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核心自我评价对同性恋者感情孤独的影响:有调节的中介模型
被引量：
4
1
作者
李辉
杨晓娟
+2 位作者
赵海涛
牛娟
李晶晶
《中国健康心理学杂志》
北大核心
2022年第3期346-352,共7页
目的:考察核心自我评价、领悟社会支持、依恋焦虑、性角色偏好等因素对同性恋者感情孤独的影响及其作用机制。方法:选用核心自我评价量表、领悟社会支持量表、成人依恋量表、感情与社会孤独量表和自编的性角色偏好问卷对337名男女同性...
目的:考察核心自我评价、领悟社会支持、依恋焦虑、性角色偏好等因素对同性恋者感情孤独的影响及其作用机制。方法:选用核心自我评价量表、领悟社会支持量表、成人依恋量表、感情与社会孤独量表和自编的性角色偏好问卷对337名男女同性恋者进行测量与分析。结果:①核心自我评价能正向预测同性恋的感情孤独(β=-0.255,t=-4.119,P<0.001);②领悟社会支持对核心自我评价与同性恋者感情孤独的关系中介效应显著,效应值为-0.139(95%置信区间=-0.207~-0.087);③依恋焦虑对核心自我评价与同性恋者感情孤独的关系中介效应显著,效应值为-0.093(95%置信区间=-0.163~-0.037);④性角色偏好是依恋焦虑与同性恋者感情孤独之间关系的调节变量,性角色偏好调节了中介作用的后半路径(β=0.123,t=2.049,P<0.05)。结论:同性恋者的核心自我评价通过领悟社会支持和依恋焦虑的平行中介作用影响感情孤独,同时性角色偏好调节了依恋焦虑与同性恋者感情孤独之间的关系。
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关键词
同性恋者
核心自我评价
领悟社会支持
依恋焦虑
感情孤独
性角色偏好
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职称材料
心理弹性对低年级本科生心理健康的影响:学校适应的中介和调节作用
被引量：
1
2
作者
李辉
张梦洁
倪晓昉
《校园心理》
2024年第1期62-66,共5页
目的考察心理弹性对低年级本科生心理健康的影响以及学校适应的中介和调节作用。方法采用心理弹性量表、大学生适应量表、症状自评量表及自编的人口学资料调查问题对819名云南低年级本科生进行测量与分析。结果心理弹性对低年级本科生...
目的考察心理弹性对低年级本科生心理健康的影响以及学校适应的中介和调节作用。方法采用心理弹性量表、大学生适应量表、症状自评量表及自编的人口学资料调查问题对819名云南低年级本科生进行测量与分析。结果心理弹性对低年级本科生的心理健康具有预测作用(β=0.680,P<0.001),学校适应是心理弹性影响心理健康的中介变量[95%CI(-0.429,-0.313)]和调节变量(β=0.007,P<0.05)。结论可以通过提高心理弹性水平,或者促进学校适应来提高低年级本科生的心理健康水平。
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关键词
心理健康
心理弹性
学校适应
低年级本科生
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职称材料
同性恋者社会孤独与核心自我评价的关系:有调节的中介模型
被引量：
1
3
作者
李辉
赵海涛
牛娟
《中国性科学》
2023年第1期152-157,共6页
目的 考察社会孤独对同性恋者核心自我评价的影响及其作用机制。方法 于2021年1月至4月选用核心自我评价量表、感情和社会孤独量表、家庭亲密度和适应性量表、领悟社会支持量表和自编的调查问题对374名同性恋者进行测量与分析。结果 控...
目的 考察社会孤独对同性恋者核心自我评价的影响及其作用机制。方法 于2021年1月至4月选用核心自我评价量表、感情和社会孤独量表、家庭亲密度和适应性量表、领悟社会支持量表和自编的调查问题对374名同性恋者进行测量与分析。结果 控制了受教育程度后,家庭适应性和领悟社会支持是社会孤独影响同性恋者核心自我评价的平行中介变量,其效应值分别为-0.052和-0.081;出柜状况调节了同性恋者的社会孤独通过家庭适应性影响核心自我评价后半路径的中介过程(β=-0.033,P<0.05);性角色偏好调节了同性恋者的社会孤独通过领悟社会支持影响核心自我评价后半路径的中介过程(β=0.028,P<0.05)。结论 同性恋者的社会孤独通过家庭适应性和领悟社会支持的平行中介影响核心自我评价。同时,出柜状况调节了同性恋者的社会孤独通过家庭适应性影响核心自我评价后半路径的中介过程,而性角色偏好调节了同性恋者的社会孤独通过领悟社会支持影响核心自我评价后半路径的中介过程。
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关键词
同性恋者
社会孤独
家庭适应性
领悟社会支持
核心自我评价
出柜
性角色偏好
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职称材料
题名
核心自我评价对同性恋者感情孤独的影响:有调节的中介模型
被引量：
4
1
作者
李辉
杨晓娟
赵海涛
牛娟
李晶晶
机构
云南
民族
大学
学生
心理健康
教育
咨询中心
江西师范
大学
心理
学院
云南
新兴职业学院
云南
师范
大学
武汉体育学院
出处
《中国健康心理学杂志》
北大核心
2022年第3期346-352,共7页
基金
2019年度云南省哲学社会科学教育科学规划项目(编号:AFSZ19007)。
文摘
目的:考察核心自我评价、领悟社会支持、依恋焦虑、性角色偏好等因素对同性恋者感情孤独的影响及其作用机制。方法:选用核心自我评价量表、领悟社会支持量表、成人依恋量表、感情与社会孤独量表和自编的性角色偏好问卷对337名男女同性恋者进行测量与分析。结果:①核心自我评价能正向预测同性恋的感情孤独(β=-0.255,t=-4.119,P<0.001);②领悟社会支持对核心自我评价与同性恋者感情孤独的关系中介效应显著,效应值为-0.139(95%置信区间=-0.207~-0.087);③依恋焦虑对核心自我评价与同性恋者感情孤独的关系中介效应显著,效应值为-0.093(95%置信区间=-0.163~-0.037);④性角色偏好是依恋焦虑与同性恋者感情孤独之间关系的调节变量,性角色偏好调节了中介作用的后半路径(β=0.123,t=2.049,P<0.05)。结论:同性恋者的核心自我评价通过领悟社会支持和依恋焦虑的平行中介作用影响感情孤独,同时性角色偏好调节了依恋焦虑与同性恋者感情孤独之间的关系。
关键词
同性恋者
核心自我评价
领悟社会支持
依恋焦虑
感情孤独
性角色偏好
Keywords
Homosexuals
Core self-evaluation
Comprehension of social support
Attachment anxiety
Emotional loneliness
Sexual role preference
分类号
R395.9 [哲学宗教—心理学]
下载PDF
职称材料
题名
心理弹性对低年级本科生心理健康的影响:学校适应的中介和调节作用
被引量：
1
2
作者
李辉
张梦洁
倪晓昉
机构
云南
民族
大学
大学
生
心理健康
教育
咨询中心
出处
《校园心理》
2024年第1期62-66,共5页
基金
云南民族大学教育教学改革研究委托项目(2021JYJXGGWT-82)。
文摘
目的考察心理弹性对低年级本科生心理健康的影响以及学校适应的中介和调节作用。方法采用心理弹性量表、大学生适应量表、症状自评量表及自编的人口学资料调查问题对819名云南低年级本科生进行测量与分析。结果心理弹性对低年级本科生的心理健康具有预测作用(β=0.680,P<0.001),学校适应是心理弹性影响心理健康的中介变量[95%CI(-0.429,-0.313)]和调节变量(β=0.007,P<0.05)。结论可以通过提高心理弹性水平,或者促进学校适应来提高低年级本科生的心理健康水平。
关键词
心理健康
心理弹性
学校适应
低年级本科生
Keywords
I Mental health
Mental resilience
School adaptation
Lower-division undergraduates
分类号
G444 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
同性恋者社会孤独与核心自我评价的关系:有调节的中介模型
被引量：
1
3
作者
李辉
赵海涛
牛娟
机构
云南
民族
大学
大学
生
心理健康
教育
咨询中心
云南
新兴职业学院
心理健康
教育
咨询中心
江西师范
大学
心理
学院
出处
《中国性科学》
2023年第1期152-157,共6页
基金
云南省哲学社会科学教育科学规划项目(AFSZ19007)。
文摘
目的 考察社会孤独对同性恋者核心自我评价的影响及其作用机制。方法 于2021年1月至4月选用核心自我评价量表、感情和社会孤独量表、家庭亲密度和适应性量表、领悟社会支持量表和自编的调查问题对374名同性恋者进行测量与分析。结果 控制了受教育程度后,家庭适应性和领悟社会支持是社会孤独影响同性恋者核心自我评价的平行中介变量,其效应值分别为-0.052和-0.081;出柜状况调节了同性恋者的社会孤独通过家庭适应性影响核心自我评价后半路径的中介过程(β=-0.033,P<0.05);性角色偏好调节了同性恋者的社会孤独通过领悟社会支持影响核心自我评价后半路径的中介过程(β=0.028,P<0.05)。结论 同性恋者的社会孤独通过家庭适应性和领悟社会支持的平行中介影响核心自我评价。同时,出柜状况调节了同性恋者的社会孤独通过家庭适应性影响核心自我评价后半路径的中介过程,而性角色偏好调节了同性恋者的社会孤独通过领悟社会支持影响核心自我评价后半路径的中介过程。
关键词
同性恋者
社会孤独
家庭适应性
领悟社会支持
核心自我评价
出柜
性角色偏好
Keywords
Homosexuals
Social loneliness
Family adaptability
Comprehension of social support
Core self-evaluation
Coming out the closet
Sexual role preference
分类号
R395 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
核心自我评价对同性恋者感情孤独的影响:有调节的中介模型
李辉
杨晓娟
赵海涛
牛娟
李晶晶
《中国健康心理学杂志》
北大核心
2022
4
下载PDF
职称材料
2
心理弹性对低年级本科生心理健康的影响:学校适应的中介和调节作用
李辉
张梦洁
倪晓昉
《校园心理》
2024
1
下载PDF
职称材料
3
同性恋者社会孤独与核心自我评价的关系:有调节的中介模型
李辉
赵海涛
牛娟
《中国性科学》
2023
1
下载PDF
职称材料
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