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数学核心素养视角下小学低年级的课堂教学研究 被引量：1
1
作者 李俊峰 《文理导航》 2024年第18期55-57,共3页
新形势下,随着教育改革的不断推进与发展,在小学低年级数学课堂教学过程中越来越注重提高学生的数学核心素养。对小学生来说,小学阶段作为学习生涯的初始时期,在这个环节要高度重视培养学生形成较强的数学核心素养,全面加强学生数学思... 新形势下,随着教育改革的不断推进与发展,在小学低年级数学课堂教学过程中越来越注重提高学生的数学核心素养。对小学生来说,小学阶段作为学习生涯的初始时期,在这个环节要高度重视培养学生形成较强的数学核心素养,全面加强学生数学思维训练工作。基于数学核心素养视角下,小学数学教师要结合小学生的年龄特点、心理特征及兴趣爱好等方面,实现低年级小学数学课堂教学的改革与创新,从而培养学生形成较强的数学核心素养。 展开更多
关键词 小学数学 核心素养 低年级 课堂教学
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谈小学古诗词教学中比较鉴赏法的运用
2
作者 孟祥萍 《中华活页文选（教师）》 2024年第18期7-9,共3页
比较鉴赏法通过对比分析不同对象以揭示其特点,是评价、鉴赏古诗词的重要方法。在小学古诗词教学中运用比较鉴赏法,有利于学生深入理解古诗词的特点和价值,提高学生的鉴赏与分析能力。文章首先说明了小学古诗词教学意义,其次论述了比较... 比较鉴赏法通过对比分析不同对象以揭示其特点,是评价、鉴赏古诗词的重要方法。在小学古诗词教学中运用比较鉴赏法,有利于学生深入理解古诗词的特点和价值,提高学生的鉴赏与分析能力。文章首先说明了小学古诗词教学意义,其次论述了比较鉴赏法的应用价值,最后指出教师可从知人论世、品鉴意向、分析手法的视角出发运用比较鉴赏法,通过师生对话、组织教学活动、设计迁移习题发挥比较鉴赏法的运用价值,旨在为提高小学古诗词教学质量提供参考。 展开更多
关键词 古诗词教学 比较鉴赏法 运用策略
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根植国学古韵的学校德育建设——以临沂第七实验小学为例 被引量：1
3
作者 宋长英 陈兴远 《现代教育》 2018年第12期14-16,共3页
传统经典文化是中华民族的"根",?用传统文化滋润学生,能够让学生更好地理解、认同传统文化的精髓,在传统文化的浸润下,更好地传承。为此,临沂第七实验小学把学校德育建设根植于优秀传统文化,以传承经典文化的创建为平台,促进... 传统经典文化是中华民族的"根",?用传统文化滋润学生,能够让学生更好地理解、认同传统文化的精髓,在传统文化的浸润下,更好地传承。为此,临沂第七实验小学把学校德育建设根植于优秀传统文化,以传承经典文化的创建为平台,促进蕴含丰富国学内涵的活动开展,把德育融汇于国学古韵之中,用国学内涵浸润学生的心灵,为学生幸福成长奠定了坚实的文化基础。 展开更多
关键词 国学古韵 学校德育 实践
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解读常态语文课堂——读《课堂教学十六“急”》有感
4
作者 刘贵梅 《新校园（中旬刊）》 2014年第1期222-223,共2页
笔者在《小学语文教师》上读了一篇题为《课堂教学十六“急”》的文章,颇有感触.文章以调侃的语气表达了自己对当下语文教学中一些问题的看法,借题发挥,笔者也想说说对常态语文课堂的一点见解.
关键词 课堂教学 语文课堂 解读 语文教师 语文教学 语气表达 借题发挥 文章
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趣味田径在小学体育教学中的应用研究
5
作者 冯向前 《教育界》 2020年第35期28-29,共2页
在素质教育不断发展的今天,各个学校对小学生的体能体质等方面的发展越来越重视。小学体育在教学观念和教学模式上也进行了一定的改革和优化,更好地提升小学生的体育能力和水平,促进小学生综合素养全面发展。在小学体育教学中,趣味田径... 在素质教育不断发展的今天,各个学校对小学生的体能体质等方面的发展越来越重视。小学体育在教学观念和教学模式上也进行了一定的改革和优化,更好地提升小学生的体育能力和水平,促进小学生综合素养全面发展。在小学体育教学中,趣味田径是一种新兴的教学模式,能够更加有效地提升小学体育教学的质量和效率,达到良好的效果。 展开更多
关键词 趣味田径 小学体育 应用研究
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星光教育理念下的学校德育实践探索
6
作者 刘同科 《新校园》 2024年第8期4-5,12,共3页
文化是一所学校的气质,是一所学校的基因和灵魂。面对一所发展多年还停留在办学均衡薄弱线上的学校,如何使其走向底蕴丰厚、特色新质的新时代学校,我们陷入了深深的思考之中。通过反复的论证与系统的设计,最终确立了“星光教育”的办学... 文化是一所学校的气质,是一所学校的基因和灵魂。面对一所发展多年还停留在办学均衡薄弱线上的学校,如何使其走向底蕴丰厚、特色新质的新时代学校,我们陷入了深深的思考之中。通过反复的论证与系统的设计,最终确立了“星光教育”的办学思路,“让每一颗星都闪亮,让整个星河都灿烂”的办学宗旨,培养“健康、向善、求真、尚美”的星光学子的育人目标。一、课程育德:润心育人融入“主阵地”学校以综合性育人为目标,以统整思维构建“健康、向善、求真、尚美”四大课程体系。 展开更多
关键词 一所 学校德育 实践探索 统整 育人目标 办学思路 教育理念 向善
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踢开的不仅仅是纸团
7
作者 宋长英 《班主任》 2024年第8期25-27,共3页
小欣一脚踢开了一个纸团,却引来了一个教育故事……踢开了一个纸团,获得了一次教训那天,我结束培训学习返回学校,正要拿起茶杯喝口水,小琪就风风火火地来了,他连珠炮似的数落起了小欣。
关键词 培训学习 学校 教育
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教师“出力不讨好”现象分析 被引量：3
8
作者 孟祥萍 林凡瑞 《辽宁教育》 2018年第1X期65-67,共3页
种瓜得瓜,种豆得豆,努力付出,之后获得好的回报,这是众望所归,人心所盼。然而,有时偏偏事与愿违,让人出力不讨好,白费工夫,没成效不说,还带来了坏影响。随着社会的复杂化,教师的工作也日趋复杂,许多教师紧蹙眉头说:'做教师累也罢,... 种瓜得瓜,种豆得豆,努力付出,之后获得好的回报,这是众望所归,人心所盼。然而,有时偏偏事与愿违,让人出力不讨好,白费工夫,没成效不说,还带来了坏影响。随着社会的复杂化,教师的工作也日趋复杂,许多教师紧蹙眉头说:'做教师累也罢,苦也罢,都能接受,就是出力不讨好让人难以接受。'是呀,出了大把的力气,可是为什么有时却偏偏南辕北辙呢?孟子说:'爱人不亲,反其仁;治人不治,反其智;礼人不答,反其敬;行有不得者,皆反求诸己。 展开更多
关键词 现象分析
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提高主题班会的有效性 被引量：2
9
作者 刘同科 张锐 《教学与管理》 北大核心 2019年第14期12-14,共3页
主题班会是班级育人的有效载体,也是班级管理的常用形式。面对主题班会过于注重形式和缺乏深度体验的现实,有必要从创设有吸引力的情境、基于活动的有效体验和必要的讨论与价值澄清等三个方面进行尝试,以期提高主题班会的育人效果。
关键词 主题班会 情境 体验 价值 育人
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让小学数学教学与创客教育碰撞出火花 被引量：1
10
作者 连晓 吕士升 《发明与创新（小学生）》 2018年第12期20-21,共2页
在传统的小学数学教学中，教师注重学生计算能力的培养，而往往忽视了学生数学思维和核心素养的培养，长此以往，学生的综合素质和创新能力得不到有效提升，这完全背离了新课程改革的初衷。
关键词 小学数学教学 能力的培养 火花 碰撞 教育 新课程改革 创新能力 综合素质
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农村小学小科教师专业不对口问题探析 被引量：1
11
作者 孟凡红 林凡瑞 《教学与管理（小学版）》 北大核心 2017年第10期6-7,共2页
当前，农村小学音体美等所谓的“小科教师”的专业对口率很低，在很多学校几乎“零对口”。这一现象所折射出的问题是严重的，应该引起相关部门的高度重视并逐步加以解决，以保证师资资源的均衡发展和核心教育的正常开展。
关键词 农村小学 专业不对口 教师 专业对口率 核心教育 均衡发展 师资资源 学校
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提高小学六年级数学教学质量的方法
12
作者 孙爱文 王栓栓 《新课程教学（电子版）》 2023年第16期46-48,共3页
六年级是小学数学学习的关键阶段,学生已经形成了一定的数学学习习惯,具有一定的数学学习能力。但受教师陈旧的教学模式和单一的教学内容的影响,使得六年级的学生在数学的学习水平上无法得到进一步的提升。提高六年级数学教学质量是促... 六年级是小学数学学习的关键阶段,学生已经形成了一定的数学学习习惯,具有一定的数学学习能力。但受教师陈旧的教学模式和单一的教学内容的影响,使得六年级的学生在数学的学习水平上无法得到进一步的提升。提高六年级数学教学质量是促进学生数学水平提升的重要途径,也是实现数学教学由传统教学模式向多元化教学模式转变的内驱力。本文从创新教学模式、挖掘教学资源、运用多媒体技术、重视基础的巩固、设置分层教学目标等方面阐述提高小学六年级数学教学质量的方法。 展开更多
关键词 小学六年级 数学教学质量 方法
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教育如农业,育人如育苗 被引量：1
13
作者 陈芳 林凡瑞 《教育视界》 2017年第17期10-11,共2页
很多教师,尤其是农村学校的教师们都很熟悉农田劳作技术,也知道那种日出而作、日入而息的辛苦。仔细想来,在这些劳作里却蕴含了很多管理哲学,作为教育工作者,也不妨向农业种植学学教育管理。
关键词 种植学 管理哲学 长长 一杆 教育工作者 日入 日出 教育管理 学习成绩 麦子
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提升小学管理有效途径探究 被引量：1
14
作者 段志忠 赵凤艳 《生活教育》 2017年第9期45-46,共2页
本文从现阶段小学学校管理存在的问题、提升管理途径中体现新型教育理念、突出规范化管理等方面展开论述,谈谈教学实践中具体做法及感受。
关键词 小学管理 途径 探究
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如何让互动之花在小学语文课堂教学中绽放 被引量：1
15
作者 沙园园 《教学管理与教育研究》 2019年第2期46-47,共2页
在当前的教学环境中,互动教学是非常重要的一种教学方式,在互动教学的过程中,学生们的学习积极性得到充分的调动,学习能力也会得到相应的提升。此外,教师可以通过与学生互动了解学生的真实想法,掌握学生的学习难点,从而组织学生有针对... 在当前的教学环境中,互动教学是非常重要的一种教学方式,在互动教学的过程中,学生们的学习积极性得到充分的调动,学习能力也会得到相应的提升。此外,教师可以通过与学生互动了解学生的真实想法,掌握学生的学习难点,从而组织学生有针对性地巩固知识并有效提升课堂教学质量。基于此,文章将对如何在小学语文教学的过程中开展互动教学进行分析。 展开更多
关键词 互动教学 小学语文教学 教学融合 教学对策
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“四步棋”成就“健全人格”的孩子
16
作者 王莉 《新班主任》 2023年第12期71-72,共2页
究竟该不该让强强竞选生活委员这一职务呢?我一时非常纠结:不让他参加吧,他在学校表现积极、态度诚恳;让他参加吧,他在家表现较差,让同学反感。考虑再三,最后我选择“放一放”,并决定以此为契机,走好“四步棋”,成就一个“健全人格”的... 究竟该不该让强强竞选生活委员这一职务呢?我一时非常纠结:不让他参加吧,他在学校表现积极、态度诚恳;让他参加吧,他在家表现较差,让同学反感。考虑再三,最后我选择“放一放”,并决定以此为契机,走好“四步棋”,成就一个“健全人格”的孩子。 展开更多
关键词 健全人格 成就 孩子 学校
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探寻小学语文课内阅读和课外阅读的“结合点” 被引量：1
17
作者 闵凡红 《发明与创新（小学生）》 2020年第4期20-22,共3页
著名教育改革家、"语文主题学习"实验的发起人李希贵曾说:"阅读才是语文教学的生命,语文这一学科的学习,必须通过大量的积累,才可以有提升。"提高学生的语文素养,离不开长期有效的阅读。阅读分为课内阅读和课外阅读... 著名教育改革家、"语文主题学习"实验的发起人李希贵曾说:"阅读才是语文教学的生命,语文这一学科的学习,必须通过大量的积累,才可以有提升。"提高学生的语文素养,离不开长期有效的阅读。阅读分为课内阅读和课外阅读,课外阅读不是盲目的、散乱的,而要与课内阅读有机结合在一起。在教学过程中,教师要积极探寻课内阅读与课外阅读的“结合点”,内引外联,实现课内外阅读的有效衔接。 展开更多
关键词 课内阅读 教育改革家 小学语文课 课内外阅读 语文素养 语文教学 内引外联 课外阅读
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激励机制在小学班级管理中的运用
18
作者 段志忠 赵凤艳 《基础教育课程》 2016年第16期79-80,共2页
班级管理在小学班主任工作中可谓是重点工作之一，只有做好良好的班级管理，才能营造良好的班风。科学的激励机制是管理小学班级的重要手段和方法，其目的是为了激发小学生学习的主观能动性，
关键词 班级管理 激励机制 小学生 班主任工作 主观能动性 班风 学习
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培养听读好习惯,有效进行数学教学
19
作者 朱长生 高金萍 《发明与创新（小学生）》 2018年第6期19-21,共3页
著名教育家叶圣陶曾说：＂什么是教育？简单一句话,就是要使学生养成良好的学习习惯。＂《小学数学新课程标准》也指出,数学教学活动要注重培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯可以帮助学生轻松地掌握数学知识,提高学习效率。因此,... 著名教育家叶圣陶曾说：＂什么是教育？简单一句话,就是要使学生养成良好的学习习惯。＂《小学数学新课程标准》也指出,数学教学活动要注重培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯可以帮助学生轻松地掌握数学知识,提高学习效率。因此,在小学数学课堂教学中,对学生学习习惯的培养显得尤为重要,特别是要先把良好的听读习惯分解成规范的行为落实到数学活动中. 展开更多
关键词 数学教学活动 培养 著名教育家 学习习惯 数学课堂教学 小学数学 新课程标准 数学知识
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图形化編程在小学数学中旳应用--以列举法为例
20
作者 池成英 范伟 《发明与创新（小学生）》 2021年第11期16-18,共3页
Scratch是麻省理工学院开发的一款面向儿童的图形化编程软件,因其简单易学、拼搭方式有趣而受到众多师生欢辿。目前Scratch在教学方面的应用主要有两类:一类是作为信息技术课堂上的编程工具,另一类是融入数学教学中。Scratch与数学融合... Scratch是麻省理工学院开发的一款面向儿童的图形化编程软件,因其简单易学、拼搭方式有趣而受到众多师生欢辿。目前Scratch在教学方面的应用主要有两类:一类是作为信息技术课堂上的编程工具,另一类是融入数学教学中。Scratch与数学融合有助于提高学生的数学逻辑思维能力,帮助他们迅速掌握数学知识。 展开更多
关键词 小学数学 麻省理工学院 信息技术课堂 列举法 编程工具 数学教学中 简单易学 数学知识
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