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题名职业教育校企合作的多维度博弈、冲突与治理
被引量：12
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作者
孔珊
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机构
义乌工商职业技术学院外语应用能力发展协同创新研究中心
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2018年第24期39-44,共6页
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基金
2016年度浙江省教育厅项目"基于‘三导向’的商城英语口语翻转课堂教学改革与实践"(Y201636787)
主持人:孔珊
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文摘
职业院校与企业在本质上是两种完全不同的社会组织,在当前我国职业教育校企合作实践中,校企合作面临着组织层、理念层、利益层以及文化层等多个场域的博弈,二者之间的冲突难以避免,显现出企业"不想为"、学校"无力为"、双方"难有为"的冲突表征。要想有效缓解校企合作冲突,应着力构建职业教育校企合作利益共同体,加强对校企合作的博弈整合,树立复杂性的校企合作思维,搭建服务性的校企合作平台,建立问责制的校企合作制度。
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关键词
职业教育
校企合作
博弈
利益共同体
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Keywords
vocational education
school-enterprise cooperation
gamble
community of interests
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分类号
G719.2
[文化科学—职业技术教育学]
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题名多元共治 职业教育校企合作问题的成因与治理
被引量：3
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作者
孔珊
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机构
义乌工商职业技术学院外语外贸学院
义乌工商职业技术学院外语应用能力发展协同创新研究中心
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2020年第2期266-271,276,共7页
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基金
2018年度浙江省高校国内访问学者项目(FX+XM201801)
2018年全国教育信息技术研究课题(186130047)
2016年浙江省教育厅项目(Y201636787)。
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文摘
加强校企合作多元治理是深化职业教育体制机制改革的重要路径。由于当前我国尚未建立职业教育多元治理的架构和体系,在一定程度上导致校企合作陷入碎片化、表面化、短期化等倾向,其深层原因在于校企合作利益相关者的行动逻辑差异。对此,建议加快促进政府职能转变,由"划桨"到"掌舵",强化服务保障能力;树立共治理念,加强各主体的价值融合,为职业教育多元共治打牢思想基础;构建互惠共赢的利益保障机制,提高各方主体参与校企合作多元共治的积极性;合理配置内部治理权,建立科学的校企合作多元共治结构。
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关键词
多元共治
职业教育
校企合作
治理
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Keywords
multiple governance
vocational education
school-enterprise cooperation
governance
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分类号
G717
[文化科学—职业技术教育学]
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