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远程开放教育英语学习者辍学研究
被引量：
19
1
作者
罗红卫
李莹
牛健
《中国远程教育》
北大核心
2011年第9期57-61,95-96,共5页
本研究针对广东地区远程开放教育英语本科辍学者,采用个体访谈形式调查、剖析辍学者辍学的心理动因,对辍学现象进行全方位的"深描",试图通过辍学者的个人体验和意义阐释,探求远程英语学习者的辍学原因。对访谈内容采用内容分...
本研究针对广东地区远程开放教育英语本科辍学者,采用个体访谈形式调查、剖析辍学者辍学的心理动因,对辍学现象进行全方位的"深描",试图通过辍学者的个人体验和意义阐释,探求远程英语学习者的辍学原因。对访谈内容采用内容分析方法进行分析。研究发现,影响远程开放教育英语本科学习者放弃学业的主要因素是:情感在场的影响、情感交互程度低、工学矛盾。本研究试图为远程教育实践机构有的放矢地制定相关措施,减少辍学人数提供有益参考。
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关键词
远程开放教育
学习者
辍学
原文传递
题名
远程开放教育英语学习者辍学研究
被引量：
19
1
作者
罗红卫
李莹
牛健
机构
广东
广播电视大学
中央广播电视大学
现代远程教育研究所
中央广播电视大学
处
语
学院
出处
《中国远程教育》
北大核心
2011年第9期57-61,95-96,共5页
基金
国家自然科学基金项目“远程开放教育辍学研究”(项目批准号:70973148)的阶段性研究成果
文摘
本研究针对广东地区远程开放教育英语本科辍学者,采用个体访谈形式调查、剖析辍学者辍学的心理动因,对辍学现象进行全方位的"深描",试图通过辍学者的个人体验和意义阐释,探求远程英语学习者的辍学原因。对访谈内容采用内容分析方法进行分析。研究发现,影响远程开放教育英语本科学习者放弃学业的主要因素是:情感在场的影响、情感交互程度低、工学矛盾。本研究试图为远程教育实践机构有的放矢地制定相关措施,减少辍学人数提供有益参考。
关键词
远程开放教育
学习者
辍学
Keywords
open and distance education
distance English undergraduate
dropout
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
远程开放教育英语学习者辍学研究
罗红卫
李莹
牛健
《中国远程教育》
北大核心
2011
19
原文传递
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