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题名运用多媒体,优化初中语文课堂教学
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作者
何永娟
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机构
云南省临沧市临翔区一中
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出处
《语文教学与研究》
2020年第10期26-27,共2页
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文摘
自上世纪90时代起,基于计算机技术的快速发展和广泛推广,以多媒体教学方法来改善课堂教学形式,已然成为多学科教育工作的主要发展趋势。但是,在实际多媒体教学过程中我们发现,由于教师对多媒体技术缺乏清楚认识,使得包括滥用多媒体教学、过于依赖多媒体教学的教学问题十分严重,进而不仅无法有效发挥多媒体教学方法的原有教学优势,同时也使得学生的学习时间遭到了极大浪费。
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关键词
多媒体教学方法
课堂教学形式
多媒体技术
初中语文课堂教学
教学优势
计算机技术
主要发展趋势
运用多媒体
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名一棵树的生物学故事——身边处处有科学
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作者
晏志武
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机构
云南省临沧市临翔区一中
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出处
《中学生物教学》
2010年第12期55-56,共2页
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文摘
2004年夏天，我上山挖了一棵常绿的、不知名的小树。栽在盆里，放到房间的一角，装点新居。关于这棵树的故事，就是从这个时候开始的。几个月以后，小树家来了第一批“客人”。这是一群黄褐色的、捏了有怪味的小个头蚂蚁，此地俗称“臭蚂蚁”。巢穴位于树的根部，工蚁们爬上爬下，几乎每片叶子都有它们的身影。书上说，蚂蚁在昆虫里是最挺聪明的了，是不会为生存和繁殖以外的事情忙碌的，
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关键词
故事
生物学
科学
蚂蚁
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名微课助推初中英语阅读教学效率提升
被引量：1
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作者
李开艳
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机构
云南省临沧市临翔区一中
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出处
《中学生英语》
2019年第2期122-122,共1页
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文摘
初中英语阅读是我们初中英语教学的一个重难点,教师要引导学生突破这个难关,结合初中阶段学生的特点,他们对于多媒体比较感兴趣,那么我们就可以利用微课的形式来进行助推提升。微课的魅力在于充分发挥多媒体的作用,激发学生学习兴趣,引导学生全身心的投入到英语阅读教学中来。
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关键词
微课教学
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
G434
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题名谈初中体育教学中如何渗透情感教育
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作者
罗惠敏
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机构
云南省临沧市临翔区一中
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出处
《东西南北（教育）》
2018年第11期392-392,共1页
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文摘
情感是学生学习的原动力,只有充分调动学生装的学习情感,才能使学生在愉快的氛围中进行信息的传递和交流,在激情满怀中享受到成功的喜悦,使体育课堂教学更富有生命力。体育教学中,关注学生的情感体验,将学生情感教育贯穿于整个课堂之中,不仅可以增添课堂的活力,激发学生的学习动机,对提高教学质量也有很大益处。
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关键词
初中体育
情感教育
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名高中数学综合实践活动与教学的互补作用
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作者
康家辉
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机构
云南省临沧市临翔区一中
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出处
《电脑乐园》
2018年第6期112-112,共1页
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文摘
高中数学教学内容比较枯燥,教师需要运用相应教学方法展开教学过程,提高学生在数学课堂的参与程度。高中生普遍喜欢综 合实践活动,传统意义上的综合实践活动与数学学习内容没有关联性。为了提高学生对数学知识的运用能力,教师可以将综合实践活动与 数学知识进行紧密联系,从而提高学生在数学课堂的参与程度。将数学教学知识与综合实践活动进行紧密联系,能够提升学生参与综合实 践活动的热情,使学生在活动中学会数学知识。
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关键词
数学教学
综合实践
教学互补
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分类号
C
[社会学]
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题名表扬的艺术
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作者
冯梅
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机构
云南省临沧市临翔区一中
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出处
《神州》
2014年第3期137-137,共1页
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文摘
适当的表扬对学生有极大的促进作用,激励学生,但不当的表扬则会起相反作用,因此,我们应讲究表扬的艺术,让表扬充分发挥它的作用。
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关键词
表扬
及时挖掘
适当
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名基于情境教学的初中物理教学模式研究
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作者
李晓虹
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机构
云南省临沧市临翔区一中
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出处
《电脑乐园》
2018年第6期37-37,共1页
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文摘
情景教学模式是教育体制改革下的一种全面的教学模式,情景教学模式在初中物理教学中的应用,有效地弥补了传统单一教学 模式的不足,符合初中生的学习特点,同时满足了素质教学的需求,具有重要的应用价值。本文分析了情景模式在初中教学中应用的意义, 并阐述了提高情景模式在初中物理教学中有效应用的措施,旨在提高初中物理教学质量。
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关键词
情景模式
初中物理
应用
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分类号
C
[社会学]
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题名初中美术课堂教学方法实践探究
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作者
俸光娥
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机构
云南省临沧市临翔区一中
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出处
《中学生作文指导》
2019年第5期220-220,共1页
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文摘
在初中课堂教学过程中;各个学科都会根据自己的课程性质探索出更为适合本科的教学方法;而美术课程则是让学生通过科学的;艺术的教学方法;在轻松快乐的氛围下;陶冶情操;发散思维;启迪智慧;并培养学生对美的感受力和在生活中发现美的能力;最终形成健康的审美情趣;这是学生进行美育的重要途径。
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关键词
课堂教学方法
美术课程
实践探究
初中
课堂教学过程
课程性质
陶冶情操
发散思维
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名初中体育应加强学生心理素质的锻炼
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作者
罗惠敏
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机构
云南省临沧市临翔区一中
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出处
《东西南北（教育）》
2018年第9期356-356,共1页
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文摘
当前学校教育正在全面推行素质教育,作为教育的重要组成部分的学校体育,既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段,具有其它学科不可代替的作用。
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关键词
实践体育
教学
素质教育
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名初中化学微粒观建构的有效策略探讨
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作者
李玉
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机构
云南省临沧市临翔区一中
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出处
《东西南北（教育）》
2021年第2期233-233,共1页
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文摘
在初中化学教学中,培养学生的微粒观十分重要,通过培养学生的微粒观,能够加强学生对化学知识的认识和理解,同时还能培养学生的想象力、探究能力,提高化学学科素养。因此,教师还需要更加重视培养学生的微粒观,引导学生主动参与到课堂中,加强学生对物质世界的认知。本文首先分析了初中化学微粒观构建的必要性,然后探究构建学生微粒观的具体策略,以供参考。
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关键词
初中化学
微粒观
构建策略
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中体育篮球教学的训练方法
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作者
杨海兵
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机构
云南省临沧市临翔区临翔区一中
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出处
《东西南北（教育）》
2018年第3期135-135,共1页
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文摘
良好的身体素质是一个人成长和发展的基础,只有拥有健康的体魄,才能有充足的精力和体力去工作和学习。为此,国家越来越重视体育课程的教学,目的就是通过开展体育活动增强学生的体质,为他们进一步的学习提供一个良好的基础。初中阶段是孩子们成长的重要时期,需要更加注重体育锻炼,增强自己的体魄。这就要求教师成功的开展体育教学工作,培养学生对体育的兴趣爱好,积极参加体育活动,提高学生的身体素质。下面我将以篮球的教学和训练为例,谈一谈篮球教学的方法与策略。
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关键词
初中体育
篮球教学
方法策略
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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