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题名浅谈语文教学中学生创造性思维的培养
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作者
陈娟娟
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机构
临川区河西中心小学
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出处
《课堂内外（教师版）（初等教育）》
2019年第8期35-35,共1页
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文摘
教育部要求语文教师们不应仅仅关注学生的客观成绩,在关注学生学习的同时,还应提倡教师应以促进学生全方面发展为中心的个性化教育。语文教师们应发挥好自身的教授的主体作用,以学生为接受的根本,开展教学活动。本文将结合创造性思维的特点,对创造性思维的重要性以及语文教师在教学过程中该如何培养学生创造性思维进行阐述。
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关键词
小学语文
创造性思维
培养能力
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈提高小学数学课堂教学效率的策略
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作者
罗琴梅
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机构
临川区河西中心小学
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出处
《课堂内外（教师版）（初等教育）》
2021年第1期81-81,共1页
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文摘
课堂是教师给学生传授知识的一个重要平台,课堂教学是学生获得知识的一个重要途径。课堂教学的效率是教师一直以来重点关注的问题,每个教师都在努力提高课堂教学效率,争取利用课堂时间,让学生收获更多的知识。特别是针对小学数学这一学科来说,数学对大多数小学生来说是较为抽象的学科,所以小学数学教师更应该认真提高课堂教学效率。
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关键词
效率
课堂教学
小学数学
原则策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用
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作者
罗燕英
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机构
江西省抚州市临川区河西中心小学
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出处
《好日子》
2020年第35期57-57,共1页
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文摘
小学语文作文教学普遍存在难教难学的现象,究其根本,在于词汇量不足、语感不顺、谋篇布局能力较弱等,这导致了学生下笔困难,事实上,写作是一件非常注重基础的事情,很多文学大家都是在一边阅读一边提升文笔,对于小学生来说,想要达到写作要求,最好的方法就是提高阅读量,增进阅读收获,夯实基础,久而久之,写作能力会自然而然提升。
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关键词
小学语文作文教学
课外阅读
重要性及应用
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名小学语文开展经典诵读的教学探究
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作者
甘后清
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机构
江西省抚州市临川区河西中心小学
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出处
《数码设计》
2020年第16期190-190,共1页
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文摘
经典是我国传统历史文化的一部分,是我国的经典代表。小学学校也开始逐渐对文化经典重视起来,但是只有经典诗文的背诵是不够的,经典文化的诵读也是十分重要的。本文就如何在小学语文教学中开展经典诵读教学做了简单的探讨。
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关键词
小学语文
经典诵读
教学
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名怎样在小学三年级语文教学中渗透传统文化
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作者
罗燕英
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机构
江西省抚州市临川区河西中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2020年第29期0115-0115,共1页
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文摘
怎样实现在小学三年级的语文教学当中渗透传统文化的教学活动,是当下语文教师所正在努力攻克的一个难题,因为在我国传统文化的教育学活动日益受到重视的环境之下,对小学语文教学课堂当中的传统文化渗透教学活动也更加重视,甚至期待小学语文的课堂教学能够完成大部分的传统文化知识构建活动,让学生在小学阶段可以通过语文课程的学习来实现自身传统文化素养的提高。因此,本文将从小学三年级语文教学过程当中渗透传统文化教育的具体活动展开分析,主要从挖掘教材内容、传统文化的素材教学、古诗词教学活动、课堂文化氛围的营造四个方面展开具体措施的探究。
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关键词
小学语文
课堂教学
传统文化
渗透教学
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名小学语文晨读存在的问题及对策
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作者
欧阳淑
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机构
江西省抚州市临川区河西中心小学
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出处
《数码设计》
2019年第14期180-180,共1页
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文摘
早晨不仅是一个人一天当中精力最充沛的时间段,也是记忆力比较好的时间段。对于小学生而言,利用早晨的时间来晨读可以有效激发学生这一天的学习热情,提升学生的阅读能力,学生还可以利用晨读的机会记忆一些好句、好文章,为自己学好语文打下坚实的基础。文章首先从小学语文晨读的重要意义入手,详细阐述了小学语文晨读过程中存在的问题,进而提出了提升小学语文晨读效率的有效策略。
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关键词
小学
语文
晨读
对策
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Keywords
Primary school
Chinese
Morning reading
countermeasure
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名思维导图在小学英语教学中的运用探讨
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作者
文玲
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机构
江西省抚州市临川区河西中心小学
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出处
《东西南北（教育）》
2020年第16期198-198,共1页
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文摘
小学英语教学的课型主要是单词教学、对话教学和阅读教学。在平时的课堂中多数是老师布置任务,学生执行,过程缺乏创造性,难以激发学生的主观能动性以及学习英语的兴趣。本文将思维导图引入小学英语教学中,通过讲述在不同课例中插入思维导图的方法,把知识的内在联系加以总结归纳,加速学生知识的习得过程。
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关键词
小学英语
思维导图
应用策略
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分类号
G637.4
[文化科学—教育学]
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题名激发学生兴趣,打造小学数学高效课堂
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作者
万华贞
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机构
江西省抚州市临川区河西中心小学
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出处
《好日子》
2020年第35期131-131,共1页
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文摘
本文围绕小学年级段数学教学展开探析,基于兴趣激发分析探讨数学高效课堂构建的相关问题。文章从教学理念、教学方式、教学内容以及教学设问等四个方面阐述具体的教学策略,从兴趣培养出发,构建高品质、高效率数学课堂。
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关键词
兴趣
小学数学
高效课堂
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名小学语文开展课外阅读的优化策略
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作者
陈新林
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机构
江西省抚州市临川区河西中心小学
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出处
《数码设计》
2020年第17期297-297,共1页
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文摘
当前,很多的教育工作者都开始把课外阅读当作提高小学生阅读素养和语言积累的有效教学手段,学生也对相对课本知识而言比较陌生而有趣的课外读物有着浓厚的兴趣,然而,在学生对课外阅读充满兴趣的同时,也存在着许多的困境,如小学生的年龄特点大大限制了课外阅读的范围,小学生对于课外阅读的兴趣大于爱好,阅读方式和阅读时间都达不到新课标提出的要求。因此,下文将探究在小学语文课外阅读过程中存在的困境以及解决的对策。
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关键词
小学语文
课外阅读
优化策略
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学创新的重要性
被引量：1
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作者
刘小琴
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机构
江西省抚州市临川区河西乡中心小学
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出处
《江西教育（综合版）（C）》
2018年第9期32-32,共1页
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文摘
随着社会的发展和变化,新时代更需要新型人才,要培养出集知识素养、思辨能力、社交能力和动手能力于一体的＂创新＂学生。其实,教学创新的步伐从未停止。课堂教学创新提倡起来容易,但是在教学实践中却难以取得理想的效果,所以很多教师仍然喜欢采用传统的教学方法,按部就班,达到一定的教学目标就行。既然教学探究的形势如此严峻,那么怎样才能实现教学创新呢？教师要从课程结构、课堂运作、师生定位、评价体系等方面做出改变,提高课堂效率,培养学生的创新意识。
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关键词
教学创新
小学语文
课堂效率
知识素养
思辨能力
动手能力
社交能力
教学实践
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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