式的类型可以分为亲密型、威权型、避免型和混合型。这些不同的沟通模式在高中生心理健康教育的实施过程中具有重要作用。进一步探索发现,通过对家庭沟通模式的调整和改善,可以更好地推广和实施高中生心理健康教育,实施策略涵盖了学校、家庭和社会三个层面。最后,提出了一些促进更健康家庭沟通模式的应用策略。 展开更多
关键词 高中生 心理健康教育 家庭沟通模式 关系
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关注核心素养的初中物理课堂教学目标确定方法 被引量：1
15
作者 王博 《数理天地（初中版）》 2023年第20期78-80,共3页
核心素养下丰富了当代教育教学工作新的任务和使命,本文以初中物理学科为例,对核心素养下初中物理教学目标确定的内容展开研究与分析,力争为构建高效初中物理课堂奠定基础.
关键词 核心素养 初中物理 课堂教学
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对一道椭圆选择题的解法探究
16
作者 孙启柱 《中学数学教学参考》 2023年第15期46-47,共2页
求解平面解析几何问题时,往往从其知识的本源视角出发,或解析法处理,进行“数”的运算,或几何法处理,进行“形”的直观,这是求解问题的基本思路。结合实例,合理拓展数学思维视角,总结规律,为解题研究提供参考。
关键词 椭圆 直线 离心率 平面向量 斜率
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类比推理法在高中数学教学中的应用研究
17
作者 孙启柱 《数学学习与研究》 2023年第34期134-136,共3页
类比推理是数学学习的一种重要方法,通过对知识点进行对比分析和确定出异同处,可加深对知识点的理解.在当前的高中数学教学中,类比推理法已然成为一种常用的学习方法,学生通过应用类比推理法,不仅可以更好地学习数学知识,而且有利于提... 类比推理是数学学习的一种重要方法,通过对知识点进行对比分析和确定出异同处,可加深对知识点的理解.在当前的高中数学教学中,类比推理法已然成为一种常用的学习方法,学生通过应用类比推理法,不仅可以更好地学习数学知识,而且有利于提升学生的数学思维水平和解题能力.基于此,文章结合等差数列与等比数列教学、函数与方程教学、命题教学、平面向量和解析几何教学、立体几何教学,提出了应用类比推理法的一些方法.高中数学教师应该在教学中广泛应用类比推理法,以此帮助学生有效掌握类比推理法的应用方法和技巧,为后续的自主学习和深度学习奠定坚实基础. 展开更多
关键词 高中数学 类比推理法 立体几何 等比数列
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分类讨论思想在高中数学解题中的应用 被引量：3
18
作者 顾培松 《数理天地（高中版）》 2022年第20期54-55,共2页
高中数学具有较强的逻辑性和严谨性,而分类讨论思想能有效地培养学生的思维能力和解决问题的能力,在做题时做到不重不漏.分类讨论思想在高中数学教学应用广、作用大,能帮助学生降低解题难度,培养学生的数学思维.
关键词 分类讨论 数学解题 高中数学
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分类例说韦达定理在求解竞赛题中的应用
19
作者 杨丽琼 《初中数学教与学》 2023年第12期47-49,10,共4页
一元二次方程根与系数的关系,也就是韦达定理及其逆定理是各级各类初中数学竞赛中高频考查的重要内容,而近年来在一些数学竞赛题中考查一元三次方程的韦达定理及逆定理的应用的问题也偶而出现.为此,我们在给出一元二次方程的韦达定理及... 一元二次方程根与系数的关系,也就是韦达定理及其逆定理是各级各类初中数学竞赛中高频考查的重要内容,而近年来在一些数学竞赛题中考查一元三次方程的韦达定理及逆定理的应用的问题也偶而出现.为此,我们在给出一元二次方程的韦达定理及逆定理的基础上,适当扩充一下一元三次方程的韦达定理及逆定理,并分类例说它们在求解数学竞赛题中的应用. 展开更多
关键词 一元二次方程 一元三次方程 韦达定理 数学竞赛 逆定理 竞赛题 中高频 根与系数的关系
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预问问题——我的课外辅导教学法 被引量：2
20
作者 王佳文 《中学数学教学参考》 2000年第10期9-11,共3页
关键词 课外辅导教学 教学法 学生讲解 数学家 三棱锥 中学数学 数学教学 教学参考 课外书
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