1
|
高中物理实验教学的现状与应对策略 |
徐赞微
|
《中学物理》
|
2013 |
24
|
|
2
|
用图示法解决混合溶液中质子守恒题 |
林飞
戴洁
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
2013 |
14
|
|
3
|
对以海藻酸钠为载体的酵母细胞固定化实验的解读 |
侯松涛
吴志强
|
《生物学教学》
北大核心
|
2015 |
6
|
|
4
|
打造“简约高效”的高中数学课堂 |
朱万喜
|
《数学教学通讯(教师阅读)》
|
2012 |
6
|
|
5
|
无思辨 不语文——关于思辨教学的三点思考 |
刘兆勋
|
《中学语文教学参考》
|
2024 |
0 |
|
6
|
试论构建高中物理生本课堂的有效教学策略 |
徐赞微
|
《中学物理》
|
2013 |
6
|
|
7
|
导函数隐零点问题的处理策略 |
高雄英
|
《高中数学教与学》
|
2017 |
4
|
|
8
|
高效生本课堂的探索——以高中历史为例 |
张玲
|
《教育教学论坛》
|
2017 |
4
|
|
9
|
学习习得性无助感的影响因素分析及应对策略 |
李玲玉
|
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
|
2014 |
3
|
|
10
|
基于深度学习的高中生物STEM项目设计——以“模拟生物体维持pH的稳定”为例 |
侯松涛
|
《中学生物学》
|
2022 |
2
|
|
11
|
挖掘教学素材注重证据推理提升核心素养——以人教版必修模块“苯”的教学设计和实践为例 |
李银秀
林飞
|
《中学化学》
|
2019 |
2
|
|
12
|
基于专业学习共同体的班主任工作室建设 |
吴小明
陈静
|
《中小学班主任》
|
2017 |
1
|
|
13
|
如何提高复习课教学的有效性 |
陈建华
|
《化学教与学》
|
2011 |
2
|
|
14
|
创设适合师生发展的管理机制 |
朱万喜
|
《人民教育》
北大核心
|
2007 |
2
|
|
15
|
浅谈新课导入的主要方法 |
荆志强
|
《基础教育论坛》
|
2012 |
2
|
|
16
|
高中物理教学中学生解题能力的培养策略研究 |
金银书
|
《数理化解题研究》
|
2022 |
1
|
|
17
|
高中语文课堂情境教学之我见 |
欧阳金英
|
《学周刊(上旬)》
|
2013 |
2
|
|
18
|
公开课的五大误区 |
李小宝
|
《思想政治课教学》
北大核心
|
2001 |
1
|
|
19
|
地面对斜面的静摩擦力方向的分析 |
苏哲
|
《物理教学》
北大核心
|
2010 |
2
|
|
20
|
生态校园文化我建构 |
朱万喜
|
《网络科技时代》
|
2007 |
2
|
|