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《红楼梦》中“怡红夜宴”座次问题的探讨 被引量：1
1
作者 王春芹 田维 《德宏师范高等专科学校学报》 2011年第3期100-102,共3页
《红楼梦》第六十三回是作者浓墨重写和精心设计的部分，曹雪芹在给后人留下《红楼梦》这部伟大作品的同时，也给人们留下了很多的谜团，其中群芳的座次问题就是其中的一个。“怡红夜宴”的座次问题曾受到很多人的关注，通过建立线性方... 《红楼梦》第六十三回是作者浓墨重写和精心设计的部分，曹雪芹在给后人留下《红楼梦》这部伟大作品的同时，也给人们留下了很多的谜团，其中群芳的座次问题就是其中的一个。“怡红夜宴”的座次问题曾受到很多人的关注，通过建立线性方程组的模型，可以很简单地解决这一问题，从而方便地得到“怡红夜宴图”，再现《红楼梦》之“怡红夜宴”的场景及盛况。 展开更多
关键词 《红楼梦》 怡红夜宴 座次问题 线性方程组
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春风化甘露,润物细无声——对数学教师情感教学的几点思考
2
作者 彭杰 《数学学习与研究》 2009年第1期68-68,共1页
近年来,随着新课程标准的颁布和实施,在我国有关通过情感教学策略提高学生学习效果的研究越来越多,已有的研究表明,情感因素对学生学习活动有巨大影响,实施良好的情感教学能显著提升学生的学习情感效果,提高学生的学习成绩,能使教学目... 近年来,随着新课程标准的颁布和实施,在我国有关通过情感教学策略提高学生学习效果的研究越来越多,已有的研究表明,情感因素对学生学习活动有巨大影响,实施良好的情感教学能显著提升学生的学习情感效果,提高学生的学习成绩,能使教学目标中的情感目标积极体现． 展开更多
关键词 情感教学 数学教师 风化 新课程标准 学习效果 教学策略 学习活动 情感因素
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