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题名浅谈教学中微笑的魅力
被引量：1
- 1
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作者
朱耀莲
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机构
云南曲靖会泽实验高中 云南曲靖
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出处
《中国科教创新导刊》
2008年第21期47-47,49,共2页
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文摘
作为教师在教育教学中的重要体态语，微笑具有极大的暗示性和感召力。在全面实施素质教育的今天，对潜能生和一些故意惹是生非的问题学生，我们不妨改变教育方式，向他们提出恰如其分的希望，并始终用亲切的微笑关注他们、感召他们，从而使其健康成长。
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关键词
微笑
教学
魅力
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名怎样做个学生喜欢的语文教师
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作者
朱耀莲
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机构
云南曲靖会泽实验高中
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出处
《科技创新导报》
2008年第24期148-149,共2页
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文摘
在推进新课程改革的今天,该做一个怎样的语文教师?我认为,课堂是学生展露锋芒的舞台,我们应愿做"懒"老师,甘做"笨"老师,学做"矮"老师,并具"三心二意"的品质。
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关键词
语文教师
“懒”
“笨”“矮”
“三心二意”
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分类号
C42
[社会学]
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题名浅析高中数学学困生转化之策略
被引量：3
- 3
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作者
许德福
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机构
云南省曲靖市会泽实验高中
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出处
《数学教学通讯》
2017年第27期40-41,共2页
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文摘
教育的实施要面对全体学生并使全体学生的发展均得到提高是现代教育的理念,由此带来的学困生转化问题也就变得尤为重要了,高中数学学困生现象是最为普遍的,本文结合学困生形成的原因、学困生转化的策略以及注意事项进行了详细的论述.
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关键词
学困生
高中数学
成因
转化
策略
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名如何在高中数学例题教学中培养学生的思维品质
被引量：1
- 4
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作者
许德福
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机构
云南省曲靖市会泽实验高中
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出处
《数学教学通讯》
2020年第9期60-61,共2页
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文摘
例题教学的视角下进行思维能力的培养是高效的.文章阐述了例题教学视角下,通过一题多解、正难则反、设置开放题、一题多变以及题后反思等方法,培养学生思维的逆向性、深刻性、求异性、发散性以及严谨性.
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关键词
例题教学
解题
逆向性
深刻性
发散性
严谨性
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名享受学习过程 提高自身素养
被引量：1
- 5
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作者
许德福
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机构
云南省曲靖市会泽实验高中
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出处
《中学数学（高中版）》
2019年第2期92-93,共2页
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文摘
不管是对数学教学进行的研究,还是对学生整体素质培养的研究,其整体的研究对象都是指向学生的.但是在实际的教学过程中,教师往往会忽略学生的学习情况,将重点放在自己的教学过程中.但教学的行为主体与学习的行为主体是不相同的,所以,从提高教学有效性的角度出发,显然教师研究学生的学习过程更加的有意义.这会将教学的主体从原先的教师转移到学生身上.在这个过程中,教师能够体会到学生进行学习的具体过程,而在这个过程中发现的一些问题是理论难以解决的.这对于教师的教学有一定的挑战,这就需要教师能够提高自身的专业素养.
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关键词
学习过程
素养
数学教学
教学过程
行为主体
素质培养
学生
教师
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名例谈数列解题中的常用思想
被引量：1
- 6
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作者
许德福
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机构
云南省曲靖市会泽实验高中
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出处
《中学数学（高中版）》
2017年第10期67-69,共3页
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文摘
众所周知,数列是中学数学的重点和难点.不少学生在数列学习过程中,能解决一些基本量的运算问题,但是在更难的数列学习过程中出现了解题思路不清晰的问题,这与学生数列学习的高度、数学知识理解的本质有着重大关系.更让笔者担心的是,不少教师在教学中并没有认识到这一点,更是用高强度的训练去替代思考、替换思维,这种教学方式是要不得的.
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关键词
解题思路
数列
学习过程
中学数学
教学方式
运算问题
知识理解
学生
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名高中历史课堂有效践行少教多学的几点尝试
- 7
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作者
陈欢
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机构
云南省曲靖市会泽实验高中
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出处
《中学政史地（教学指导）》
2016年第6期74-75,共2页
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文摘
构建高效课堂是新课改的宗旨，而少教多学是让学生在课堂上的学习更积极、主动，实现学习方式的转变——变被动为主动，构建学生乐学、会学的互动课堂，加快历史课堂教学改革的步伐。
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关键词
课堂
历史
高中
学习方式
教学改革
学生
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名新课改背景下的高中政治教学模式优化探析
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作者
林金燕
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机构
云南省曲靖市会泽实验高中
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出处
《中学政史地（教学指导）》
2015年第11期7-8,共2页
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文摘
近年来，全国基础教育系统响应“深化教育改革，全面推进素质教育”的号召，逐步构建起了符合素质教育要求的基础教育体系。在这一形势下，如何激发学生的学习欲望、教给学生学习的方法就成为教师必须思考的问题。
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关键词
教学模式
化探
政治
高中
素质教育
教育改革
教育系统
教育体系
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分类号
P632
[天文地球—地质矿产勘探]
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题名渗透爱国教育教学“真学”历史
- 9
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作者
陈欢
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机构
云南省曲靖市会泽实验高中
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出处
《中学政史地（教学指导）》
2016年第10期70-71,共2页
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文摘
在“真学”历史课堂上,对于爱国教育的渗透,我经常会以引发共鸣、激发情感和触动灵魂为教学目的,使学生真正从内心深处激发出对爱国主义教育的崇拜之情.本文将通过笔者在教学中的实际教学方式,对爱国主义情感教学方式进行深刻的阐述. 一、情境创设,引发共鸣 爱国主义教育是情感上的一种升华,对于高中学生而言,学生的思想和心理成熟度已经达到了一定的标准.在教学中,我会创设适当的情境,从“真学”课堂的实际出发,用生动的语言,让学生领悟到爱国情感的真谛,引发情感上的共鸣.
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分类号
Z1
[文化科学]
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题名摭谈导数几何意义的应用
- 10
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作者
许德福
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机构
云南省曲靖市会泽实验高中
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出处
《中学数学（高中版）》
2018年第3期74-75,共2页
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文摘
我们知道,函数y=f（x）在点x0处的导数的几何意义是：曲线y=f（x）在点P（x0,f（x0））处的切线的斜率k等于f′（x0）.利用导数的几何意义,可以用来求解曲线y=f（x）在点P（x0,f（x0））处的切线的斜率、切点、切线方程、参数等问题.导数的几何意义是每年高考考查是热点之一,有时直接考查相关的几何意义,但经常也通过几何意义的变换来加以考查,注意这是一大导向.
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关键词
几何意义
导数
应用
切线方程
曲线
斜率
高考
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名碳酸亚铁与草酸亚铁的对比研究
- 11
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作者
陈正高
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机构
云南省曲靖市会泽县实验高中
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2020年第12期22-23,共2页
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文摘
FeCO3与FeC2O4都含+2价铁都具有还原性,不同的是FeC2O4中碳元素化合价为+3价,仍具有还原性,在性质上又有差异。如何正确理解二者物理、化学性质的相似性和差异性,本文将从不同角度进行对比研究,以启示我们在思维上有所创新,培养我们的创新思维,创新思维是批判思维的核心,在批判中创新,在创新中批判,这样循环往复得出科学的规律。
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关键词
碳酸亚铁
草酸亚铁
对比研究
创新思维
批判思维
科学规律
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分类号
T
[一般工业技术]
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题名浅析高中语文作文教学的实用性和创新性
被引量：3
- 12
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作者
袁其飞
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机构
云南省曲靖市会泽县实验高中
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出处
《课外语文（下）》
2015年第11期129-129,共1页
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文摘
高中语文作为高中的一门重要课程,对学生进行语文基础知识储备和语文作文写作的学习有很大的影响,为学生未来成为高素质人才打下坚实的基础。现如今,在高中语文作文教学中出现了不实用,学生不会进行写作创新等问题,使学生的高中语文作文成绩大大降低,学生对高中语文作文写作越来越抗拒,从而导致学生作文写作水平普遍下降。高中语文作文教学有什么样的实用性和创新性,是每一位老师应该研究分析的问题。
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关键词
高中语文
作文教学
实用性
创造性
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名直线与平面平行的判定
- 13
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作者
安水芬
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机构
云南省曲靖市会泽县实验高中
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出处
《数学学习与研究》
2015年第21期81-81,共1页
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文摘
一、教学内容分析
本节课是在前面已学空间点、线、面位置关系的基础作为学习的出发点,结合有关的实物模型,通过直观感知、操作确认（合情推理,不要求证明）归纳出直线与平面平行的判定定理.本节课的学习对培养学生空间感与逻辑推理能力起到重要作用,特别是对线线平行、面面平行的判定的学习作用重大.
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关键词
直观感知
判定定理
合情推理
学习态度
空间点
逻辑推理能力
平面外
教学内容分析
变式
三角形中位线
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈在新课改下如何提高文言文教学效果
- 14
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作者
陈玉馨
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机构
云南省曲靖市会泽县实验高中
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出处
《课外语文（下）》
2015年第11期130-130,共1页
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文摘
我国文言文独特的艺术,巧妙的语言结构毋庸置疑是我国语言文明的瑰宝。因此,在教学中也应该格外注重文言文教学的方法与策略,以此达到良好的教学效果。鉴于此,笔者通过学习研究,对文言文教学中存在的问题做了一定的探讨,并针对这样的现状提出了相应的改进策略。
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关键词
高中语文
文言文
教学现状
改进策略
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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