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心理健康课程效果及对大学生人生意义感的影响
被引量:
7
1
作者
郑涵予
卢勤
《中国健康心理学杂志》
2014年第9期1395-1398,共4页
目的调查大学生心理健康必修课程在提升大学生生命意义上的作用以及对大学生人生意义感的影响因素。方法在成都大学开设心理健康必修课程的班级中,随机抽取566名大学生作为被试,采用中文人生意义问卷(C-MLQ)进行间隔16周的前后测评估,...
目的调查大学生心理健康必修课程在提升大学生生命意义上的作用以及对大学生人生意义感的影响因素。方法在成都大学开设心理健康必修课程的班级中,随机抽取566名大学生作为被试,采用中文人生意义问卷(C-MLQ)进行间隔16周的前后测评估,并在课程结束后对学生进行自编课程效果问卷调查。结果前后测数据对比显示课程前后学生在人生意义体验上存在显著差异(t=-5.635,P<0.001);在人生意义追寻上差异具有统计学意义(t=0.755,P<0.05)。在前测中专业满意度(F=10.667,P<0.001)、家庭气氛(F=3.951,P<0.01)、家庭教养方式(F=3.614,P<0.01)显著影响人生意义体验。结论心理健康必修课程对于大学生人生意义感具有促进作用。
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关键词
健康心理学
人生意义
心理健康课程
大学生
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职称材料
题名
心理健康课程效果及对大学生人生意义感的影响
被引量:
7
1
作者
郑涵予
卢勤
机构
中国
.
成都
学院
心理健康
教育
与
研究
中心
出处
《中国健康心理学杂志》
2014年第9期1395-1398,共4页
基金
四川省教育厅重点项目大学生心理危机事件预防与干预研究(编号:CSXL-121002)
四川省教育厅一般项目大学生生命意义与生命教育研究(编号:CJF13033)
文摘
目的调查大学生心理健康必修课程在提升大学生生命意义上的作用以及对大学生人生意义感的影响因素。方法在成都大学开设心理健康必修课程的班级中,随机抽取566名大学生作为被试,采用中文人生意义问卷(C-MLQ)进行间隔16周的前后测评估,并在课程结束后对学生进行自编课程效果问卷调查。结果前后测数据对比显示课程前后学生在人生意义体验上存在显著差异(t=-5.635,P<0.001);在人生意义追寻上差异具有统计学意义(t=0.755,P<0.05)。在前测中专业满意度(F=10.667,P<0.001)、家庭气氛(F=3.951,P<0.01)、家庭教养方式(F=3.614,P<0.01)显著影响人生意义体验。结论心理健康必修课程对于大学生人生意义感具有促进作用。
关键词
健康心理学
人生意义
心理健康课程
大学生
Keywords
Health psychology
Sense of life meaning
Mental health course
College students
分类号
B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]
C912.6 [哲学宗教—心理学]
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作者
出处
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被引量
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1
心理健康课程效果及对大学生人生意义感的影响
郑涵予
卢勤
《中国健康心理学杂志》
2014
7
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