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智力水平与人格类型特征对高中生学业负担态度形成的影响 被引量：2
1
作者 张锋 陈爱群 杨晓岚 《应用心理学》 CSSCI 2005年第1期52-59,共8页
以829名高中生为对象,对“瑞文标准推理测验”、“加利福尼亚人格调查表”和“中学生学业负担态度量表”的测试数据进行聚类分析和F检验,探讨学生智力水平与人格类型特征对其学业负担态度形成的影响。结果显示,不同智力水平学生对待学... 以829名高中生为对象,对“瑞文标准推理测验”、“加利福尼亚人格调查表”和“中学生学业负担态度量表”的测试数据进行聚类分析和F检验,探讨学生智力水平与人格类型特征对其学业负担态度形成的影响。结果显示,不同智力水平学生对待学业负担的态度无显著差异,但积极进取型学生与固执冲动型及消极退缩型学生间的差异显著。积极进取的人格类型特征有助于形成学生对待学业负担的积极态度,而消极人格类型特征导致学生对待学业负担更为消极的态度。 展开更多
关键词 高中生 智力水平 人格类型 学业负担态度
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关于初中生物新课改的几点思考 被引量：1
2
作者 李亚宁 《中学生物学》 2007年第10期57-59,共3页
21世纪．姒全球化为特点的知识经济竞争日趋激烈，经济的竞争，其实质就是人才的竞争，人才培养成功与否，将取决于教师如何改革和设计教育，以信息技术和＇命科学技术为代表的高新科技，为经济的发展和时代的进步提供了强劲的动力，是... 21世纪．姒全球化为特点的知识经济竞争日趋激烈，经济的竞争，其实质就是人才的竞争，人才培养成功与否，将取决于教师如何改革和设计教育，以信息技术和＇命科学技术为代表的高新科技，为经济的发展和时代的进步提供了强劲的动力，是世界各国迈向现代化的厦要组成．从这个意义上说，加大基础教育中的科学素质教育．培养大批科技人才势在必行。 展开更多
关键词 初中生物 新课改 经济竞争 人才培养 科学素质教育 设计教育 高新科技 科学技术
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