期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到8篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
怒江⁃萨尔温江流域植被覆盖时空变化趋势及驱动力 被引量：1
1
作者 钟旭珍 王金亮 +3 位作者 邓云程 李杰 吴瑞娟 董品亮 《生态学报》 CAS CSCD 北大核心 2023年第24期10182-10201,共20页
植被作为陆地生态系统的主要组成部分,对区域生态系统环境变化、全球碳循环和气候调节具有非常重要的作用。怒江⁃萨尔温江流域是东南亚最重要的跨境河流之一,其植被变化会影响区域生态系统和气候。研究以怒江⁃萨尔温江流域为研究区,基于... 植被作为陆地生态系统的主要组成部分,对区域生态系统环境变化、全球碳循环和气候调节具有非常重要的作用。怒江⁃萨尔温江流域是东南亚最重要的跨境河流之一,其植被变化会影响区域生态系统和气候。研究以怒江⁃萨尔温江流域为研究区,基于2000—2021年MODIS NDVI数据,利用BFAST模型、Hurst指数以及地理探测器研究了其植被覆盖时空演变趋势和未来可持续性以及驱动因子。结果表明:(1)2000—2021年,怒江⁃萨尔温江流域植被覆盖总体呈波动上升趋势,多年平均植被覆盖度FVC(Fractional Vegetation Cover)为0.73,以高植被覆盖和较高植被覆盖为主。植被分布具有明显的空间异质性,下游和中游植被覆盖明显优于上游。(2)BFAST趋势表明,近22年怒江⁃萨尔温江流域植被覆盖改善和退化的区域面积占比分别为71.24%、28.76%,改善的区域远大于退化的区域,说明研究区植被得到较好的保护。Hurst指数显示,未来植被将持续改善和退化的区域占比分别为94.89%、2.76%。BFAST与Hurst二者叠加共耦合了17种植被覆盖的未来趋势情形,整体上未来植被呈持续改善为主,将持续改善和持续退化状态的面积占比分别为68.99%、29.09%。(3)基于最优参数的地理探测器结果表明,海拔对研究区植被覆盖分布具有宏观控制作用,影响最大,其次是气温、降水等气象因子。各区域植被覆盖影响因素又具有差异性,其中,海拔和土地利用方式对上游地区植被覆盖的影响比中游和下游区域显著;中游高山峡谷地区以海拔以及海拔差异带来的气温、降水差异对植被覆盖影响重大;下游地区以人口、GDP等人为因素影响为主。研究结果对了解研究区生态环境状况及未来变化提供科学数据支持。 展开更多
关键词 FVC 非线性趋势 BFAST模型 HURST指数 地理探测器 怒江⁃萨尔温江流域
下载PDF
高中地理教学中融入生态文明理念的路径探究--以人教版高中地理教材为例 被引量：2
2
作者 郭从艳 陈亚颦 吴世嵩 《中学地理教学参考》 北大核心 2023年第24期8-11,共4页
生态文明建设是中国特色社会主义事业的重要内容,新时代生态文明建设的核心是努力建设人与自然和谐共生的现代化,建立绿色低碳循环的发展方式和生活方式。在地理教学中渗透生态文明理念是地理学科的应有之义。文章从核心素养、主要内容... 生态文明建设是中国特色社会主义事业的重要内容,新时代生态文明建设的核心是努力建设人与自然和谐共生的现代化,建立绿色低碳循环的发展方式和生活方式。在地理教学中渗透生态文明理念是地理学科的应有之义。文章从核心素养、主要内容和实践方式三个维度阐释了生态文明理念与高中地理课程的契合性,构建了高中地理教学中融入生态文明理念的路径,以期为中学地理教学提供一定的参考。 展开更多
关键词 生态文明 高中地理教学 人教版
下载PDF
特性、素养、策略:“双新”背景下高中人文地理知识教学
3
作者 郭从艳 陈亚颦 +2 位作者 吴世嵩 何涓 王学娇 《地理教学》 北大核心 2024年第1期55-57,共3页
人文地理学兼具社会性、综合性、区域性的特点,是高中地理课程的重要组成部分。随着“新课程、新教材”的全面铺开,人文地理知识教学也进入关键阶段。本文以高中人文地理的知识特性、教学中的核心素养发展两方面为出发点,分析“双新”... 人文地理学兼具社会性、综合性、区域性的特点,是高中地理课程的重要组成部分。随着“新课程、新教材”的全面铺开,人文地理知识教学也进入关键阶段。本文以高中人文地理的知识特性、教学中的核心素养发展两方面为出发点,分析“双新”背景下人文地理知识教学中知识与素养的动态变化,进而以教学策略为抓手,旨在帮助学生更好地分析人文地理问题、获得学习人文地理的方法,助力高中人文地理知识教学革新。 展开更多
关键词 人文地理知识教学 知识特性 教学策略 核心素养
下载PDF
汶川县灞州镇乡村聚落空间分布特征分析
4
作者 王楚淋 陈亚颦 《云南地理环境研究》 2024年第2期41-46,共6页
乡村聚落是乡村地区各种形式的人口居住场所,是乡村人口空间分布的载体,聚落的空间格局能反映生产生活特征及乡村发展方向。以汶川县灞州镇为例,采用GIS空间分析技术,结合遥感数据、社会经济统计数据,对乡村聚落空间格局进行分析,探索... 乡村聚落是乡村地区各种形式的人口居住场所,是乡村人口空间分布的载体,聚落的空间格局能反映生产生活特征及乡村发展方向。以汶川县灞州镇为例,采用GIS空间分析技术,结合遥感数据、社会经济统计数据,对乡村聚落空间格局进行分析,探索得出乡村聚落主要分布在中西部与南部地区的地势平坦的河谷阶地及高半山的平缓坡地,其影响因素主要包括地形地貌、水资源等自然环境条件和城镇建设、道路交通、民族习俗等社会经济条件,最后基于因地制宜和可持续发展等原则提出乡村聚落空间优化建议。 展开更多
关键词 乡村聚落 空间分布 GIS分析 灞州镇
下载PDF
可持续发展教育视角下的地理研学旅行探索——以普达措国家公园为例
5
作者 郭从艳 陈亚颦 +2 位作者 吴世嵩 何滑 杨颖 《中学地理教学参考》 2024年第23期68-72,共5页
可持续发展教育是联合国教科文组织所倡导的重要理念,旨在培养具有全球视野、生态安全意识、环境治理能力的"全球公民".地理研学旅行以地理学科知识为基础,通过实践活动帮助学生获取、应用地理知识并解决实际问题,在学习内容... 可持续发展教育是联合国教科文组织所倡导的重要理念,旨在培养具有全球视野、生态安全意识、环境治理能力的"全球公民".地理研学旅行以地理学科知识为基础,通过实践活动帮助学生获取、应用地理知识并解决实际问题,在学习内容、现实要求上与可持续发展教育有着密切的联系.文章以普达措国家公园为例,阐述了可持续发展教育与地理研学旅行的关系,探索了可持续发展教育视角下地理研学旅行的开发与设计,并通过地理研学活动的具体实施,帮助学生获得可持续发展理念与能力,促进学生地理核心素养的发展,实现地理学科育人价值. 展开更多
关键词 可持续发展教育 研学旅行 地理核心素养 地理学科育人价值
下载PDF
基于“720云”VR的体验式学习活动设计——以“地球的历史”为例
6
作者 杨颖 《地理教育》 2024年第S02期159-162,共4页
《普通高中地理课程标准(2017年版2022年修订)》指出要充分利用地理信息技术,营造直观、实时、生动的地理教学环境[1]。随着媒体技术的不断演进,教育场景不断拓展“所能”的边界,即能虚实结合、能实时监控、能仿真交互[2]。地理学是唯... 《普通高中地理课程标准(2017年版2022年修订)》指出要充分利用地理信息技术,营造直观、实时、生动的地理教学环境[1]。随着媒体技术的不断演进,教育场景不断拓展“所能”的边界,即能虚实结合、能实时监控、能仿真交互[2]。地理学是唯一关注空间分异的学科。 展开更多
关键词 体验式学习 地理信息技术 地理教学 虚实结合 高中地理课程标准 空间分异 实时监控 地理学
下载PDF
基于生态5R原则的城乡人居环境改造设计
7
作者 李一来 李超 《城市建筑》 2024年第18期9-11,共3页
为进一步深入贯彻党的二十大精神,推进《云南省“十四五”打造“健康生活目的地”发展规划》的实行,云南省各级党委、政府做出重大部署,“聚焦名副其实的历史文化名城、世界一流绿色食品牌”,进而打造宜居、宜业、宜游、宜养的文旅示范... 为进一步深入贯彻党的二十大精神,推进《云南省“十四五”打造“健康生活目的地”发展规划》的实行,云南省各级党委、政府做出重大部署,“聚焦名副其实的历史文化名城、世界一流绿色食品牌”,进而打造宜居、宜业、宜游、宜养的文旅示范区。云南省大理市喜洲镇中和邑村秉持生态、绿色发展理念,是落实云南省发展规划、城乡建设的重要议程,是建设乡村振兴示范区的重要基石,是改善人居环境的首个落脚点。中和邑村在计划改造阶段遇到了很多挫折,例如交通不便、大量工业化建设的涌入破坏了原有的优越地质和环境,为此需要进一步改进整治方向。生态5R原则的提出,使得中和邑村环境建设与治理方针得到更新,有利于其摆脱不合时宜的发展模式,完善乡村振兴示范区的整体布局。 展开更多
关键词 生态5R原则 人居环境 乡村振兴
下载PDF
边疆地方高校贫困学生就业难及影响因素分析——以云南地方本科院校为例
8
作者 曾少鸣 陈升雅 《楚雄师范学院学报》 2022年第6期68-73,共6页
受社会总体就业形势的持续影响,大学生就业难问题进一步凸显。本文通过对云南地方高校经济困难学生就业难问题进行调查与分析,以期呈现当前社会背景下边疆地方高校贫困学生群体在就业过程中的样态及影响因素。研究发现,边疆地方高校贫... 受社会总体就业形势的持续影响,大学生就业难问题进一步凸显。本文通过对云南地方高校经济困难学生就业难问题进行调查与分析,以期呈现当前社会背景下边疆地方高校贫困学生群体在就业过程中的样态及影响因素。研究发现,边疆地方高校贫困学生就业难,究其原因多受制于就业资本不足、就业观念保守和就业机会稀缺,导致其慢就业、不就业问题相对突出。破解边疆地方高校贫困学生就业难问题是助力乡村振兴战略和边疆地方高等教育内涵式发展的题中之义,需要社会各界共同发力,打好“组合拳”。 展开更多
关键词 边疆 地方高校 贫困大学生 就业
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部