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终身教育学分认定与转换的对策研究 被引量：10
1
作者 杨立峰 滕丽莎 《云南电大学报》 2011年第1期28-31,共4页
作为不同形式教育进行沟通的中介和桥梁,学习学分的认定与转换尤为重要。它可以打破教育领域的藩篱,促使终身学习者共享特定区域内乃至全世界的教育资源,满足学习者利用弹性学习时间自主学习的要求。它是进一步推进终身教育,培养适应社... 作为不同形式教育进行沟通的中介和桥梁,学习学分的认定与转换尤为重要。它可以打破教育领域的藩篱,促使终身学习者共享特定区域内乃至全世界的教育资源,满足学习者利用弹性学习时间自主学习的要求。它是进一步推进终身教育,培养适应社会需求的复合型、学习型人才,实现学习型社会的前提条件。因此,终身教育推行学分认定与转换制度是时势所需,是实现各类教育相互衔接、相互沟通的有效途径。 展开更多
关键词 终身教育 学分认定 学分转换
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关于远程教育学习支持服务系统构成的思考 被引量：9
2
作者 杨立峰 闫元元 《云南电大学报》 2010年第3期9-12,共4页
远程教育以学生的自主学习为主要特征,但在现实中,有不少学习者限于多年接受灌输式传统学习惯性和自身工作生活处境,对"求何知、如何学"的认识不够充分,导致面对浩瀚如烟的网上学习资源,在短期内难以找到适合自己的学习目标... 远程教育以学生的自主学习为主要特征,但在现实中,有不少学习者限于多年接受灌输式传统学习惯性和自身工作生活处境,对"求何知、如何学"的认识不够充分,导致面对浩瀚如烟的网上学习资源,在短期内难以找到适合自己的学习目标和坐标,严重影响了学习质量。因此,需要建立高效、完善的学习支持服务系统,为学生提供个性化学习帮助,使学习者实现有效学习。目前设立学习中心,构建网络学习环境,已经成为远程教育学习过程支持服务的重要工作,这在客观上对学习者支持服务的产生提供了可能性。 展开更多
关键词 远程教育 学习支持 服务系统 构成要素
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试析网络教育的可持续发展 被引量：3
3
作者 李林 《云南电大学报》 2010年第2期12-16,共5页
网络教育是普及高等教育、提升全民素质的新型教育模式,国家将网络(远程)教育作为促进中国社会发展的重要手段。随着信息技术的迅速发展与广泛应用,如今各国政府都十分注重发展国家远程教育,但由于各国经济发展的不平衡,以及在教育基础... 网络教育是普及高等教育、提升全民素质的新型教育模式,国家将网络(远程)教育作为促进中国社会发展的重要手段。随着信息技术的迅速发展与广泛应用,如今各国政府都十分注重发展国家远程教育,但由于各国经济发展的不平衡,以及在教育基础上存在的差异,现代教育媒体应用的程度和范围也不尽相同。在国际教育大势的催促之下,迫使我们要在市场培育、教育理念、技术手段、资源建设、学习支持服务、观念更新转变等方面进行适时的调整变化。 展开更多
关键词 网络教育 市场 环境 质量 资源
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构建各级各类人才培养的“立交桥”之略见 被引量：1
4
作者 李林 曾艳龄 胡瑞娇 《云南电大学报》 2011年第1期32-35,共4页
构建终身学习立交桥,为广大社会成员提供开放、多样、灵活的教育和学习途径,是完善我国终身教育体系的内在要求和形势发展所迫。恰当有效实现学历教育、非学历教育的立体交叉,促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通,提供多次选择机会,实... 构建终身学习立交桥,为广大社会成员提供开放、多样、灵活的教育和学习途径,是完善我国终身教育体系的内在要求和形势发展所迫。恰当有效实现学历教育、非学历教育的立体交叉,促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通,提供多次选择机会,实现不同类型学习成果的互认,满足个人多样化的学习和发展需要,是我国建设学习型社会和构建终身教育体系的必然要求。 展开更多
关键词 终身学习 立交桥 学历教育 非学历教育
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软组织形变算法仿真改进研究
5
作者 杨立峰 廖志芳 《云南大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2011年第4期402-405,共4页
针对以表面网格表示的软组织形变过程中受力点最近邻质点求取算法存在的不足,提出了基于随机点搜索平面最近邻质点的改进算法.该算法将以往穷举集合的方式改为随机点树形搜索方式,使得算法减少了受力点与各个质点之间的距离大小的比较次... 针对以表面网格表示的软组织形变过程中受力点最近邻质点求取算法存在的不足,提出了基于随机点搜索平面最近邻质点的改进算法.该算法将以往穷举集合的方式改为随机点树形搜索方式,使得算法减少了受力点与各个质点之间的距离大小的比较次数,在模拟平面组织形变时具有较好的实时性.实验表明,面积匹配算法结合质点弹簧算法能很好地模拟软组织形变的过程,达到良好的实时与准确性. 展开更多
关键词 质点弹簧 软组织 随机点
原文传递
网络教育中电子垃圾邮件引发的问题思考
6
作者 李林 《云南电大学报》 2010年第4期9-11,共3页
由于网络教育依附于互联网,数量繁多的电子垃圾邮件严重干扰了人们的正常学习,浪费用户的时间、精力甚至造成信息安全隐患。因此,如何应对垃圾邮件已经成为网络安全教学中一个重要内容。面对每时每刻都可能接收到的垃圾邮件,除了依靠邮... 由于网络教育依附于互联网,数量繁多的电子垃圾邮件严重干扰了人们的正常学习,浪费用户的时间、精力甚至造成信息安全隐患。因此,如何应对垃圾邮件已经成为网络安全教学中一个重要内容。面对每时每刻都可能接收到的垃圾邮件,除了依靠邮箱服务商提供的服务器端过滤外,网络教育的学习者还可以采用一些简便的办法来对付电子垃圾邮件。 展开更多
关键词 网络教育 垃圾邮件 预防
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远程教育过程中的干扰因素探析
7
作者 李林 《云南电大学报》 2011年第2期5-8,共4页
远程教育与传统教育相比较具有网络化、平台化、技术化、电子化、虚拟化等一系列突出的特点,是在科技进步力量的推动下,开展终身教育,构建学习型社会的有效的教育形式,但由于远程教育的教与学活动在时空上的分离,其学习中的干扰远远多... 远程教育与传统教育相比较具有网络化、平台化、技术化、电子化、虚拟化等一系列突出的特点,是在科技进步力量的推动下,开展终身教育,构建学习型社会的有效的教育形式,但由于远程教育的教与学活动在时空上的分离,其学习中的干扰远远多于传统教学意义上的学习干扰,因此只有首先弄清远程学习中的干扰因素,才能够制定出相应的对策,排除各种干扰,提高远程教育的教学质量。 展开更多
关键词 远程教育 干扰因素 排除
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