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基于语料库“数据驱动”的非英语专业ESP教学模式 被引量:13
1
作者 单宇 张振华 《新疆大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2011年第2期149-152,共4页
根据新的大学英语教学大纲的要求及我国高等教育改革与创新的发展趋势,数据驱动学习模式(DDL)已成为提高大学生英语学习效率和提升自主学习能力的必然趋势。基于语料库的英语教学模式也在不断创新。探讨基于语料库"数据驱动"... 根据新的大学英语教学大纲的要求及我国高等教育改革与创新的发展趋势,数据驱动学习模式(DDL)已成为提高大学生英语学习效率和提升自主学习能力的必然趋势。基于语料库的英语教学模式也在不断创新。探讨基于语料库"数据驱动"的语言教学理论,提出非英语专业ESP教学的新模式,通过建立和运用专业分类语料库,帮助师生突破衔接性教学瓶颈,确立科技英语连接大学英语基础阶段学习和科技类专业英语学习的纽带作用。 展开更多
关键词 语料库 数据驱动学习 ESP
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高职高专英语教材使用现状及分析 被引量:3
2
作者 姜新兰 《乌鲁木齐职业大学学报》 2004年第2期114-116,共3页
本文主要通过对目前使用的高职高专教材现状的分析,论述了各教材的目的、特点、不足及使用群体,建议在选择教材时,应根据教材的编写原则与目的,并结合不同层次学习者的需求进行选择。
关键词 高等职业技术教育 高等专科教育 英语教材 教学原则 学生需求
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“双高计划”背景下高职旅游英语翻译课程活页教材建构思路初探 被引量:8
3
作者 吕红丽 《海外英语》 2021年第8期248-249,共2页
本文以《国家职业教育改革实施方案》和“双高计划”对职业院校“教师、教材和教法”的改革为指导,本着“立德树人”的根本任务,探索旅游英语核心技能课之一旅游英语翻译课程“活页教材”的建构框架。
关键词 “双高计划” 高职旅游英语翻译 活页教材
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启智增慧:任务驱动生成性古诗文教学设计——以《观沧海》为例
4
作者 张伟 冯瑞雪 王双平 《中小学教学研究》 2024年第3期28-32,共5页
启智增慧既是教材最显著的价值诉求,也是用文本内容涵养思想的固本之措。任务驱动促进教学设计范式的转变,确立为学而教的目标导向,设计“基础、发展、拓展”三大任务生成教学,开启深度学习,实现思维发展。据此重构《观沧海》,领略文化... 启智增慧既是教材最显著的价值诉求,也是用文本内容涵养思想的固本之措。任务驱动促进教学设计范式的转变,确立为学而教的目标导向,设计“基础、发展、拓展”三大任务生成教学,开启深度学习,实现思维发展。据此重构《观沧海》,领略文化典范,体察课程育人,坚定文化自信。 展开更多
关键词 学习任务 阅读教学 观沧海
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产教融合背景下高职院校俄语专业人才培养模式构建策略探究
5
作者 米海古丽·艾山江 《华章》 2024年第7期84-86,共3页
高职院校为了培养更多符合产业发展需求的人才,需要以产教融合理念为指导,不断改进和创新人才培养模式。文章阐述了产教融合的内涵,分析了俄语专业产教融合人才培养模式的价值,并从深化专业内涵建设,强化专业特色;优化招聘和培训,构建... 高职院校为了培养更多符合产业发展需求的人才,需要以产教融合理念为指导,不断改进和创新人才培养模式。文章阐述了产教融合的内涵,分析了俄语专业产教融合人才培养模式的价值,并从深化专业内涵建设,强化专业特色;优化招聘和培训,构建“双师型”师资队伍;重视教学改革,创新课程体系;加强语言培训,强化人才语言技能等方面提出了俄语专业人才培养模式的构建措施,旨在创新人才培养渠道,促进学生多元发展。 展开更多
关键词 产教融合 高职院校 俄语专业 人才培养模式
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英语教师在体验式教学过程中的角色研究 被引量:6
6
作者 杜宗蔚 《科技信息》 2008年第32期314-315,共2页
本文主要阐述了体验式教学法的内涵,并结合体验式教学的主要原则对英语教师在体验式教学过程中的角色进行了分析研究。笔者指出,英语教师在学生的学习过程中不仅仅只是一个知识的传播者,更是课堂教学的设计者、语言实践的组织管理者、... 本文主要阐述了体验式教学法的内涵,并结合体验式教学的主要原则对英语教师在体验式教学过程中的角色进行了分析研究。笔者指出,英语教师在学生的学习过程中不仅仅只是一个知识的传播者,更是课堂教学的设计者、语言实践的组织管理者、自主学习的导引者、学习方法的传授者和情感因素的调节者。只有正确的角色定位才有可能充分调动学生的学习积极性与主动性,进而提升学生的语言综合技能。 展开更多
关键词 体验式教学 英语教师 角色研究
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高职院校英语语音课程混合式教学模式的研究 被引量:6
7
作者 杜宗蔚 《太原城市职业技术学院学报》 2020年第3期83-85,共3页
英语语音课程对广大英语专业生而言是一门基础且重要的课程。然而该课程教学存在着课时不足、班级人数多、学生水平差异大、教学方法陈旧等诸多问题。在现代教育信息化背景下,课题组开展了借助云班课平台实施英语混合式教学模式的实践... 英语语音课程对广大英语专业生而言是一门基础且重要的课程。然而该课程教学存在着课时不足、班级人数多、学生水平差异大、教学方法陈旧等诸多问题。在现代教育信息化背景下,课题组开展了借助云班课平台实施英语混合式教学模式的实践研究。在混合式教学模式下,教师实现了传统的"以教师为中心"转向"以学生为中心"的课堂,线上线下的深度融合使得学生的学习兴趣和效率得到大大提高。 展开更多
关键词 高职院校 英语语音 混合式教学
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新疆高职院校英语专业产教融合的困境及出路 被引量:2
8
作者 蒋瑜秀 《新疆职业教育研究》 2023年第4期56-60,共5页
在新时代高质量发展和加快现代职业教育体系建设背景下,新疆高职院校英语专业存在人才培养及教育教学方面的不足,以及所依托的相关产业行业的“弱势”和“缺位”等现实问题。本文通过分析新疆高职院校英语专业产教融合存在的现实意义和... 在新时代高质量发展和加快现代职业教育体系建设背景下,新疆高职院校英语专业存在人才培养及教育教学方面的不足,以及所依托的相关产业行业的“弱势”和“缺位”等现实问题。本文通过分析新疆高职院校英语专业产教融合存在的现实意义和困境,提出以现代服务业需求为导向、以校政行企联动为路径、以三教改革为自生动力的改革发展方案,助推新疆高职英语专业产教融合和发展。 展开更多
关键词 高职英语专业 产教融合 困境 出路
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浅谈项目教学法在《旅行社业务与管理》课程中的应用 被引量:4
9
作者 刘凤莲 管新瑞 蒋瑜秀 《新疆职业教育研究》 2011年第4期45-49,共5页
项目教学法是一种合作式和探究式的教学方法,给学生创造了主动参与、自主协作、探索创新的环境,培养了学生解决实际问题的技能。《旅行社业务与管理》课程引入项目教学法的设计思路是通过将旅行社企业的业务内容和典型工作任务转变为课... 项目教学法是一种合作式和探究式的教学方法,给学生创造了主动参与、自主协作、探索创新的环境,培养了学生解决实际问题的技能。《旅行社业务与管理》课程引入项目教学法的设计思路是通过将旅行社企业的业务内容和典型工作任务转变为课程内容,通过构架学习项目——实训任务的教学内容体系,以任务的引入、分析、实施及检查评估为线索,模拟仿真旅行社业务经营的业务流程与工作环境,使学生在完成具体工作任务的过程中自然而然的融入行业,体会职业工作,培养职业情感。文章分析了《旅行社业务与管理》课程中实施项目教学法教学的过程包括项目设计与安排、项目实施等内容,最后分析了项目教学法在《旅行社业务与管理》课程实施中可能存在的问题并对此进行了反思。 展开更多
关键词 项目教学法 旅行社业务与管理:课程
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基于产出导向法的高职“领队英语”课程教学实践研究
10
作者 蒋瑜秀 王安华 李杨梅 《喀什大学学报》 2023年第5期109-114,共6页
产出导向法是具有中国特色的教学理论与实践体系,其内涵包括:教学理念、教学假设和教学流程的指导思想。论文分析了“领队英语”课程特点,确定了课程目标,运用产出导向法在驱动、促成、评价三个环节对教学进行优化设计,通过场景驱动产... 产出导向法是具有中国特色的教学理论与实践体系,其内涵包括:教学理念、教学假设和教学流程的指导思想。论文分析了“领队英语”课程特点,确定了课程目标,运用产出导向法在驱动、促成、评价三个环节对教学进行优化设计,通过场景驱动产出、活动链促成、师生合作评价,达成语言、结构和内容的统一和有效产出循环。最后通过教学实验后的成绩分析对教学实践效果进行了测评,发现实验班学生的语言运用能力有明显提高。 展开更多
关键词 产出导向法 领队英语 高职专业英语 驱动-促成-评价
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跨文化能力培养与“课程思政”深度融合的教学模式研究 被引量:5
11
作者 董洛铭人 《乌鲁木齐职业大学学报》 2020年第3期56-59,共4页
跨文化能力是英语学科核心能力素养。跨文化能力培养中蕴含着重要的“课程思政”育人要素。本研究借鉴新伦敦小组提出的多元读写能力教学模式,从知识讲授、实践教学、思辨与评价、应用与创新等四个方面构建跨文化能力培养与“课程思政... 跨文化能力是英语学科核心能力素养。跨文化能力培养中蕴含着重要的“课程思政”育人要素。本研究借鉴新伦敦小组提出的多元读写能力教学模式,从知识讲授、实践教学、思辨与评价、应用与创新等四个方面构建跨文化能力培养与“课程思政”深度融合的教学模式,以期为外语专业“课程思政”教学探究提供参考和启示。 展开更多
关键词 课程思政 跨文化能力 中西文化比较 教学模式
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中西茶文化差异视角下的跨文化交际探析 被引量:5
12
作者 刘念 《福建茶叶》 2020年第3期282-283,共2页
中西茶文化差异视角下,为深入探析中外跨文化交际,笔者从引言入手,对中西茶文化差异下跨文化交际障碍进行了全方位、深层次地剖析,并在此基础上全面而深入地探究了中西茶文化差异视角下消除跨文化交际障碍的策略,给出了笔者具有代表性... 中西茶文化差异视角下,为深入探析中外跨文化交际,笔者从引言入手,对中西茶文化差异下跨文化交际障碍进行了全方位、深层次地剖析,并在此基础上全面而深入地探究了中西茶文化差异视角下消除跨文化交际障碍的策略,给出了笔者具有代表性的建议。 展开更多
关键词 中西茶文化差异 跨文化交际 障碍 策略
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论高职笔译课程教学内容改革的必要性——以乌鲁木齐职业大学旅游英语专业为例 被引量:5
13
作者 岳福曹 《新疆职业教育研究》 2014年第1期13-15,共3页
新疆高职旅游英语专业笔译课程教学内容改革已迫在眉睫。然高职院校中传统"小本科式"英语翻译教学模式仍盛行不衰,给革新带来了巨大阻碍。本研究立足新疆本土,在分析高职教育与本科教育之别的基础上,提出了"高职旅游英... 新疆高职旅游英语专业笔译课程教学内容改革已迫在眉睫。然高职院校中传统"小本科式"英语翻译教学模式仍盛行不衰,给革新带来了巨大阻碍。本研究立足新疆本土,在分析高职教育与本科教育之别的基础上,提出了"高职旅游英语专业笔译课程教学内容改革的必要性"这一命题,并从三个方面讨论了这一命题的可行性。 展开更多
关键词 高职 旅游英语 笔译 内容 改革
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影响听力理解的几个因素及解决途径 被引量:5
14
作者 薛峰 《乌鲁木齐职业大学学报》 2006年第1期106-107,共2页
听、说、读、写、译是语言学习者必须掌握的五种基本技能,而“听”也是语言交际的方式之一。人们通过各种方式,寻求各种方法来提高听力,但对影响听力理解的因素却不甚了解,从而无法找到行之有效的解决办法,致使听力水平的停滞不前。本... 听、说、读、写、译是语言学习者必须掌握的五种基本技能,而“听”也是语言交际的方式之一。人们通过各种方式,寻求各种方法来提高听力,但对影响听力理解的因素却不甚了解,从而无法找到行之有效的解决办法,致使听力水平的停滞不前。本文以此为中心,从学习策略的角度,分析并详细介绍了影响听力的五大因素,并有针对性地提供了可行的解决途径。 展开更多
关键词 听力 听力理解 词汇量 记忆
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从《中文菜单英文译法》看翻译中的文化传递 被引量:4
15
作者 田桂玲 薛峰 文雪飞 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2010年第9期119-120,共2页
本文从文化翻译的角度,根据《中文菜单英文译法》,探索了中国菜及菜名中蕴涵的中国文化内涵,着重探究了中国菜名的英文翻译所传递的深厚文化意义和文化底蕴。中国菜从选材、制作到命名都体现了独特的中国文化,因此中文菜单的英文翻译在... 本文从文化翻译的角度,根据《中文菜单英文译法》,探索了中国菜及菜名中蕴涵的中国文化内涵,着重探究了中国菜名的英文翻译所传递的深厚文化意义和文化底蕴。中国菜从选材、制作到命名都体现了独特的中国文化,因此中文菜单的英文翻译在保持意义准确的同时,也应注重中国菜及菜名中蕴涵的丰富文化的传递,否则翻译就失去了跨文化的信息交流与交换的功能。 展开更多
关键词 中文菜单 命名 翻译 文化传递
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影响我校公共英语教学质量的教师因素探讨 被引量:5
16
作者 张玲 《乌鲁木齐职业大学学报》 2003年第4期108-110,共3页
本文从教学技能和知识结构、科研能力、情感因素三方面初步探讨影响我校公共英语教学质量的教师因素。分析问题成因和影响 ,提出重视调动教师的工作积极性 ,加强提高教师英语水平。
关键词 公共英语 教学质量 教师因素
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文化视角下的雅思口语考试与我国英语语言教学 被引量:4
17
作者 田桂玲 薛峰 《长春师范大学学报(人文社会科学版)》 2012年第2期171-173,共3页
基于语言交际理念的国际化雅思考试对中国的英语教学产生了积极的影响,有助于学生认识中西方的语言文化差异,培养其语言文化意识,提高其交际能力。要充分利用雅思考试给中国英语教学带来的国际契机,把英语教学和交际能力培养相结合,补... 基于语言交际理念的国际化雅思考试对中国的英语教学产生了积极的影响,有助于学生认识中西方的语言文化差异,培养其语言文化意识,提高其交际能力。要充分利用雅思考试给中国英语教学带来的国际契机,把英语教学和交际能力培养相结合,补充文化信息含量丰富的课外知识和活动,提高学习者的语言交际能力。 展开更多
关键词 雅思口语考试 文化差异 文化意识 交际能力
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非英语专业大学生英语写作中的动词错误分析——一项基于语料库的研究 被引量:3
18
作者 熊杰 蒋瑜秀 《黄冈师范学院学报》 2009年第S1期157-158,共2页
利用中国学习者英语语料库(CLEC)对大学非英语专业四、六级子语料中动词错误进行了统计,结果发现:非英语专业大学生动词错误居于前三位的是:1)主谓一致性(Vp3)、及物性型式(Vp1)、时态(Vp6);2)错误最少的是语气(Vp8)。3)造成这些动词错... 利用中国学习者英语语料库(CLEC)对大学非英语专业四、六级子语料中动词错误进行了统计,结果发现:非英语专业大学生动词错误居于前三位的是:1)主谓一致性(Vp3)、及物性型式(Vp1)、时态(Vp6);2)错误最少的是语气(Vp8)。3)造成这些动词错误的原因主要包括母语负迁移、语内迁移和其他复杂的因素。 展开更多
关键词 非英语专业大学生 英语写作 动词错误分析 语料库
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浅析《远大前程》中哈维夏姆和马格维奇悲剧命运背后的社会心理 被引量:4
19
作者 秦燕 《琼州学院学报》 2009年第4期73-74,82,共3页
本文分析狄更斯小说《远大前程》中哈维夏姆和马格维奇两人的悲剧命运,展现了19世纪英国个人社会地位至上的主流社会心理。
关键词 《远大前程》 哈维夏姆 马格维奇 悲剧命运 社会心理
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行动导向理念与本土教材开发研究——以新疆高职旅游英语为例 被引量:4
20
作者 蒋瑜秀 《新疆职业教育研究》 2012年第2期25-28,共4页
通过分析高职教育旅游英语教材现状和存在的主要问题,寻找行动导向教学理念下契合新疆本土教材改革之处,探索如何编写适合新疆本土的现代旅游业发展的旅游英语教材,以促进旅游英语专业教学及新疆旅游人才的培养以及对新疆文化的推介。
关键词 行动导向理念 旅游英语 本土教材
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