游戏教学法在培智生活语文教学中的应用

1

作者 张转萍 《前卫》 2024年第24期0184-0186,共3页

随着特殊教育领域的发展,游戏教学法作为一种创新的教学方式,在培智生活语文教学中逐渐得到重视和应用.本文首先概述了游戏教学法在特殊教育中的价值和意义.其次,详细探讨了游戏教学法在培智生活语文教学中的具体应用策略和实施方法.通... 随着特殊教育领域的发展,游戏教学法作为一种创新的教学方式,在培智生活语文教学中逐渐得到重视和应用.本文首先概述了游戏教学法在特殊教育中的价值和意义.其次,详细探讨了游戏教学法在培智生活语文教学中的具体应用策略和实施方法.通过实际案例分析,本文揭示了游戏教学法在提高学生学习兴趣、增强教学效果方面的积极作用,并指出了在实际应用中需要注意的问题.最后,文章对游戏教学法在培智生活语文教学中的未来发展进行了展望. 展开更多

关键词 特殊教育 培智教学 游戏教学法 生活语文 教学效果

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多媒体技术在特殊教育初中英语教学中的应用研究

2

作者 马莉 《教师》 2024年第2期72-74,共3页

特殊学生英语基础和学习能力都十分薄弱,使用传统教学模式和手段在特殊教育中开展初中英语教学不仅难以保证授课质量,甚至也极易引发特殊学生群体对该课程的抵触情绪。所以为打破传统教学模式限制,培养学生的英语学习兴趣、提升教学有效... 特殊学生英语基础和学习能力都十分薄弱,使用传统教学模式和手段在特殊教育中开展初中英语教学不仅难以保证授课质量,甚至也极易引发特殊学生群体对该课程的抵触情绪。所以为打破传统教学模式限制,培养学生的英语学习兴趣、提升教学有效性,教师需结合新时代教学要求和学生兴趣爱好有针对性地创新教学模式和方法。在特殊教育初中英语教学中引入多媒体设备和技术,不仅可使英语教学氛围更加有趣,同时也能进一步降低学习难度。文章主要对在特殊教育中开展初中英语教学的可行性、多媒体技术在特殊教育初中英语教学中的应用意义和具体实践策略加以分析。 展开更多

关键词 多媒体技术 初中英语 特殊教育

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分层教学在特殊教育学校小学美术课堂教学中的应用策略研究

3

作者 马如秀 《教师》 2024年第4期72-74,共3页

小学美术课堂教学是培养学生审美能力、创造力和实践能力的重要途径。分层教学近年来逐渐被应用于特殊教育学校小学美术课堂,取得了良好的效果。然而,由于学生个体差异和传统教学方法的局限性,特殊教育学校小学美术课堂教学的效果往往... 小学美术课堂教学是培养学生审美能力、创造力和实践能力的重要途径。分层教学近年来逐渐被应用于特殊教育学校小学美术课堂,取得了良好的效果。然而,由于学生个体差异和传统教学方法的局限性,特殊教育学校小学美术课堂教学的效果往往不尽如人意。基于此,文章阐述了分层教学的概念内涵,分析了特殊教育学校小学美术课堂教学中的难点,以及分层教学特殊教育学校小学美术课堂教学中的应用价值,提出了分层教学在小学美术课堂教学中的应用策略,以便能够更好地提升小学美术课堂教学效果。 展开更多

关键词 分层教学 小学美术 课堂教学 应用价值

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特殊教育学校培智数学教学中生活化教学法的应用策略分析 被引量：1

4

作者 胡云霞 《教师》 2023年第29期84-86,共3页

随着特殊教育的发展和课程改革的不断深入,以生活化教学为代表的先进教学理念以及现代化教学策略逐渐在特殊教育学校被广泛应用,并显著提升了培智数学课堂教学效率与教学质量,助力培智生数学综合能力的发展。基于此,文章分析在培智数学... 随着特殊教育的发展和课程改革的不断深入,以生活化教学为代表的先进教学理念以及现代化教学策略逐渐在特殊教育学校被广泛应用,并显著提升了培智数学课堂教学效率与教学质量,助力培智生数学综合能力的发展。基于此,文章分析在培智数学课堂教学环节中合理引入生活化教学法的实践策略,确保特殊教育教师教学的有效性。 展开更多

关键词 培智数学课堂 生活化教学法 培智生 教学策略

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少数民族地区特殊教育学校党建工作的若干思考

5

作者 张转萍 马春英 《区域治理》 2023年第32期135-137,共3页

近年来,随着《特殊教育提升计划》的全面实施,特殊教育开始受到来自民众的广泛关注,党和政府对少数民族地区特殊教育事业的发展也进行了资金和政策上的支持。由于少数民族地区其特殊的地理位置、独特的文化环境,学校党建工作的实施仍面... 近年来,随着《特殊教育提升计划》的全面实施,特殊教育开始受到来自民众的广泛关注,党和政府对少数民族地区特殊教育事业的发展也进行了资金和政策上的支持。由于少数民族地区其特殊的地理位置、独特的文化环境,学校党建工作的实施仍面临着一些现实的挑战。本文将对此展开探讨,旨在探索和深化党建工作在特殊教育学校的实施,解决其面临的实际问题和挑战,提出党建工作的管理机制及其实践策略,有效地整合资源,从而实现党建工作与教学工作的有机结合,进一步提升特殊教育的整体质量和效果。 展开更多

关键词 少数民族 特殊教育学校 党建工作 教育教学

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特殊教育美术教学中的美术欣赏教学研究

6

作者 马永明 《教师》 2023年第27期78-80,共3页

美术欣赏教学是美术教学体系的重要组成部分,发挥着培养学生审美意识、强化学生艺术素养的作用。文章采用文献资料分析、实践调查等研究方法,对美术欣赏教学的意义与作用、教学特征进行分析,并针对当前特殊教育美术欣赏教学中存在的忽... 美术欣赏教学是美术教学体系的重要组成部分,发挥着培养学生审美意识、强化学生艺术素养的作用。文章采用文献资料分析、实践调查等研究方法,对美术欣赏教学的意义与作用、教学特征进行分析,并针对当前特殊教育美术欣赏教学中存在的忽视教学重要性、教学内容与学生需求不符等问题进行深入探讨,再从构建优质教学氛围、激发学生主观思维等方面入手,提出教学优化策略,力求完善特殊教育美术欣赏教学模式,促进学生艺术素养的提升。 展开更多

关键词 特殊教育 美术教学 美术赏析

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培智生活适应中的康复教育

7

作者 曾雯娟 《电脑迷》 2023年第18期184-186,共3页

培智生活教育是指经过学校的努力,学生能够在符合自己生理能力的情况下,处理个人以及家庭生活中的问题。培养培智学生的生活能力,也是培智教育的目的所在。但是现在很多学校仍然停留在零课程教育上,在教学过程中,还是运用普通教学的教... 培智生活教育是指经过学校的努力,学生能够在符合自己生理能力的情况下,处理个人以及家庭生活中的问题。培养培智学生的生活能力,也是培智教育的目的所在。但是现在很多学校仍然停留在零课程教育上,在教学过程中,还是运用普通教学的教育内容和教学方法,只不过放慢了教学进度,如果培智学生一直接受这种教育,那当学生离开学校、走进社会时,仍然无法做到生活自理和适应社会。因为在日常生活中,往往我们觉得很简单的事情,对于培智学生来说,却是具有难度的,所以教师要根据学生的实际情况进行训练,并且训练内容一定要和生活相关联,这样才能够让学生在相应的情境中尽快适应日常生活。 展开更多

关键词 培智生活 康复训练 适应

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论盲生器乐教学益处

8

作者 史绍珑 《电脑迷》 2023年第18期190-192,共3页

在实际的教学过程中,特殊教育学校的音乐教师需要付出更多的精力关注盲生,教师可通过提升其内在自信心激发其内在对音乐、对器乐的掌握,根据盲生的发展实际和生理特点来制订具有针对性的教学体验,为他们提供一系列的便利学习空间,也为... 在实际的教学过程中,特殊教育学校的音乐教师需要付出更多的精力关注盲生,教师可通过提升其内在自信心激发其内在对音乐、对器乐的掌握,根据盲生的发展实际和生理特点来制订具有针对性的教学体验,为他们提供一系列的便利学习空间,也为他们在日后的发展中能够具有一定的竞争实力而不断思考、热衷创新。 展开更多

关键词 盲生 器乐教学 口传心授:优势

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特殊教育中美术教学的作用与策略探析

9

作者 梁忆 《教师》 2023年第23期63-65,共3页

特殊教育是人道主义精神在教育领域的重要表现,对特殊群体开展美术教学工作极为关键。在实践教学环节,教师可以对特殊学生的分辨能力、自主思考能力以及感官能力等方面展开有效培养。社会发展与特殊教育改革工作的不断深入,在为特殊教... 特殊教育是人道主义精神在教育领域的重要表现,对特殊群体开展美术教学工作极为关键。在实践教学环节,教师可以对特殊学生的分辨能力、自主思考能力以及感官能力等方面展开有效培养。社会发展与特殊教育改革工作的不断深入,在为特殊教育事业指明发展方向的同时,也对特殊教育美术教学工作提出了更高要求。基于此,文章分析了特殊教育中美术教学的作用,并且提出了与之相应的实践教学策略,供广大教育工作者参考。 展开更多

关键词 特殊教育 美术教学 作用分析 实践策略

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小学美术教学中如何培养聋生的审美能力

10

作者 梁忆 《儿童绘本》 2023年第15期56-58,共3页

随着教育改革不断发展,国家越来越重视小学美术的教学。小学生智力和人格正处于关键发展阶段。在此阶段培养学生的审美能力,能使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。对聋生来说,培养审美能力更艰难。本文主要研究小学美术教学中如... 随着教育改革不断发展,国家越来越重视小学美术的教学。小学生智力和人格正处于关键发展阶段。在此阶段培养学生的审美能力,能使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。对聋生来说,培养审美能力更艰难。本文主要研究小学美术教学中如何培养聋生的审美能力,希望对一些教育者有所帮助。 展开更多

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培智学校实施生活数学教学模式的价值分析

11

作者 白占梅 《小小说月刊（上半月）》 2022年第5期230-232,共3页

培智学校作为特殊的公立学校,其目的是为培智学生提供教育和训练。因此,在教学过程中教师必须重视对培智学生进行科学有效的学习指导和培养,使他们成为一个有智慧、能独立解决问题的人。生活数学则是以日常生活的经验为基础,通过情境创... 培智学校作为特殊的公立学校,其目的是为培智学生提供教育和训练。因此,在教学过程中教师必须重视对培智学生进行科学有效的学习指导和培养,使他们成为一个有智慧、能独立解决问题的人。生活数学则是以日常生活的经验为基础,通过情境创设等多种方式来引导学生运用数学知识解决实际问题的一种教学方式。它可以帮助学生提高逻辑思维能力,培养独立思考能力以及合作意识等方面的良好品质,同时也可以让学生获得丰富的知识储备及广泛的实践机会,从而更好地适应社会发展需要。因此,培智学校应将生活数学这一课程引入到课堂教学之中,并采取多种形式激发学生学习兴趣,增强学生自主探究精神,加强师生情感交流,营造和谐氛围,促进课堂效率不断提升。 展开更多

关键词 培智学校 生活数学 教学模式 价值

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发展聋生语文学习力的个案研究--以临夏回族自治州特殊教育学校为例

12

作者 成彦 《甘肃教育》 2021年第8期24-27,共4页

学习力发展伴随着每个人的终身。本文针对少数民族地区六年级聋生语文学习力发展进行探索和研究,客观阐述以发展聋生语文学习力为根本目的,以语文课程为载体,以聋生为发展语文学习力对象,进行探索创新、师生互动实践的过程。提出将聋生... 学习力发展伴随着每个人的终身。本文针对少数民族地区六年级聋生语文学习力发展进行探索和研究,客观阐述以发展聋生语文学习力为根本目的,以语文课程为载体,以聋生为发展语文学习力对象,进行探索创新、师生互动实践的过程。提出将聋生学习力发展逐步渗透于语文教学诸环节,以教授学习策略,引领聋生掌握语文学习技能,建立科学学习理念和方法的可行措施,并陈述了取得的效果及研究中的体会。 展开更多

关键词 聋生 语文学习力 个案研究

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游戏教学法在培智小学数学教学中的应用

13

作者 白占梅 《科幻画报》 2022年第20期0031-0033,共3页

科幻画报2022.11下32教育论坛量化评价,提高教学效果,使培智学生在数学学习中取得更好的成绩。

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特殊教育学校智力障碍学生生活适应能力的培养方法

14

作者 白占梅 《今天》 2022年第13期207-208,共2页

当今社会,教育的目标已经不再仅仅局限于提高学生的应试能力,而是逐渐开始向培养德、智、体、美、劳全面发展的人才方向过渡。作为社会的有机部分,智力障碍群体在思维理解、情感表现等方面面临着严重的障碍,使得智力障碍学生在接受特殊... 当今社会,教育的目标已经不再仅仅局限于提高学生的应试能力,而是逐渐开始向培养德、智、体、美、劳全面发展的人才方向过渡。作为社会的有机部分,智力障碍群体在思维理解、情感表现等方面面临着严重的障碍,使得智力障碍学生在接受特殊教育学校教学方面存在一定的难度,这种难度恰好会对智力障碍学生完整人格的塑造、综合素养的培养产生极大的冲击,进而影响其适应社会生活的能力和水平。因而,在社会不断发展与进步的时代背景下,关怀与关注智力障碍学生的健康成长不应当仅仅停留在从物质、经济、基础设施、政策等方面保障其正常的生活需求,更应当积极探索培养其生活适应能力的方法,而这也成为特殊教育学校围绕智力障碍学生展开的一项重要工作。 展开更多

关键词 特殊教育 智力障碍学生 生活适应能力 培养

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舞蹈教学对聋生的影响以及教学策略研究

15

作者 党凌 《求知导刊》 2024年第23期146-148,共3页

聋生存在听觉障碍,因为听力受损而对事物的认知不够完整、不够准确,主要依靠视觉、触觉、嗅觉、味觉等进行感知,其中,对他们认知起主导作用的是视觉刺激。基于此,分析了舞蹈教学的意义,以及舞蹈教学对于聋生认知与发展的作用,同时具体... 聋生存在听觉障碍,因为听力受损而对事物的认知不够完整、不够准确,主要依靠视觉、触觉、嗅觉、味觉等进行感知,其中,对他们认知起主导作用的是视觉刺激。基于此,分析了舞蹈教学的意义,以及舞蹈教学对于聋生认知与发展的作用,同时具体说明相关的教学策略。 展开更多

关键词 聋生 个性化舞蹈教学 特殊教育

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红色资源转化为教育资源的创造性实践研究——以临夏州特殊教育学校传承红色基因活动为例

16

作者 窦丽娟 马珊 俞珊珊 《区域治理》 2024年第3期182-184,共3页

本研究以临夏州特殊教育学校为背景,探讨红色资源转化为教育资源的创造性实践。通过特定的教学策略和方法以及教育资源的整合和运用,实现红色资源的创新性转化和应用。红色校园的建设有助于促进红色教育实践活动的开展,增强学生的红色... 本研究以临夏州特殊教育学校为背景,探讨红色资源转化为教育资源的创造性实践。通过特定的教学策略和方法以及教育资源的整合和运用,实现红色资源的创新性转化和应用。红色校园的建设有助于促进红色教育实践活动的开展,增强学生的红色情怀。红色资源的挖掘与应用,以及红色故事与革命传统教育的融合,进一步强化红色文化的传承。通过此次实践,学生展现出明显的成长与变化,教育活动也收到积极的反馈,对特殊教育产生积极的影响。 展开更多

关键词 红色资源 创造性实践 特殊教育 传承红色基因

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浅谈特殊教育学校小学数学教学情境设计 被引量：1

17

作者 宋蓉 《求知导刊》 2020年第27期29-30,共2页

随着人们认知水平的提升,越来越多的人关注起特殊学生及特殊教育,针对其所展开的研究也逐渐变得深入。文章以学校为载体,在对特殊教育价值进行概述的基础上,结合数学教学情况及内容,提出了可为课堂质效提供保障的策略,例如,合理设计教... 随着人们认知水平的提升,越来越多的人关注起特殊学生及特殊教育,针对其所展开的研究也逐渐变得深入。文章以学校为载体,在对特殊教育价值进行概述的基础上,结合数学教学情况及内容,提出了可为课堂质效提供保障的策略,例如,合理设计教学情境,以问题导入情境设计和生活化教学情境应用,为小学教学提供帮助,希望给小学教师启发,为相关活动的开展助力。 展开更多

关键词 小学数学 特殊教育 教学情境

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浅谈对听障儿童的阅读教学 被引量：1

18

作者 胡云霞 《天津教育》 2020年第5期12-13,共2页

语文是一门可以培养学生识字能力、理解能力和交际能力的学科,是进行其他学科学习的基础。阅读是低年级语文学习的重要内容,但对于听障儿童来说,获得一定的阅读能力是比较困难的,因为他们先天听力不足,导致语言表达能力也在衰退。作为... 语文是一门可以培养学生识字能力、理解能力和交际能力的学科,是进行其他学科学习的基础。阅读是低年级语文学习的重要内容,但对于听障儿童来说,获得一定的阅读能力是比较困难的,因为他们先天听力不足,导致语言表达能力也在衰退。作为特殊学校的教师应正确认识听障儿童的先天不足,在进行语文教学时应注重学生的语文阅读能力,通过开发和利用各种阅读资源,提高听障儿童的语言能力,帮助他们拓展知识,增强想象力,进而全面提高听障儿童的语文素养。 展开更多

关键词 听障儿童 阅读教学 策略

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师生互动在小学语文课堂教学中的应用价值 被引量：1

19

作者 马兰萍 《求知导刊》 2020年第25期93-94,共2页

在新课标要求下,教师需要将学生视为课堂学习主体,通过增加师生互动提升教学质量。文章以师生互动的主要特征为出发点,全面分析小学语文课堂教学中师生互动教学模式的重要应用价值,并提出了应用此教学模式的有效策略,以期为广大小学语... 在新课标要求下,教师需要将学生视为课堂学习主体,通过增加师生互动提升教学质量。文章以师生互动的主要特征为出发点,全面分析小学语文课堂教学中师生互动教学模式的重要应用价值,并提出了应用此教学模式的有效策略,以期为广大小学语文教师提供参考。 展开更多

关键词 师生互动 小学语文 课堂教学 应用策略

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如何创设情境提高盲校语文课堂教学效果

20

作者 高秀清 《求知导刊》 2023年第32期50-52,共3页

在盲校语文课堂中,教师可通过创设情境帮助学生构建丰富的想象空间,加深学生对文字内容的理解,提升学生的理解能力、语言表达能力等。但是,当前盲校语文课堂授课存在一些问题,比如学生缺乏直观经验、学习主动性较差等,这些都阻碍了学生... 在盲校语文课堂中,教师可通过创设情境帮助学生构建丰富的想象空间,加深学生对文字内容的理解,提升学生的理解能力、语言表达能力等。但是,当前盲校语文课堂授课存在一些问题,比如学生缺乏直观经验、学习主动性较差等,这些都阻碍了学生的语文学习。基于此,教师应运用情境教学方法,引入生活情境、联想情境、问题情境帮助学生理解文章内容,开展深度学习,同时还应创设多元化情境,比如声音情境、语言情境等,保持课堂的直观性,为提升学生语文学习效果和综合素养创造有利条件。 展开更多

关键词 教学情境 盲校 语文课堂

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