期刊文献+
共找到138篇文章
< 1 2 7 >
每页显示 20 50 100
国际汉语师资需求的动态发展与国别差异 被引量:42
1
作者 吴应辉 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第11期144-149,共6页
在汉语国际传播过程中,国际汉语师资需求具有国别差异性和动态发展性,其师资培养应以需求为导向。从总体上来看,国际汉语师资问题既表现为"量"的短缺,也表现为"质"的不足,在整体上"量"的短缺掩盖了"... 在汉语国际传播过程中,国际汉语师资需求具有国别差异性和动态发展性,其师资培养应以需求为导向。从总体上来看,国际汉语师资问题既表现为"量"的短缺,也表现为"质"的不足,在整体上"量"的短缺掩盖了"质"的需求,总体供不应求的现状掩盖了少数国家供过于求的现实,中国"供过于求"的假象与国外"供不应求"的现实并存,以及"超本土"汉语教师的巨大市场需求。对此,国际汉语师资培养规划应关注动态发展,力求按需培养;正视国别差异,努力定向培养;开展前瞻研究,实现超前培养;培养"超本土"师资,满足高端需求。 展开更多
关键词 国际汉语师资 动态发展性 国别差异性
原文传递
我国中小学民族团结教育工作回顾及展望 被引量:30
2
作者 严庆 青觉 《民族教育研究》 2007年第1期50-56,共7页
党和政府历来注重在中小学生中开展民族团结教育工作,教育部决定从2005年起在全国范围内启动中小学民族团结教育课程。回顾我国中小学民族团结教育历程,给予该课程较为准确的解读和定位,可以促进中小学民族团结教育课程的有效实施和民... 党和政府历来注重在中小学生中开展民族团结教育工作,教育部决定从2005年起在全国范围内启动中小学民族团结教育课程。回顾我国中小学民族团结教育历程,给予该课程较为准确的解读和定位,可以促进中小学民族团结教育课程的有效实施和民族团结教育工作的深入开展。 展开更多
关键词 中小学 民族团结教育 课程 实施
下载PDF
践行守望相助理念与铸牢中华民族共同体意识——论内蒙古民族团结进步的理论与实践 被引量:26
3
作者 乌小花 郝囡 《民族研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期1-11,139,共12页
守望相助是民族团结的中国化创新表达,是习近平总书记关于民族工作的重要论述。以草原文化为思想底蕴,以草原丝绸之路为历史传承,以“模范自治区”建设历程为实践基础,内蒙古守望相助理念内涵丰富,意义重大。中华民族共同体意识与守望... 守望相助是民族团结的中国化创新表达,是习近平总书记关于民族工作的重要论述。以草原文化为思想底蕴,以草原丝绸之路为历史传承,以“模范自治区”建设历程为实践基础,内蒙古守望相助理念内涵丰富,意义重大。中华民族共同体意识与守望相助理念相通、目标关联,是更高面向的守望相助。以守望相助理念铸牢中华民族共同体意识,有助于建设新时代“模范自治区”,同时,为构建中华民族命运共同体提供情感以深化认同,汇入文明理念以促进繁荣复兴。 展开更多
关键词 内蒙古 守望相助 中华民族共同体意识 模范自治区
原文传递
我国汉语国际教育硕士培养模式现状与优化策略 被引量:22
4
作者 李东伟 吴应辉 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第10期62-66,共5页
通过对已有四届以上毕业生的院校调研发现,汉语国际教育硕士培养模式尚处探索阶段,稳定成型的模式较少,同质化现象普遍存在,个性化模式不多。依据汉语国际教育硕士培养模式显示出的特征差异,提出多层分类思路,从顶层的定向与非定向两大... 通过对已有四届以上毕业生的院校调研发现,汉语国际教育硕士培养模式尚处探索阶段,稳定成型的模式较少,同质化现象普遍存在,个性化模式不多。依据汉语国际教育硕士培养模式显示出的特征差异,提出多层分类思路,从顶层的定向与非定向两大类入手,逐层细分,深入剖析汉语国际教育硕士培养模式现状,进一步提出汉语国际教育硕士培养模式的优化策略。 展开更多
关键词 汉语国际教育硕士 培养模式 优化
原文传递
网络空间铸牢中华民族共同体意识研究——论“互联网+民族团结”行动 被引量:23
5
作者 乌小花 郝囡 《西北民族研究》 CSSCI 北大核心 2021年第4期30-40,共11页
铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线,深化民族团结进步教育、推进"互联网+民族团结"行动是铸牢中华民族共同体意识的实践必然。信息时代,通过网络空间铸牢中华民族共同体意识面临诸多现实挑战。以防范化解网... 铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线,深化民族团结进步教育、推进"互联网+民族团结"行动是铸牢中华民族共同体意识的实践必然。信息时代,通过网络空间铸牢中华民族共同体意识面临诸多现实挑战。以防范化解网络意识形态风险、牢牢掌握网络阵地的主动权和主导权为安全防范,以健全网络舆论引导机制,构筑中华民族网络共有精神家园为主动作为,积极探索"互联网+民族团结"的行动方案,丰富内容,创新方式,为铸牢中华民族共同体意识营造良好的互联网环境。 展开更多
关键词 铸牢中华民族共同体意识 “互联网+民族团结”行动 深化民族团结进步教育
原文传递
中华民族共有精神家园:概念内涵、核心要素与实践指向 被引量:16
6
作者 乌小花 白晓艳 李安然 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2023年第5期30-37,F0002,共9页
中华民族共有精神家园是中华民族的精神存在世界,包括文化空间中共享的认知模式、个人与集体共享的情感连接、各民族成员共享的价值观念等核心要素,既基于心理认同,又观照文化传统,为推进中华民族共同体建设供给精神作用力和内在价值。... 中华民族共有精神家园是中华民族的精神存在世界,包括文化空间中共享的认知模式、个人与集体共享的情感连接、各民族成员共享的价值观念等核心要素,既基于心理认同,又观照文化传统,为推进中华民族共同体建设供给精神作用力和内在价值。建设中华民族共有精神家园,要通过强化中华民族叙事结构和国家话语表达体系,推动中华文化交融共生,构筑既有传统根基又有时代特点、既能解决当代问题又能为未来提供重要指导意义的新的文化范式。 展开更多
关键词 中华民族共有精神家园 中华民族共同体意识 文化认同
下载PDF
坚持学生评教 不断提高教学质量——论中央民族大学课堂教学质量学生评价 被引量:20
7
作者 张俊豪 《民族教育研究》 2004年第3期38-42,共5页
 提高教育质量是高校永恒的主题,开展学生课堂教学质量评价是实现这一主题的有效手段。中央民族大学的课堂教学质量学生评价,具有全面性、客观性、可操作性和互动性等特点,有助于深化课程改革提高教师教学水平。
关键词 课堂教学 质量 学生评价
下载PDF
当前我国民族关系的主要内涵和发展趋势 被引量:15
8
作者 青觉 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2005年第5期14-19,共6页
本文从四个方面论述了当前我国民族关系的内涵,分析了维护我国民族关系健康发展所面临的四大挑战,并就巩固和发展健康的民族关系提出了五点建议。
关键词 民族关系 内涵 挑战 建议
下载PDF
论教育人类学的学科性质与研究方法 被引量:15
9
作者 苏日娜 《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2005年第3期25-28,共4页
 教育人类学作为人类学的一个分支学科形成于20世纪中叶。教育人类学有不同的流派。以美、英为代表的"文化—教育人类学"强调经验研究,注重田野工作和民族志撰写。在我国,教育人类学与民族教育学有密切的关系,但两者在研究...  教育人类学作为人类学的一个分支学科形成于20世纪中叶。教育人类学有不同的流派。以美、英为代表的"文化—教育人类学"强调经验研究,注重田野工作和民族志撰写。在我国,教育人类学与民族教育学有密切的关系,但两者在研究的对象和方法上有明显的不同。这种不同主要来源于作为其学科母体的人类学与民族学的区别。与综合运用各学科的方法对少数民族教育进行研究的民族教育学不同,教育人类学并不局限于少数民族的研究,在研究方法上也更注重田野工作等传统人类学方法的应用。 展开更多
关键词 教育人类学 田野工作 民族教育学
下载PDF
文艺工作的初心使命与铸牢中华民族共同体意识——解析“乌兰牧骑精神”及其时代价值 被引量:17
10
作者 乌小花 《西北民族研究》 CSSCI 2020年第3期11-20,共10页
铸牢中华民族共同体意识是党的十八大以来习近平总书记提出的重大时代命题,是新时代民族工作的主线与方向,意义重大,影响深远。乌兰牧骑是全国文艺战线的一面旗帜,它始终扎根基层,服务人民,无私奉献。乌兰牧骑是文艺工作者牢记初心使命... 铸牢中华民族共同体意识是党的十八大以来习近平总书记提出的重大时代命题,是新时代民族工作的主线与方向,意义重大,影响深远。乌兰牧骑是全国文艺战线的一面旗帜,它始终扎根基层,服务人民,无私奉献。乌兰牧骑是文艺工作者牢记初心使命、坚持以人民为中心的创作和服务理念的典范。新时代,铸牢中华民族共同体意识为弘扬乌兰牧骑精神指引了方向,乌兰牧骑精神为铸牢中华民族共同体意识提供了文艺战线的经验和内蒙古经验。在铸牢中华民族共同体意识、凝聚磅礴的精神力量、实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中,大力提倡乌兰牧骑精神,构筑中国精神和中国价值,无疑具有重要的现实意义和时代价值。 展开更多
关键词 乌兰牧骑 铸牢中华民族共同体意识 文艺工作 内蒙古 模范自治区
原文传递
混沌及其哲学启示 被引量:14
11
作者 曹海英 《北方工业大学学报》 2001年第4期44-50,共7页
本文首先分析了混沌含义的演变和混沌的三个本质特征 :内在随机性、对初值的敏感性和“混沌序”。文章接着论述了混沌所给予我们的启示 ,指出它用全新的视角和方法重新刻画了世界及其演变的图景 ,引起了传统方法论的变革 ,再次揭示了人... 本文首先分析了混沌含义的演变和混沌的三个本质特征 :内在随机性、对初值的敏感性和“混沌序”。文章接着论述了混沌所给予我们的启示 ,指出它用全新的视角和方法重新刻画了世界及其演变的图景 ,引起了传统方法论的变革 ,再次揭示了人类认识能力有限性和无限性的统一 ,从而启示人们更真实更深刻地认识世界及人类自身。 展开更多
关键词 混沌 本质特征 哲学启示 人类认识能力
下载PDF
从概念厘定到理论运用:西方民族冲突研究述评 被引量:14
12
作者 严庆 青觉 《民族研究》 CSSCI 北大核心 2009年第4期95-104,共10页
此起彼伏、经久不息的民族冲突引发了国内外学术界的高度关注。自20世纪后半期,尤其是90年代以来,西方关于民族冲突的研究取得了快速发展。内容涉及界定概念、扩展范畴、探究原因、寻找规律和思考对策,尤其是在理论运用方面,致力于实现... 此起彼伏、经久不息的民族冲突引发了国内外学术界的高度关注。自20世纪后半期,尤其是90年代以来,西方关于民族冲突的研究取得了快速发展。内容涉及界定概念、扩展范畴、探究原因、寻找规律和思考对策,尤其是在理论运用方面,致力于实现民族机制、冲突机制和国际关系机制的内在统一,为更好地理解民族冲突,探求解决民族冲突的理路提供了启示。 展开更多
关键词 民族 民族冲突 民族主义
原文传递
美国高校研究生教育管窥 被引量:11
13
作者 薛寒冰 青觉 《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2005年第2期118-123,共6页
美国高校在研究生教育的培养目标、研究生院的职责与角色、办学形式与学分标准、培养过程的考核与监控机制、课程设置与学科建设、导师遴选及其在研究生培养中的角色、招生与就业指导,以及美国少数族裔接受研究生教育的现状等方面形成... 美国高校在研究生教育的培养目标、研究生院的职责与角色、办学形式与学分标准、培养过程的考核与监控机制、课程设置与学科建设、导师遴选及其在研究生培养中的角色、招生与就业指导,以及美国少数族裔接受研究生教育的现状等方面形成了独具特色的办学经验,对我国研究生教育的改革与发展有着积极的参考价值,为我国研究生教育的改革与发展提供了借鉴。 展开更多
关键词 美国 研究生教育 管窥 改革与发展
下载PDF
对我国少数民族地区城镇化建设的再思考 被引量:13
14
作者 麻三山 余玲 《兰州石化职业技术学院学报》 2005年第4期57-61,共5页
加快城镇化建设,对促进我国少数民族地区协调发展,实现小康社会有着极为重要的意义。近年来,在我国城镇化建设取得辉煌成果的同时,我国民族地区在城镇化过程中存在着诸多问题,严重地阻碍了民族地区的发展。
关键词 少数民族地区 城镇化 小康社会
下载PDF
浅谈我国的少数民族政治参与 被引量:9
15
作者 严庆 青觉 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第5期16-22,共7页
少数民族政治参与是政治参与研究中的一项重要内容。民族平等是实现少数民族政治参与的出发点,确立民族身份和进行相应的政治制度安排是少数民族政治参与的前提。少数民族政治参与是多民族国家民主建设的重要内容,随着社会主义民主改革... 少数民族政治参与是政治参与研究中的一项重要内容。民族平等是实现少数民族政治参与的出发点,确立民族身份和进行相应的政治制度安排是少数民族政治参与的前提。少数民族政治参与是多民族国家民主建设的重要内容,随着社会主义民主改革的不断深入,我国少数民族政治参与的广度和效度得以不断提升。 展开更多
关键词 少数民族 政治参与 民主发展
原文传递
中国少数民族传统医药保护的立法模式思考 被引量:11
16
作者 韩小兵 《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2007年第3期57-66,共10页
中国少数民族传统医药保护的现行立法主要采取多层次、多部门的综合性法律保护模式,制度设计上有多宏观、少具体、欠针对性和欠可操作性的特点,保护方法上有突出的重公法保护而轻私法保护的倾向。因而,少数民族传统医药保护在法律层次... 中国少数民族传统医药保护的现行立法主要采取多层次、多部门的综合性法律保护模式,制度设计上有多宏观、少具体、欠针对性和欠可操作性的特点,保护方法上有突出的重公法保护而轻私法保护的倾向。因而,少数民族传统医药保护在法律层次上应采取相对集中独立的立法模式。 展开更多
关键词 少数民族医药 法律保护 立法模式
下载PDF
论中国共产党第三代领导集体的民族理论 被引量:5
17
作者 金炳镐 青觉 张谋 《民族研究》 CSSCI 北大核心 2001年第5期9-18,共10页
以江泽民同志为核心的中国共产党第三代领导集体的民族理论,是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的民族理论的继承和发展,是马克思主义民族理论在中国发展的第三个阶段。文章论述了中国共产党第三代领导集体民族理论的形成基础、基... 以江泽民同志为核心的中国共产党第三代领导集体的民族理论,是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的民族理论的继承和发展,是马克思主义民族理论在中国发展的第三个阶段。文章论述了中国共产党第三代领导集体民族理论的形成基础、基本特点、主要内容及其解决我国民族问题的基本思想、基本战略途径等。文章认为,中国共产党第三代领导集体的民族理论内容丰富、思想深刻、特色鲜明、体系完整,适应了新时代的需要,是21世纪我国民族工作的指导理论。 展开更多
关键词 中国共产党 第三代领导集体 民族理论
原文传递
论我国民族差异和民族发展差距的长期存在 被引量:8
18
作者 青觉 马守途 《兰州大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第3期134-136,共3页
随着经济全球化和区域经济一体化进程的加快,各民族间的发展呈现出交融渗透和共同繁荣的趋势,各民族间的共同因素也在不断增多,但民族差异和各民族在经济文化发展上的差距将长期存在。这是民族和民族问题发展的一条客观规律,也是我国制... 随着经济全球化和区域经济一体化进程的加快,各民族间的发展呈现出交融渗透和共同繁荣的趋势,各民族间的共同因素也在不断增多,但民族差异和各民族在经济文化发展上的差距将长期存在。这是民族和民族问题发展的一条客观规律,也是我国制定宏观政策和长期规划的一个基本出发点。 展开更多
关键词 民族 民族差异 发展差距
下载PDF
对少数民族地区中小学实施双语教学必要性的再认识 被引量:12
19
作者 曲木铁西 《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第5期124-128,共5页
从实际出发遵循客观规律是我国少数民族地区教育教学语言选择的科学依据,是党的实事求是思想路线在如何处理教学用语和少数民族学生语言实际等关系上的具体体现,是科学性和政策性的统一。综观60多年来少数民族地区办学成败得失的经验教... 从实际出发遵循客观规律是我国少数民族地区教育教学语言选择的科学依据,是党的实事求是思想路线在如何处理教学用语和少数民族学生语言实际等关系上的具体体现,是科学性和政策性的统一。综观60多年来少数民族地区办学成败得失的经验教训,我们有必要重新审视这些地区在教育教学语言的选择和实施双语教学问题上仍然存在的问题,以期促进少数民族地区教育的全面健康发展。 展开更多
关键词 民族地区 中小学 教学语言 双语教育
原文传递
现阶段台湾研究生教育探析 被引量:9
20
作者 青觉 陈良伟 《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2001年第6期101-106,共6页
在我国台湾数十年高等教育历程中 ,研究生教育已成为台湾高教发展的重点。从学制与学位、招生入学、课程与教学到科研工作、管理方式等都有一套较完整的实施办法 ,研究生的培养多在大学中的研究所内进行 ,同时还可以与企业联合培养——... 在我国台湾数十年高等教育历程中 ,研究生教育已成为台湾高教发展的重点。从学制与学位、招生入学、课程与教学到科研工作、管理方式等都有一套较完整的实施办法 ,研究生的培养多在大学中的研究所内进行 ,同时还可以与企业联合培养———“建教合作” ,实现优势互补。 展开更多
关键词 台湾省 研究生教育 科研工作 课程设置 教学 管理 学制 学位 招生
下载PDF
上一页 1 2 7 下一页 到第
使用帮助 返回顶部