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论成人教育教师构成及其在教学控制中的作用
被引量:
3
1
作者
聂琴
《教育与职业》
北大核心
2006年第8期39-40,共2页
要扩大成人教育的社会贡献,必须了解成人教育教师构成的结构特性,通过成人教育专业研究者作为核心的展开,扩展和提升成人教育的专职教师队伍,并通过专职人员的投入来凝聚和规范兼职教师队伍,严格成人教育过程和质量的控制。
关键词
成人教育
教师构成
教学控制
专职教师队伍
兼职教师队伍
下载PDF
职称材料
题名
论成人教育教师构成及其在教学控制中的作用
被引量:
3
1
作者
聂琴
机构
云南大学
成人教育
学院
成人
高教
研究室
出处
《教育与职业》
北大核心
2006年第8期39-40,共2页
基金
云南大学2005年度人文社科课题《成人大学生学习动力和教学控制研究》阶段性研究成果。
文摘
要扩大成人教育的社会贡献,必须了解成人教育教师构成的结构特性,通过成人教育专业研究者作为核心的展开,扩展和提升成人教育的专职教师队伍,并通过专职人员的投入来凝聚和规范兼职教师队伍,严格成人教育过程和质量的控制。
关键词
成人教育
教师构成
教学控制
专职教师队伍
兼职教师队伍
分类号
G72 [文化科学—成人教育学]
G473 [文化科学—教育学]
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作者
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1
论成人教育教师构成及其在教学控制中的作用
聂琴
《教育与职业》
北大核心
2006
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