纳西族中小学生体质健康状况及其与体育锻炼行为的关系 被引量：7

1

作者 何木叶 李昌庆 徐兴萍 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2016年第7期987-989,992,共4页

目的了解纳西族中小学生体质健康现状及其与体育锻炼行为的关系,为更好地开展青少年体质健康提供参考。方法对云南丽江市2 636名纳西族中小学生进行体质测查,参照《国家学生体质健康标准》评价学生的体质水平,并分析纳西族中小学生体质... 目的了解纳西族中小学生体质健康现状及其与体育锻炼行为的关系,为更好地开展青少年体质健康提供参考。方法对云南丽江市2 636名纳西族中小学生进行体质测查,参照《国家学生体质健康标准》评价学生的体质水平,并分析纳西族中小学生体质与体育锻炼行为的关系。结果 7～18岁纳西族学生体质优秀率为3.1%,良好率为17.5%,及格率为65.6%,不及格率为13.9%。男、女生体质得分随学段升高均呈下降趋势（F值分别为28.133,11.727,P值均〈0.01）。男生（71.44±11.22）体质得分高于女生（70.48±10.29）,差异有统计学意义（t=2.268,P〈0.05）。不同年校运会次数、每周体育课节数、体育课喜好、长跑意愿和每天体育锻炼时间学生体质得分差异均有统计学意义（F值分别为8.090,13.328,4.289,10.236,4.421,P值均〈0.01）。结论纳西族中小学生体质现状喜忧参半。建议纳西族学生体质促进应注重学段和性别差异,确保体育活动时间,引导学生树立积极的体育锻炼态度。 展开更多

关键词 体质 体育运动 学生 少数民族

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创新举措 发挥勤工俭学育人功能 被引量：1

2

《云南教育（视界）》 2016年第12期16-17,共2页

近年来,丽江市勤工俭学工作以育人为目的,生产为基础,服务为先导,效益为标准,因地制宜地开展符合学校实际的勤工俭学活动,既发挥了勤工俭学增加收入改善办学条件的作用,又发挥了勤工俭学的育人功能,培养了学生的劳动观念、实践能力和创... 近年来,丽江市勤工俭学工作以育人为目的,生产为基础,服务为先导,效益为标准,因地制宜地开展符合学校实际的勤工俭学活动,既发挥了勤工俭学增加收入改善办学条件的作用,又发挥了勤工俭学的育人功能,培养了学生的劳动观念、实践能力和创新精神。目前,全市开展勤工俭学的学校有300所,开展面为53.5%。 展开更多

关键词 育人功能 教育局 勤工俭学活动 丽江市

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做一名教育工作者是幸福的——学习习近平总书记教师节重要讲话的体会 被引量：1

3

作者 李金良 《云南教育（视界）》 2014年第24期41-42,共2页

做一名教育工作者不仅是光荣的，也是幸福的。这是我学习习近平总书记于第30＋教师节前夕在北京师范大学重要讲话的最大感受。这种幸福感来自于党和国家对教育事业的高度重视，对教育工作者价值的高度认可。

关键词 教育工作者 幸福感 教师节 总书记 习近平 学习 北京师范大学 教育事业

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傈僳族与纳西族中小学生体质与体育锻炼的差异 被引量：1

4

作者 李昌庆 何木叶 +1 位作者 刘继舜 徐兴萍 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2017年第5期770-772,共3页

目的掌握傈僳族、纳西族中小学生体质和体育锻炼状况,为提升少数民族青少年体质提供参考依据。方法对2014年怒江傈僳族和丽江纳西族中小学生体质测试与健康调研学生调查问卷数据进行统计分析。结果傈僳族中小学男女生身高、体重低于纳... 目的掌握傈僳族、纳西族中小学生体质和体育锻炼状况,为提升少数民族青少年体质提供参考依据。方法对2014年怒江傈僳族和丽江纳西族中小学生体质测试与健康调研学生调查问卷数据进行统计分析。结果傈僳族中小学男女生身高、体重低于纳西族中小学男女生,差异有统计学意义(t_男值分别为9.23,9.11,t_女值分别为8.83,6.36,P值均<0.01);傈僳族中小学男女生的收缩压、舒张压和肺活量高于纳西族中小学男女生,差异有统计学意义(t_男值分别为-5.62,-7.11,-8.10,t_女值分别为-7.04,-5.69,-15.73,P值均<0.01)。傈僳族中小学生男生引体向上、坐体位前屈高于纳西族中小学生男生,握力、斜身引体、50 m×8往返跑、1 000 m跑低于纳西族中小学男生,差异有统计学意义(t值分别为-5.18,-17.10,3.99,22.39,13.34,16.36,P值均<0.01)。傈僳族中小学女生仰卧起坐、坐体位前屈高于纳西族中小学女生,握力、50 m×8往返跑、800 m跑低于纳西族中小学生女生,差异有统计学意义(t值分别为-3.38,-10.78,2.61,19.40,8.81,P值均<0.01)。结论傈僳族中小学生身体形态水平低于纳西族,身体功能总体高于纳西族。傈僳族中小学生在与臂力、腰腹力等有关的运动素质上有优势,纳西族中小学生在与速度、耐力等有关的运动素质占优势。 展开更多

关键词 生长与发育 体育和训练 学生

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把“三风”建设融入教育管理服务工作中

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作者 李金良 《云南教育（视界）》 2014年第8期25-26,共2页

百年大计，教育为本。教育事业涉及千家万户，关乎群众切身利益。教育是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。习近平总书记曾用“十个更”阐述了“人民对美好生活的向往”，其中第一个“更”就是“更好的教育”。党的十八大... 百年大计，教育为本。教育事业涉及千家万户，关乎群众切身利益。教育是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。习近平总书记曾用“十个更”阐述了“人民对美好生活的向往”，其中第一个“更”就是“更好的教育”。党的十八大报告提出，要努力办好人民满意的教育。十八届三中全会《决定》对全面深化改革做出重大部署，“深化教育领域综合改革”是其中的一项重要内容。这充分体现了党和国家对教育事业的高度重视， 展开更多

关键词 教育为本 管理服务工作 人民群众 教育事业 百年大计 切身利益 利益问题 美好生活

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丽江市普通高中教育发展调研报告

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作者 李建国 《丽江师范高等专科学校学报》 2020年第1期45-51,共7页

普通高中教育,是整个囯民教育的关键节点,是全市上下普遍关注的焦点,也是丽江教育当前的痛点。它上承义务教育,下启高等教育,承载着千万家庭对孩子成长成才的渴望,对美好生活的向往。全力以赴抓好普高教育、打赢质量翻身仗,是教育行政... 普通高中教育,是整个囯民教育的关键节点,是全市上下普遍关注的焦点,也是丽江教育当前的痛点。它上承义务教育,下启高等教育,承载着千万家庭对孩子成长成才的渴望,对美好生活的向往。全力以赴抓好普高教育、打赢质量翻身仗,是教育行政主管部门和有关学校的第一要务。 展开更多

关键词 普通高中教育 丽江教育 要务

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丽江纳西族地区中小学地方课程开发建设的现状及建议^

7

作者 侯俊 《丽江师范高等专科学校学报》 2017年第1期44-49,54,共7页

民族地区地方课程具有独特价值和功能.纳西族地区小学地方课程开发建设现状.体现了 地方课程教材内容的丰富性,实现了课程内容和形式的整合,涌现了一批热心弘扬和传承优秀民族文 化的传播者和开发建设地方课程的实践者.地方课程资源开... 民族地区地方课程具有独特价值和功能.纳西族地区小学地方课程开发建设现状.体现了 地方课程教材内容的丰富性,实现了课程内容和形式的整合,涌现了一批热心弘扬和传承优秀民族文 化的传播者和开发建设地方课程的实践者.地方课程资源开发必须加强理论工作者与实践工作者的 合作.要构建适合于民族地区地方课程的评价体系.要强化地方课程建设的保障机制. 展开更多

关键词 民族地区 中小学地方课程 价值和功能 开发建设的现状 、考建议

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11～18岁纳西族学生体质与健康问卷调查

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作者 李昌庆 刘继舜 +1 位作者 徐兴萍 何木叶 《卫生职业教育》 2016年第9期111-114,共4页

为了解11-18岁纳西族学生对体育锻炼重要性的认识、体育锻炼时间和强度、不积极参加体育锻炼的归因以及日常生活习惯,运用问卷调查法对1 760名学生进行调查。结果提示：我们要保证学生的营养供给,加强学生体育锻炼,减轻课业负担,培养学... 为了解11-18岁纳西族学生对体育锻炼重要性的认识、体育锻炼时间和强度、不积极参加体育锻炼的归因以及日常生活习惯,运用问卷调查法对1 760名学生进行调查。结果提示：我们要保证学生的营养供给,加强学生体育锻炼,减轻课业负担,培养学生合理安排生活作息的能力。 展开更多

关键词 纳西族 儿童 青少年 体质健康

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生命在三尺讲台上升华——追记宁蒗县城关二小教师章仕花的先进事迹

9

《云南教育（视界）》 2009年第14期34-35,共2页

中共云南省委高校工委、云南省教育厅举办的“‘2009年度云南教育风云人物’评选”活动正在火热进行中。此活动旨在讴歌教育工作者爱岗敬业、无私奉献的美好情操，宣传为教育事业作出贡献的各界人士的高尚精神境界。

关键词 先进事迹 中共云南省委 讲台 生命 教师 县城 省教育厅 教育工作者

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认真履行市级教育统筹职责 加快推进丽江教育事业改革发展

10

《云南教育（视界）》 2016年第3期28-30,共3页

近年来,丽江市委、市政府始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位,认真履行市政府教育统筹职责,采取统筹教育与经济社会协调发展、统筹城乡区域教育协调发展、统筹各级各类教育协调发展等举措,有力促进了全市教育事业的改革发展。一、加... 近年来,丽江市委、市政府始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位,认真履行市政府教育统筹职责,采取统筹教育与经济社会协调发展、统筹城乡区域教育协调发展、统筹各级各类教育协调发展等举措,有力促进了全市教育事业的改革发展。一、加大统筹教育与经济社会协调发展市委、市政府领导历来对教育工作高度重视。 展开更多

关键词 工作高度 教育发展目标 城乡区域 教育事业 战略地位 丽江市 普通高中教育 各类教育 教育均衡 均衡配置

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2017年高考文言文复习策略

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作者 侯俊 《云南教育（中学教师）》 2017年第5期39-41,共3页

从上表可以看出，近年来高考文言文阅读考查内容和分值的共同特点：（1）选材多为经典史籍，体现了文史一家的特点。（2）以人物传记为主，多为古代良臣、名吏、名将的美言佳话，承载了较多的传统美德教育因素，叙述性强，且结构相对完... 从上表可以看出，近年来高考文言文阅读考查内容和分值的共同特点：（1）选材多为经典史籍，体现了文史一家的特点。（2）以人物传记为主，多为古代良臣、名吏、名将的美言佳话，承载了较多的传统美德教育因素，叙述性强，且结构相对完整。（3）分值稳定。 展开更多

关键词 文言文阅读 复习策略 高考 考查内容 人物传记 教育因素 传统美德 叙述性

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纳西族地区中小学地方课程开发建设的现状及建议

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作者 侯俊 《学园》 2016年第33期85-89,共5页

民族地区地方课程具有独特价值和功能。纳西族地区小学地方课程开发建设的现状,体现了地方课程教材内容的丰富性,实现了课程内容和形式的整合,涌现了一批热心弘扬和传承优秀民族文化的传播者和开发建设地方课程的实践者。地方课程资源... 民族地区地方课程具有独特价值和功能。纳西族地区小学地方课程开发建设的现状,体现了地方课程教材内容的丰富性,实现了课程内容和形式的整合,涌现了一批热心弘扬和传承优秀民族文化的传播者和开发建设地方课程的实践者。地方课程资源开发必须加强理论工作与实践工作的紧密结合,要构建适合于民族地区地方课程的评价机制,要加强地方课程可持续发展的保障机制和措施建设。 展开更多

关键词 民族地区 中小学地方课程 价值和功能 开发建设

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心有群众 常怀感恩——《之江新语》读后有感

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作者 李金良 《云南教育（视界）》 2014年第19期43-43,共1页

怎么做人？如何为官？要把群众放在哪里？近日，阅读习近平同志的《之江新语》，深受教育、颇有启发，我对这些问题有了更进一步的认识。最真切的体会是：做一名好干部，心中要有群众，常怀感恩之心。

关键词 群众 新语 感恩 习近平 同志 干部

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基于微课的互动式教学设计探析 被引量：3

14

作者 杨继琼 和红新 《电脑与电信》 2018年第8期28-30,共3页

随着互联网信息科技的发展,以"微课"为主教学设计成为教师教学的主要模式。教师在微课教学内容的制作过程中,应注重"互动式"教学内容与教学形式的设计,以提升微课教学的效率与质量。本文主要探讨微课制作中教学互... 随着互联网信息科技的发展,以"微课"为主教学设计成为教师教学的主要模式。教师在微课教学内容的制作过程中,应注重"互动式"教学内容与教学形式的设计,以提升微课教学的效率与质量。本文主要探讨微课制作中教学互动设计的思路,通过分析微课教学制作中存在的问题,提出相应"互动式"微课教学的设计方案。 展开更多

关键词 微课制作 互动式教学设计 探析

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惊喜母亲节

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作者 侯俊 《云南教育（视界）》 2011年第19期48-48,共1页

周日晴好，起了个大早，洗衣、拖地、浇花、买菜、煮饭，与任何一个母亲的平常无异。午睡起来未能消除炎炎的暑气，就想喝上一杯淡淡的香茶。当我去拿茶杯的时候，一杯浓淡相宜的花茶正冒着热气，旁边，一幅清雅的水墨夏荷写意图赫然映... 周日晴好，起了个大早，洗衣、拖地、浇花、买菜、煮饭，与任何一个母亲的平常无异。午睡起来未能消除炎炎的暑气，就想喝上一杯淡淡的香茶。当我去拿茶杯的时候，一杯浓淡相宜的花茶正冒着热气，旁边，一幅清雅的水墨夏荷写意图赫然映人眼帘， 展开更多

关键词 《惊喜母亲节》 散文 文学 侯俊

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浅谈开展中小学劳动技术课对素质教育的作用 被引量：1

16

作者 和光荣 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第12期173-173,共1页

劳动技术课是一门综合实践活动课程。在素质教育中，劳动技术教育占据重要地位。但是，由于一些因素影响，在学校教育中，劳动技术教育处于弱势地位，劳动技术教育现状不容乐观。本文分析了中小学劳动技术教育现状，指出了开展中小学劳... 劳动技术课是一门综合实践活动课程。在素质教育中，劳动技术教育占据重要地位。但是，由于一些因素影响，在学校教育中，劳动技术教育处于弱势地位，劳动技术教育现状不容乐观。本文分析了中小学劳动技术教育现状，指出了开展中小学劳动技术课对素质教育的重要作用。 展开更多

关键词 中小学 劳动技术课 素质教育

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历史教学促进学生全面发展的方法

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作者 唐美琼 《中学历史教学参考》 2016年第7X期49-49,共1页

课程改革要求教师要让学生成为学习的主体,并且在教学中关注学生的全面发展,促进学生自主建构知识,形成完整的认识。教师是学习的领路人,要通过引导的方式,让学生参与课堂,促进学生养成良好的学习习惯,主动探究知识,形成自主思维的习惯... 课程改革要求教师要让学生成为学习的主体,并且在教学中关注学生的全面发展,促进学生自主建构知识,形成完整的认识。教师是学习的领路人,要通过引导的方式,让学生参与课堂,促进学生养成良好的学习习惯,主动探究知识,形成自主思维的习惯。学生亲历学习过程会习得知识,完成课堂的知识生成,积累经验,锻炼能力,各方面的潜能得到挖掘,实现全面发展。一、树立正确的学生发展观学生学习历史不只是背诵历史事件,而是通过学习历史事件掌握历史发展规律,学以致用,分析现实问题。 展开更多

关键词 历史教学 学生全面发展 亲历学习 课堂探究

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