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活动教学的内涵、立论基础及其价值被引量：35: 1; 作者杨莉娟《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1999年第3期87-91,共5页; 我国关于活动教学的研究和实验刚刚起步，它力图通过对统治中国百年的以知识本位、教师中心和传授、灌输为主要特征的传统课堂教学模式的宣战，实现对积弊深重的课堂教学的根本性变革，使教学过程真正建立在学生自主活动、主动探索的基... 展开更多; 关键词活动活动教学课堂教学; 下载PDF 职称材料

当前日本义务教育的课程改革及其特点被引量：23: 2; 作者高峡《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1999年第6期52-58,共7页; 1998年6月，日本的教育课程审议会发表了关于改善中小学课程标准的审议报告，根据这份报告的精神，文部省于1998年11月颁布了新的《学习指导要领》，标志着新一轮课程改革的开始。本文围绕日本课程审议会的咨询报告和文部省新颁布的《... 展开更多; 关键词课程改革综合学习时间义务教育教育课程《学习指导要领》学校教育课程内容日本选修课审议会; 下载PDF 职称材料

日本的教育评价管窥被引量：8: 3; 作者高峡《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2001年第7期73-76,共4页; 关键词日本教育评价中小学生教育评价方法教育质量教育思想评价功能; 下载PDF 职称材料

日本的教科书制度被引量：9: 4; 作者高峡《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1999年第4期60-62,共3页; 一、日本教科书制度的沿革（一）战前的教科书制度日本教科书制度的建立大体可以追溯到近代学制建立初始的１８７２年，至今已有１００多年历史。初期的教科书除了以文部省为中心，编纂和出版仿欧美的教科书之外，同时也采用民间出版的... 展开更多; 关键词教科书制度《学习指导要领》教科书选用日本教科书教学用图文部省义务教育学校调查委员会调查官私立学校; 下载PDF 职称材料

活动教育引论被引量：8: 5; 作者田慧生《天津市教科院学报》 1999年第2期11-13,共3页; 如何看待儿童在教育中的地位以及如何实现儿童身心的发展,始终是教育领域中一个具有恒久魅力的根本问题。对这一问题的不同回答,形成了不同的教育理论,也导致了不同的教育实践。; 关键词活动教育儿童发展教育思想活动教学传统教育能力培养活动课程全面发展教育理论素质生成; 下载PDF 职称材料

“活动教学与中小学生素质发展”实验研究被引量：1: 6; 作者杨莉娟苏文鈺杨勇《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 1997年第4期63-66,共4页; 一、课题的产生未来社会要求我们的教育不仅仅把学生当作一个“学习者”,传授给他们知识,更重要,更本质的是把学生作为一个人,一个活的生命体,着眼于形成学生的主体意识,注重形成学生的独立人格,开发学生内在潜能和创造性,关注学生的精... 展开更多; 关键词活动教学关注学生学生素质发展实验研究主动参与主体意识教师每个人解决问题教学过程; 下载PDF 职称材料

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