历史与社会教学中学生学习兴趣的培养 被引量：4

1

作者 许冬琴 《成才之路》 2008年第6期11-12,共2页

兴趣是学生的最好老师,是学生学习的推动力。面对新课程的改革和中考改革后学生对历史与社会课的变化,笔者结合近三年的教学实践与探索,认为历史与社会课教学的出路应该在于培养学生学习历史与社会的兴趣,促进学生学习的兴致。

关键词 历史与社会 学习兴趣 调动学生 学生学习 社会课教学 中学生 激发学生兴趣 实践与探索 培养学生 教学方法

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体验性学习提高课堂有效教学初探 被引量：1

2

作者 徐晓忠 《快乐阅读（开心辞典）（上）》 2011年第14期40-41,共2页

课堂有效教学在新一轮课改推进中已被各级教育行政部门和教师所共识。新课程强调学习的过程,强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。体验性学习作为现代教学方式,已被广大教师所认同并广泛应用于课堂教学。本文结合笔者的教学实践,... 课堂有效教学在新一轮课改推进中已被各级教育行政部门和教师所共识。新课程强调学习的过程,强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。体验性学习作为现代教学方式,已被广大教师所认同并广泛应用于课堂教学。本文结合笔者的教学实践,在体验性学习在课堂有效教学方面谈谈自己的见解。从体验性学习在课堂教学中的应用意义、应用策略和应用误区三方面进行阐述。 展开更多

关键词 体验性学习 有效教学 意义 策略 误区

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激发阅读兴趣培养阅读习惯

3

作者 徐海英 《成才之路》 2011年第7期4-5,共2页

书籍的海洋，浩瀚无垠。读书，能扩大视野，陶冶情操。如何敲开课外阅读之门，把学生引向课外阅读的广阔天地呢？本文从课外读物导趣、课内文本引趣、阅读方法入趣、交流展示稳趣、评比激励促趣、创阅读氛围五个方面阐述了如何激发学生... 书籍的海洋，浩瀚无垠。读书，能扩大视野，陶冶情操。如何敲开课外阅读之门，把学生引向课外阅读的广阔天地呢？本文从课外读物导趣、课内文本引趣、阅读方法入趣、交流展示稳趣、评比激励促趣、创阅读氛围五个方面阐述了如何激发学生课外阅读的兴趣，培养阅读习惯。 展开更多

关键词 课外阅读 阅读兴趣 习惯

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让学生不再出错

4

作者 赵健静 《成才之路》 2008年第35期77-78,共2页

解题是数学学习的焦点,但由于各种原因的影响(特别是心理原因),一些中学生在解题过程中不是感到混乱和困难,就是稍有疏忽便会出错,从而对解题失去了信心,对数学学习失去了兴趣。为了更好地改进教学,提高学生的解题能力,在教学中就应该... 解题是数学学习的焦点,但由于各种原因的影响(特别是心理原因),一些中学生在解题过程中不是感到混乱和困难,就是稍有疏忽便会出错,从而对解题失去了信心,对数学学习失去了兴趣。为了更好地改进教学,提高学生的解题能力,在教学中就应该采取积极主动的态度对待错误。 展开更多

关键词 解题失误 数学学习 中学生 引导学生 解题过程 典型错误 解题能力 心理原因 改进教学 审题

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走出创设情境的误区

5

作者 许冬琴 《成才之路》 2008年第12期66-67,共2页

随着课程改革的深入,我们欣喜地看到,教师的观念在逐渐更新,学生的学习方式也逐渐得到改善。在教学中,教师越来越乐意通过创设情境开展教学,这种教学行为确实给教学带来了勃勃生机,使得课堂焕发出生命的活力。然而纵观实践过程,

关键词 创设情境 历史与社会 教学理念 误区 教师 学生 课程改革 课堂 实践过程 情境创设

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历史与社会课培养学生实践能力的探索与实践

6

作者 许冬琴 《成才之路》 2008年第3期24-25,共2页

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:对学生"要大力加强创新精神和实践能力的培养。"

关键词 历史与社会 学生实践能力 学生学习 知识结构 参与实践 培养学生 实践活动 深化教育改革 探索与实践 总体构想

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离异单亲子女自卑心理之探讨 被引量：4

7

作者 林雪山 《网络科技时代》 2007年第4期104-105,共2页

随着离婚率的上升，单亲家庭增多。据统计．我国目前单亲家庭有1600多万个，因离异的占80％。离异单亲家庭的子女自卑心理较普遍。影响他们的身心健康，值得我们从教人员关注。

关键词 自卑心理 子女 单亲家庭 身心健康

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缝隙

8

作者 林心宇 《快乐青春（简妙作文）（中学生）》 2018年第12期19-20,共2页

开头简妙写法——扣题提示写什么： 人生需要留一些空隙，没有一帆风顺，没有完美无缺。所有眼前的不完美，都是在为未来的完美奠定基础。

关键词 中学生 作文 语文学习 课外阅读

原文传递

缝隙

9

作者 林心宇 《初中生之友（青春号）（中）》 2016年第7期74-76,共3页

我独自走在人来人往的大街上，耳机里播放着不知名的歌曲，孤独犹如潮水一般向我袭来，心里的失意一阵又一阵挤压得我发慌，使我陷入了未知的空白，眼前的一切显得那么荒谬苍白。

关键词 中学教育 语文 作文 《缝隙》

原文传递

《“图书自推送系统”之图像识别技术》教学案例

10

作者 郑洁 全志敏 《中国信息技术教育》 2023年第5期40-43,共4页

教学内容分析《图像识别技术》选自浙教版信息技术八年级下册“第三单元人工智能基础”。本单元以人工智能模拟人类器官的功能为主线,重点介绍感知智能,围绕“听说读写”四个方面展开人工智能的学习。笔者将本单元的学习内容改编为项目... 教学内容分析《图像识别技术》选自浙教版信息技术八年级下册“第三单元人工智能基础”。本单元以人工智能模拟人类器官的功能为主线,重点介绍感知智能,围绕“听说读写”四个方面展开人工智能的学习。笔者将本单元的学习内容改编为项目制作“图书自推送系统”。 展开更多

关键词 图像识别技术 人工智能 信息技术 教学内容分析 推送系统 项目制作 教学案例 图书

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拓展训练融入初中体育教学的可行性分析 被引量：2

11

作者 郑林喜 《运动》 2017年第19期110-111,共2页

拓展训练是一种新型的培训教育模式,它和传统体育教学在原理上有共通性,在传统体育的基础上有进一步的补充,不仅能强身健体,更有利于促进学生的心理健康,塑造良好的世界观、人生观和价值观。拓展训练利用自然资源和人为设计,让学生能够... 拓展训练是一种新型的培训教育模式,它和传统体育教学在原理上有共通性,在传统体育的基础上有进一步的补充,不仅能强身健体,更有利于促进学生的心理健康,塑造良好的世界观、人生观和价值观。拓展训练利用自然资源和人为设计,让学生能够在亲身参与问题和挑战的过程中体验、感悟、反思其中的道理,从而提高自己的能力。本文采用文献资料法、访谈法和问卷调查法等研究方法,对此课题进行研究,得出拓展训练融入初中体育符合发展趋势,尽管存在一些问题和忧虑,但是依然具有相当大的可行性和可能性的结论。 展开更多

关键词 拓展训练 初中体育教学 可行性

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探寻利用函数图像解决问题的突破点 被引量：1

12

作者 陈江嵩 《中学数学教学参考》 2022年第15期59-61,共3页

本文以具体教学实例为载体阐明数形结合思想方法在解决函数问题时的重要作用,解题教学时,将所求解的数学问题转化为求函数图像上关键点的问题,在解决问题的过程中让学生经历认清关键点、确定关键点的位置、求关键点的3个思考环节,从而... 本文以具体教学实例为载体阐明数形结合思想方法在解决函数问题时的重要作用,解题教学时,将所求解的数学问题转化为求函数图像上关键点的问题,在解决问题的过程中让学生经历认清关键点、确定关键点的位置、求关键点的3个思考环节,从而将培养学生直观想象能力的举措进行具体化、明确化和可操作化。 展开更多

关键词 初中数学 数形结合 函数图像

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和谐课堂暖风吹,厌学情绪随风散--对初中数学教学中帮学生克服厌学情绪的粗浅思考 被引量：1

13

作者 陈江嵩 《数学教学通讯》 2021年第11期55-56,共2页

对于和谐课堂,从情感的角度来看,其除了能为学生创设一个安全的学习心理环境之外,还能切实有效地激发学生的学习情感;从认知的角度来看,和谐课堂中的学生更容易让自己的思维从低阶走向高阶.和谐不仅是情感上的,更是思维上的.当学生在学... 对于和谐课堂,从情感的角度来看,其除了能为学生创设一个安全的学习心理环境之外,还能切实有效地激发学生的学习情感;从认知的角度来看,和谐课堂中的学生更容易让自己的思维从低阶走向高阶.和谐不仅是情感上的,更是思维上的.当学生在学习的过程中,思维的节拍能够跟随数学知识生成的节拍,那学生的思维就能够与数学知识的生成与运用形成共振效果,学生也就能够更加顺利地建构与运用数学知识. 展开更多

关键词 初中数学 厌学情绪 和谐课堂

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初中数学命题缺陷分析模型的构建及缺陷规避对策

14

作者 陈江嵩 《上海中学数学》 2022年第5期35-39,共5页

笔者查阅有关命题缺陷的文献,遴选部分试卷,对其中存在的命题缺陷进行分类统计,参考鲍建生五因素难度模型构建过程,构建命题缺陷分析模型.模型从六个不同维度进行分析,它们分属于知识层面、数理层面、命题者心理层面的逻辑性错误,六个... 笔者查阅有关命题缺陷的文献,遴选部分试卷,对其中存在的命题缺陷进行分类统计,参考鲍建生五因素难度模型构建过程,构建命题缺陷分析模型.模型从六个不同维度进行分析,它们分属于知识层面、数理层面、命题者心理层面的逻辑性错误,六个维度因层次不同,考虑先后顺序也不同.基于模型分析,笔者提出规避命题缺陷的对策. 展开更多

关键词 初中数学 命题缺陷 分析模型 规避对策

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第9讲 圆中的边角转化

15

作者 陈江嵩 《中学数学教学参考》 2022年第5期47-51,共5页

“一问三进”教学,“一问”即由一个问题引出,以一个核心思想为中心,从知识与技能、能力与素养两个维度同步进阶,“三进”中的“三”可为实,可为虚,正所谓“一生二,二生三,三生万物”,类同古时称全军为“三军”。中考复习进行“一问三... “一问三进”教学,“一问”即由一个问题引出,以一个核心思想为中心,从知识与技能、能力与素养两个维度同步进阶,“三进”中的“三”可为实,可为虚,正所谓“一生二,二生三,三生万物”,类同古时称全军为“三军”。中考复习进行“一问三进”式教学实践,是对当前“双减”要求下创新教学方式和提高教学效能的响应。在每节中考复习课的课后作业中分层设计并引入项目化题目和SOLO分类评价理论,有利于探索出高质作业路径。下面笔者就“圆中的边角转化”问题,进行中考复习教学和课后作业设计的尝试。 展开更多

关键词 SOLO分类评价理论 中考复习 图形与几何 边角转化 三生万物 教学效能 分层设计 课后作业设计

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基于认知过程维度的初中文言文课堂教学策略调整

16

作者 林晓 《教学月刊（中学版）（语文教学）》 2017年第11期50-52,共3页

《布卢姆教学目标分类学》的认知过程维度是按“累积层次结构”来建立的，并按复杂性逐步增加来排序，低层次认知水平在高层次认知水平的教学活动中能得到效度更高的提升。因此，在学情允许的前提下，采用高层次认知水平的教学活动能更... 《布卢姆教学目标分类学》的认知过程维度是按“累积层次结构”来建立的，并按复杂性逐步增加来排序，低层次认知水平在高层次认知水平的教学活动中能得到效度更高的提升。因此，在学情允许的前提下，采用高层次认知水平的教学活动能更高效地达成低层次认知水平教学目标。针对目前初中语文文言文教学环节僵化、方式单调、内容单一的弊端，通过采用高层次认知水平要求的“运用”“创造”“比较”等来调整教学环节、教学方式、教学内容，促使“理解”“识别”“了解”等低层次认知水平教学目标的巩固和发展，可以高效地落实初中文言文课堂教学的目标。 展开更多

关键词 认知过程维度 初中文言文 教学策略

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我的足迹,你的印记

17

作者 胡乐晨 《中学生天地（初中综合版）（A版）》 2015年第11期46-47,共2页

①我曾经，到过这里，也到过那里。 也许，你记得我，彼此不曾忘记; 也许，我也只是这山路的过客，匆匆离去。 那座山顶，我去过。

关键词 就这样 我是谁

原文传递

发挥板书引领作用 提高科学教学实效

18

作者 徐飞宇 《中学教学参考》 2015年第35期102-104,共3页

板书是一门课堂艺术、一种可视语言,也是课堂上教师常用的教学手段。随着新型教学技术手段的大力推广与应用,以及教师队伍中一大批年轻教师的加入,板书的功能越来越被弱化。从教师层面来看,板书是执掌在教师手中的一种＂引领＂工具。作... 板书是一门课堂艺术、一种可视语言,也是课堂上教师常用的教学手段。随着新型教学技术手段的大力推广与应用,以及教师队伍中一大批年轻教师的加入,板书的功能越来越被弱化。从教师层面来看,板书是执掌在教师手中的一种＂引领＂工具。作为教师,应多关注板书的引领作用,充分体会板书在课堂教学中的巨大效应,重新强化板书的功能,使板书成为提高课堂教学效益新的增长点。 展开更多

关键词 板书 课堂教学 引领作用 教学效益

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英语阅读中扫读的运用策略探究

19

作者 吴乐丹 《成才之路》 2020年第24期90-91,共2页

扫读是一种重要的英语阅读策略,通常指快速浏览文章,从而获取细节信息,通常是一个概念、一个单词或者句子含义等,适用于解答细节题,是一种定位法。学生应先看懂题意,找出题干中有助于定位的中心词,再根据中心词到文章里找相关信息。文... 扫读是一种重要的英语阅读策略,通常指快速浏览文章,从而获取细节信息,通常是一个概念、一个单词或者句子含义等,适用于解答细节题,是一种定位法。学生应先看懂题意,找出题干中有助于定位的中心词,再根据中心词到文章里找相关信息。文章对英语阅读中扫读的运用策略进行探讨,从而提升学生阅读水平。 展开更多

关键词 英语教学 阅读 扫读 定位法

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纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行

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作者 林松 《新课程研究（下旬）》 2012年第11期80-81,共2页

课堂有效教学在新一轮课改推进中已被各级教育行政部门和教师所认同。新课程强调学习的过程，强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。体验性学习作为现代教学方式，已被广大教师所认同，并广泛应用于课堂教学。文章结合教学实践，谈... 课堂有效教学在新一轮课改推进中已被各级教育行政部门和教师所认同。新课程强调学习的过程，强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。体验性学习作为现代教学方式，已被广大教师所认同，并广泛应用于课堂教学。文章结合教学实践，谈谈体验性教学在激发兴趣、突破难点、培养能力和陶冶情操四个方面促成有效教学的作用。 展开更多

关键词 体验性学习 有效教学

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