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情境教学法在小学语文教学中的应用策略
1
作者 王来辉 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第8期0165-0168,共4页
教育改革对于小学语文教学的要求不仅仅有信息化和创新性等方面,情境教学也是一种可用策略,其在促进小学语文教学趣味提升和效率增强方面有着极大优势,并且由于其形式多元,应用起来局限性较小,教师可以根据自己的特长和实际情况灵活应用... 教育改革对于小学语文教学的要求不仅仅有信息化和创新性等方面,情境教学也是一种可用策略,其在促进小学语文教学趣味提升和效率增强方面有着极大优势,并且由于其形式多元,应用起来局限性较小,教师可以根据自己的特长和实际情况灵活应用,使得该教学方法在当前的小学语文教学体系中极具地位。基于此,本文就从小学语文学科教学出发,针对其应用价值展开详细分析,并详细谈谈其在小学语文教学中如何有效的应用创设情境教学法,让情境教学法的价值真正发挥出来。 展开更多
关键词 情境教学法 小学语文 作用与价值 课堂教学 情景创设
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小议有效开展小学语文多媒体信息辅助教学的策略 被引量：3
2
作者 于浩 《中国新通信》 2021年第8期189-190,共2页
小学语文教学过程中,要创新教学方法,激发学生对语文的学习兴趣,运用高效的教学方法来指导学生。多媒体的教学方法,活跃了语文课堂。多媒体信息辅助教学形式能够增强学生对语文知识的理解,利用图片、视频、音频等形式,给学生生动直观的... 小学语文教学过程中,要创新教学方法,激发学生对语文的学习兴趣,运用高效的教学方法来指导学生。多媒体的教学方法,活跃了语文课堂。多媒体信息辅助教学形式能够增强学生对语文知识的理解,利用图片、视频、音频等形式,给学生生动直观的感受,促进对学生对语文知识的学习,把语文知识变得简单,直观了解到语文知识,轻松掌握课文内容、词句理解等。多媒体教学在获得广大师生的好评后,应积极实行多媒体教学,促进学生综合发展。 展开更多
关键词 小学语文 多媒体信息辅助 策略
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小学语文多媒体教学中如何凸显学生主体地位探寻 被引量：3
3
作者 王来辉 《中国新通信》 2021年第8期191-192,共2页
现阶段,随着信息技术的不断发展,多媒体教学在基础教育中已经逐渐普及,该教学模式不仅活跃了课堂氛围,而且还丰富了教学内容和形式。但是,许多教师在进行多媒体教学时还存在一个明显的问题,那就是忽略了学生的主体地位,并未对传统教学... 现阶段,随着信息技术的不断发展,多媒体教学在基础教育中已经逐渐普及,该教学模式不仅活跃了课堂氛围,而且还丰富了教学内容和形式。但是,许多教师在进行多媒体教学时还存在一个明显的问题,那就是忽略了学生的主体地位,并未对传统教学模式进行改变,这种"换汤不换药"的教学方式严重影响了学生的自主性发展。为此,本文从小学语文教学着手,阐述了在小学语文多媒体教学中如何凸显学生主体地位的有效策略,仅供大家参考。 展开更多
关键词 小学语文 多媒体教学 学生主体地位 教学策略
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小学语文大单元教学设计的路径
4
作者 郭延菊 《环球慈善》 2024年第4期0010-0012,共3页
新一轮教育改革下,提出了一系列新型教育理念和教学模式,作为实现核心素养培养目标的重要抓手。语 文学科作为小学阶段重要的教育科目,也应坚持贯彻落实新教育思想,加大教育教学改革力度。深入剖析大单元教学的 应有特征,并将其行之有... 新一轮教育改革下,提出了一系列新型教育理念和教学模式,作为实现核心素养培养目标的重要抓手。语 文学科作为小学阶段重要的教育科目,也应坚持贯彻落实新教育思想,加大教育教学改革力度。深入剖析大单元教学的 应有特征,并将其行之有效的实践与教育课堂之中提高语文教学整体质量,强化学生学科核心素养。本文将梳理 小学语 文大单元教学设计的基本原则,并从创设教学情境,明确学习任务,设计探究活动优化教学评价几个方面,论述大单元 教学实践的具体办法,以供参考。 展开更多
关键词 小学语文 大单元教学 核心素养 真实情境
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新课标背景下小学美术与德育教育的融合策略
5
作者 王志娟 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第12期131-134,共4页
立德树人是我国学校教育的根本任务,也是学校各学科教师共同的责任。美术新课标强调小学美术教育教学要注重发挥“以美育人”“以美育德”功能,同时小学美术教学内容中蕴含着丰富的德育元素,因此在美术教育教学中要注重与德育教育有机融... 立德树人是我国学校教育的根本任务,也是学校各学科教师共同的责任。美术新课标强调小学美术教育教学要注重发挥“以美育人”“以美育德”功能,同时小学美术教学内容中蕴含着丰富的德育元素,因此在美术教育教学中要注重与德育教育有机融合,要有明确的美育与德育融合目标,全面挖掘教材德育元素,改进创新美术教育方法,注重从多种路径实施融合,才能提高美术与德育融合教育成效。 展开更多
关键词 新课标 小学美术 德育 融合
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“双减”政策下小学英语作业设计优化路径探析
6
作者 吕敬茹 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第1期83-86,共4页
立德树人背景下,对于核心素养的培养已经成为未来教育的重要目标。而在此背景之下,国家参考了小学阶段学生学习的实际情况开展了“双减”政策。得益于这一政策的实施,不仅有效的减轻了学生的学习压力,还降低了学生的课业负担。同时也为... 立德树人背景下,对于核心素养的培养已经成为未来教育的重要目标。而在此背景之下,国家参考了小学阶段学生学习的实际情况开展了“双减”政策。得益于这一政策的实施,不仅有效的减轻了学生的学习压力,还降低了学生的课业负担。同时也为未来我国建设更高质量的教育体系做到了充分的保证,对于学生在全面发展以及个人成长上面也能够做到有效的促进。而对于小学英语教学来说,教师如何在“双减”政策下,既兼顾对于学生学习质量的保证,又充分的做到英语作业的完美设计,就成为当前广大小学英语教师的研究重点。本文就此结合实际情况,从小学英语作业设计角度展开讨论,希望能为相关教师提供一定的思考。 展开更多
关键词 “双减”政策 小学英语 作业设计 优化路径
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巧用方法优化小学英语教学
7
作者 吕敬茹 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第2期80-83,共4页
教育改革的不断深入,在新的英语教学大纲中明确要求,要加强学生自主学习能力的培养,进一步深化学生主体性的体现,保证学生能够更好的将个人身心投入到日常的英语教学中去,从而提升他们对于所学知识的兴趣和积极性。而对于小学英语课堂... 教育改革的不断深入,在新的英语教学大纲中明确要求,要加强学生自主学习能力的培养,进一步深化学生主体性的体现,保证学生能够更好的将个人身心投入到日常的英语教学中去,从而提升他们对于所学知识的兴趣和积极性。而对于小学英语课堂教学来说,如何围绕着英语课堂教学做好这一方面的体现,就需要教师前期通过耐性细致的引导,尝试采用游戏教学等多种形式,调动起学生的个人积极性,在日常借助于紧密的联系来拉近学生与老师之间的距离,从而激发他们的个人学习兴趣。除此以外,还要结合具体问题,运用现代化的技术,从信息角度来优化教学的效果,使得英语教学能够彰显其内在活力,最终推动英语教学质量和教学水平的进一步拔高。 展开更多
关键词 巧用方法 优化实践 小学阶段 英语教学
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小学数学“融学课堂”构建新思路——以青岛版教材为例
8
作者 王凤云 《学园》 2022年第11期40-42,共3页
随着基础教育事业的深入发展,小学数学教学也面临着新的教学挑战。这就需要广大小学数学教师在实际教学过程中,重视“融学课堂”的构建。通过正确解读“融学课堂”的内涵并对小学数学课堂的教学现状进行分析,提出制定多元化融合教学目... 随着基础教育事业的深入发展,小学数学教学也面临着新的教学挑战。这就需要广大小学数学教师在实际教学过程中,重视“融学课堂”的构建。通过正确解读“融学课堂”的内涵并对小学数学课堂的教学现状进行分析,提出制定多元化融合教学目标、树立“融学课堂”教学观,注重融通整合、打造多学科“融学课堂”,强调融合与创新、形成多模式“融学课堂”,关注师生发展、建设互动式“融学课堂”等小学数学“融学课堂”的策略,培养小学生的数学素养。 展开更多
关键词 小学数学 “融学课堂” 青岛版教材
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小学英语趣味教学研究
9
作者 吕敬茹 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第11期171-173,共3页
现阶段,伴随着国内中小学课程改革进程的持续加快,小学英语教学改革也随之获得了巨大的提升。兴趣是最好的老师,借助趣味教学手段有利于增强小学生们对于英语知识学习的积极性与热情,达到一种自发主动、持续稳定的教学效果,并且有助于... 现阶段,伴随着国内中小学课程改革进程的持续加快,小学英语教学改革也随之获得了巨大的提升。兴趣是最好的老师,借助趣味教学手段有利于增强小学生们对于英语知识学习的积极性与热情,达到一种自发主动、持续稳定的教学效果,并且有助于全方位的培养和提升孩子们的整体素质。鉴于此,本文明就当前小学英语趣味教学方面的一些问题展开了细致、深入的剖析,其在具体分析小学英语趣味教学深刻内涵及基本特征、小学英语教学工作当中运用趣味教学法的必要性等内容的基础上,进一步对趣味教学在小学英语教学过程中的应用措施进行了详细论述。 展开更多
关键词 小学英语 趣味教育 实践运用
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幼儿园项目式课程的开发和实施策略探究
10
作者 孙美杰 《炫动漫》 2022年第24期76-78,共3页
在项目式学习中,教师通过构建新的教学模式,循循善诱,引导幼儿独立完成任务,可有效提升幼儿的学习主动性、探究能力等,从而促进幼儿实践能力的提升。本文通过对项目化学习的内涵特征分析,提出相应的课程开发和实施对策,并以亲自然项目... 在项目式学习中,教师通过构建新的教学模式,循循善诱,引导幼儿独立完成任务,可有效提升幼儿的学习主动性、探究能力等,从而促进幼儿实践能力的提升。本文通过对项目化学习的内涵特征分析,提出相应的课程开发和实施对策,并以亲自然项目课程为例,进行具体说明,以期为广大教育工作者提供参考。 展开更多
关键词 项目化学习 幼儿教学 教学策略
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浅析小学语文趣味教学的开展策略
11
作者 李博 孟丽君 《美眉》 2024年第5期0130-0132,共3页
随着教育改革的不断深化,各种新颖的教学理念和措施在各个阶段学科教学活动的开展过程中出现,频率越来越高。尤其是在小学阶段,其作为学生成长进步过程中非常关键的基础夯实阶段,不仅是学生夯实基础知识以及培养各项技能的关键起点,更... 随着教育改革的不断深化,各种新颖的教学理念和措施在各个阶段学科教学活动的开展过程中出现,频率越来越高。尤其是在小学阶段,其作为学生成长进步过程中非常关键的基础夯实阶段,不仅是学生夯实基础知识以及培养各项技能的关键起点,更是学生见识世界,开阔自身视野的黄金时期。在整个小学阶段,如何提高小学语文学科教学的有效性成为现阶段小学语文教师探索的重要方向。本文以趣味教学为切入点,深入探讨了趣味教学在小学阶段语文学科教学中的重要意义,并阐述了其开展的基本原则,最后就其开展的具体策略展开论述。 展开更多
关键词 小学语文 趣味教学 意义 原则 策略
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会“放屁”＇的泥鳅
12
作者 史银岭 《快乐语文》 2012年第1期126-127,共2页
盛夏的一天，太阳像个大火球似的炙烤着大地。爸爸从市场上买来了几尾可爱的泥鳅，准备先养在玻璃缸里。
关键词 泥鳅 玻璃缸 盛夏
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“抢”爷爷
13
作者 方恒月 《小学生时空（汉）》 2012年第3期10-11,共2页
这天，我们兴高采烈地去爷爷家吃饭。吃过饭，我对爷爷说：“明天您和奶奶到我家去住好吗？”听我这么一说，三叔和姑姑也不甘示弱地说：“爸，明天到我家住……”就这样，抢爷爷的“战争”拉开了序幕。
关键词 爷爷 吃饭 奶奶 示弱
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我很想变成“小偷”
14
作者 辛淑香 刘桂芹 《小学生时空（汉）》 2012年第8期38-39,共2页
我很想变成一个“小偷”，一个法力无边的“小偷”。 我曾在报纸上看到过这样一幅图片：第二次世界大战期间，美国向日本的广岛、长崎各投下一颗原子弹，夺去了许多无辜的生命。有一个婴儿依偎在母亲的怀里，吮吸着香甜的乳汁。他的妈... 我很想变成一个“小偷”，一个法力无边的“小偷”。 我曾在报纸上看到过这样一幅图片：第二次世界大战期间，美国向日本的广岛、长崎各投下一颗原子弹，夺去了许多无辜的生命。有一个婴儿依偎在母亲的怀里，吮吸着香甜的乳汁。他的妈妈右脸上布满了可怕的伤痕， 展开更多
关键词 小偷 第二次世界大战期间 原子弹
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会“放屁”的泥鳅
15
作者 史银岭 《小学生时空（汉）》 2012年第5期23-24,共2页
一天，爸爸从市场上买回来几条可爱的泥鳅。我用小网兜小心翼翼地把泥鳅舀人玻璃缸内。这些小泥鳅一看见水，就欢快地扭着身子争先恐后地滑入水中，自由自在地相互嬉戏，还不时地吐出一个个水泡。
关键词 小学 作文 语文教学 《会“放屁”的泥鳅》
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送给父亲的生日礼物
16
作者 方雪 《小学生时空（汉）》 2011年第12期52-53,共2页
2066年10月1日是我父亲的百岁生日。 这天，我早早起床，匆忙吃过早饭后，便驾驶着漂亮的无污染电动车向2000公里外我父亲的住处奔去。
关键词 《送给父亲的生日礼物》 小学生 作文 语文学习
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早春小景
17
作者 穆静 薛桂芹 《小星星（作文100分）（小学3-6年级）》 2014年第1期57-58,共2页
春水轻轻流动，春光在碧波里荡漾。这个小县城的春天还残留着冬的气息。
关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识 课外阅读
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我劝爸爸换“形象”
18
作者 穆静 薛桂芹 《小学生时空（汉）》 2012年第7期40-41,共2页
爸爸开了家小公司。为了生意，他整天忙忙碌碌。 俗话说：“人靠衣裳马靠鞍。”爸爸大小也是个经理，总该学会“包装”吧!可他偏偏是个不讲究形象的人。领带系歪了，头发蓬乱了，皮鞋沾满了灰等，都是“家常便饭”。
关键词 形象 小公司 生意 经理
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先生教我做“先生”
19
作者 李丽 《教书育人（教师新概念）》 2008年第7期56-57,共2页
波斯纳提出：教师成长=经验＋反思。在几年的班主任经历中，有过一段段失败的经历，更有过许许多多的迷茫和困惑。面对失败，我总结过，感悟过，也反思过，希望进入“豁然开朗”的境界。但我深知没有陶行知、魏书生这些大师级的“先生... 波斯纳提出：教师成长=经验＋反思。在几年的班主任经历中，有过一段段失败的经历，更有过许许多多的迷茫和困惑。面对失败，我总结过，感悟过，也反思过，希望进入“豁然开朗”的境界。但我深知没有陶行知、魏书生这些大师级的“先生”们的帮助，就不会有现在少许自我感觉管理成功的欣慰。虽然没有梦想成真，但在咀嚼中我正在进步。 展开更多
关键词 “先生” 教师成长 自我感觉 波斯纳 班主任 陶行知 魏书生 经历
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燕子和麻雀
20
作者 张磊 李洁(指导) 《小学生阅读与写作（三年级版）》 2009年第10期1-2,共2页
我家大院门口的房檐下，有好几个燕子窝。它们的房子盖得真不错!妈妈告诉我：小燕子很勤劳，它的窝是用泥和草，一点点垒起来的。
关键词 小学 作文 语文教学 《燕子和麻雀》
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