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几种水稻水旱轮作模式效益比较分析 被引量：5
1
作者 曹宏斌 王硕 +4 位作者 李国生 钏兴宽 王锦艳 周兴王 康洪灿 《农业科技通讯》 2018年第8期201-203,357,共4页
水旱轮作是作物栽培模式中用养地结合、保护耕地质量最好的轮作方式,通过对目前生产上常用的几种水稻水旱轮作模式的效益比较分析得出:产值从高至低的顺序依次为水稻/大棚青椒、水稻/夏烟早植、水稻/早青蚕豆、水稻/香料烟、水稻/青食... 水旱轮作是作物栽培模式中用养地结合、保护耕地质量最好的轮作方式,通过对目前生产上常用的几种水稻水旱轮作模式的效益比较分析得出:产值从高至低的顺序依次为水稻/大棚青椒、水稻/夏烟早植、水稻/早青蚕豆、水稻/香料烟、水稻/青食玉米、水稻/油菜、水稻/大麦,产值在152 625~41 025元/hm2,纯收入由高至低的模式依次为水稻/大棚青椒、水稻/早青蚕豆、水稻/夏烟早植、水稻/香料烟、水稻/青食玉米、水稻/油菜、水稻/大麦,纯收入在70 050~19 875元/hm2。各种模式的效益大小虽然有较大差距,按市场供求关系,目前的各种模式将长期存在,因此文章分析讨论了几种主要模式存在的问题与发展方向。 展开更多
关键词 水稻 连作障碍 水旱轮作 栽培模式 效益分析
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“双减”背景下初中英语作业设计优化路径探究
2
作者 施春芳 《英语广场（学术研究）》 2024年第11期129-132,共4页
“双减”政策对学校教育教学质量提出了更高的要求。本文阐明了优化作业设计的背景和意义,厘清了“量”与“度”、“量”与“形”、“量”与“质”的关系,并结合真实案例探究了作业设计的优化路径,旨在帮助教师树立信心,突破教学瓶颈,... “双减”政策对学校教育教学质量提出了更高的要求。本文阐明了优化作业设计的背景和意义,厘清了“量”与“度”、“量”与“形”、“量”与“质”的关系,并结合真实案例探究了作业设计的优化路径,旨在帮助教师树立信心,突破教学瓶颈,优化初中英语作业设计。 展开更多
关键词 “双减”政策 初中英语 作业设计
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中小学心理健康教育面临的困难与对策分析——基于云南省保山市中小学心理健康教育现状的调查 被引量：3
3
作者 王忠付 《中小学心理健康教育》 2017年第16期60-62,共3页
开展好学生心理健康教育工作，是党和国家教育方针的要求，更是中小学生健康成长的需要。近期，我利用周末休息时间和下基层的间隙，对我市部分中小学的心理健康教育工作进行了调研。经过对调查数据和信息资料进行统计分析发现，目前学... 开展好学生心理健康教育工作，是党和国家教育方针的要求，更是中小学生健康成长的需要。近期，我利用周末休息时间和下基层的间隙，对我市部分中小学的心理健康教育工作进行了调研。经过对调查数据和信息资料进行统计分析发现，目前学校心理健康教育工作普遍存在认识不足、内容片面、缺乏支持等一系列问题，需要引起各级教育部门和学校的重视。 展开更多
关键词 心理健康教育 现状 困难 对策
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教育高质量发展背景下的农村小学教研模式探索
4
作者 杨洪定 刘伟燕 《新课程评论》 2023年第10期46-53,共8页
在教育高质量发展的背景下,农村小学教研模式的创新显得尤为重要。本文分析了农村小学教研模式的现状,探索了基于合作学习和现代技术创新的教研模式,提出要从明确责任和角色、提供指导和反馈、组织交流和合作及建立评价机制等方面建立... 在教育高质量发展的背景下,农村小学教研模式的创新显得尤为重要。本文分析了农村小学教研模式的现状,探索了基于合作学习和现代技术创新的教研模式,提出要从明确责任和角色、提供指导和反馈、组织交流和合作及建立评价机制等方面建立健全教研支持体系,并提出了“五步法”开展农村小学教研活动的实践建议,力求推动农村小学教师的专业发展,促进农村小学教育的高质量发展。 展开更多
关键词 教育高质量发展 农村小学 教研模式
原文传递
基于核心素养的初中历史项目化学习的教学策略
5
作者 张晓华 《爱人》 2023年第4期221-223,共3页
随着《义务教育历史课程标准(2022年版)》的颁布,教育界对于探索新的教学方式提出了更高的要求。项目化学习作为一种综合性教学方式,注重创设真实的历史情境和引导学生思考驱动性问题,符合以核心素养为导向的学习需求,为初中历史教师提... 随着《义务教育历史课程标准(2022年版)》的颁布,教育界对于探索新的教学方式提出了更高的要求。项目化学习作为一种综合性教学方式,注重创设真实的历史情境和引导学生思考驱动性问题,符合以核心素养为导向的学习需求,为初中历史教师提供了一种新的尝试途径。在初中历史课堂中引入项目化学习,不仅能够创新历史教学形式,还能够激发学生对历史学习的兴趣,并培养他们的核心素养。本文旨在探讨基于核心素养的初中历史项目化学习的教学策略,以期为教师提供有效的教学模式,促进学生历史学科能力和综合素质的提升。 展开更多
关键词 初中历史 项目化学习 策略
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核心素养导向的初中历史教学策略研究 被引量：1
6
作者 张晓华 《炫动漫》 2022年第13期136-138,共3页
我的教育事业在近年来取得了巨大的成就,积极推动了教育工作水平的提升。然而,目前的实际情况是,由于教师尚未完全改变落后的教学理念,导致课堂氛围十分单调乏味。这种情况不仅会损害学生的学习积极性,也不利于提高学生的历史学习效率... 我的教育事业在近年来取得了巨大的成就,积极推动了教育工作水平的提升。然而,目前的实际情况是,由于教师尚未完全改变落后的教学理念,导致课堂氛围十分单调乏味。这种情况不仅会损害学生的学习积极性,也不利于提高学生的历史学习效率。初中阶段的学生正处于身心发展的重要阶段,因此为了从根本上提高教学水平,需要教师充分结合学生的实际学习需求来优化和创新教学工作。这对于促进初中历史教学质量的提升,推动学生核心素养的全面发展具有重要意义。 展开更多
关键词 核心素养 初中历史教学 教学策略
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“3+1+2”高考背景下高中生物学教师面临的困难和解决策略
7
作者 何立 《中学生物教学》 北大核心 2023年第7期35-37,共3页
立足新课程改革的大方向,根据“3+1+2”高考背景,结合教学实际从新高考对高中生物学教师的要求、高中生物学教师面临的困难等方面进行分析,并从教师素养、教学方式及课程内容3个角度提出解决策略,以期助力高中生物学教师客观面对新形势... 立足新课程改革的大方向,根据“3+1+2”高考背景,结合教学实际从新高考对高中生物学教师的要求、高中生物学教师面临的困难等方面进行分析,并从教师素养、教学方式及课程内容3个角度提出解决策略,以期助力高中生物学教师客观面对新形势,以积极的态度探索教学改革、优化教学路径。 展开更多
关键词 “3+1+2”高考 高中生物学 生物学教师 解决策略
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对中学英语学科核心素养的几点思考
8
作者 池玉蓉 《中学生英语》 2021年第10期90-90,共1页
发展学科核心素养,是全面贯彻党的教育方针的必然要求,是培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人的历史使命,是时代赋予英语学科的重要任务,对把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家以及对... 发展学科核心素养,是全面贯彻党的教育方针的必然要求,是培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人的历史使命,是时代赋予英语学科的重要任务,对把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家以及对祖国的未来发展和长治久安有着重要的意义。1.当前中学英语学科存在的有关问题在转型期,由于有的英语教师对新变化缺乏敏感. 展开更多
关键词 学科核心素养 中学英语 跨文化沟通能力 国际视野 党的教育方针 全面贯彻 中国情怀 英语学科
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身教比言传更有效
9
作者 王忠付 《教育家》 2017年第16期73-,共1页
言传身教是一个常谈常新的教育论题。不少老师都发现或经历过,有时候左叮咛,右嘱咐,千百遍地唠叨,教育学生应该怎样,不应该怎样,然而收效却总是不尽如人意。这是为什么呢?笔者想透过几个实例,从教师的教育教学方面来说一说'言传身教... 言传身教是一个常谈常新的教育论题。不少老师都发现或经历过,有时候左叮咛,右嘱咐,千百遍地唠叨,教育学生应该怎样,不应该怎样,然而收效却总是不尽如人意。这是为什么呢?笔者想透过几个实例,从教师的教育教学方面来说一说'言传身教'的问题。案例1:前几天到姨妹家,见到了她家不到四岁的女儿,让她表演个节目,她却模仿起老师来。 展开更多
关键词 身教 习惯 习性
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留心观察 抓住每一个教育机会
10
作者 王忠付 《教育家》 2017年第3期93-93,共1页
“走入学生的心灵中去。你就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，你都会在那里得到答案。”正如魏书生所言，我们应抓住每一个教育机会，去丰富孩子们的知识和经验。
关键词 教育机会 魏书生 学生 孩子
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