人才需求分析与职业教育发展战略探讨 被引量：57

1

作者 邸鸿勋 《职业技术教育》 北大核心 2002年第7期17-23,共7页

改革开放以来，我国职业教育事业有了长足发展。近年来，随着产业结构调整及国际经济形势变化，我国特别是发达地区职业教育的发展面临着新的战略选择。本文从北京地区近年人才需求调查统计情况入手，分析经济、社会发展对人才结构、人... 改革开放以来，我国职业教育事业有了长足发展。近年来，随着产业结构调整及国际经济形势变化，我国特别是发达地区职业教育的发展面临着新的战略选择。本文从北京地区近年人才需求调查统计情况入手，分析经济、社会发展对人才结构、人才素质的新的要求，以及职业教育在发达地区经济社会发展中的重要战略意义，并提出新形势下发达地区职业教育发展的战略思路、目标和主要措施。 展开更多

关键词 职业教育 人才需求 发展战略 人才素质 教育投入体制

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不平凡的发展历程 令人瞩目的发展成就——改革开放三十年来民办高等教育发展的回顾与展望 被引量：12

2

作者 郑树山 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 2008年第12期3-10,共8页

改革开放三十年来,我国民办高等教育大致经历了恢复发展、鼓励与规范并重、注重内涵建设三个发展阶段,目前正呈现出蓬勃发展的局面。实践表明,发展民办高等教育事业对于扩大教育供给、满足教育需求、拓展教育资源、促进教育体制改革、... 改革开放三十年来,我国民办高等教育大致经历了恢复发展、鼓励与规范并重、注重内涵建设三个发展阶段,目前正呈现出蓬勃发展的局面。实践表明,发展民办高等教育事业对于扩大教育供给、满足教育需求、拓展教育资源、促进教育体制改革、提升国家整体教育水平具有不可替代的作用。新时期,我国民办高等教育发展的基本趋势是:发展面临重大机遇,办学空间更为广阔;着力提高教育质量,注重加强内涵建设;坚持特色多元办学,功能作用日益凸显。民办高校要以科学发展观为统领,规范管理,提高质量,强化特色,走内涵发展之路,促进民办高等教育的全面、协调、可持续发展。 展开更多

关键词 民办高等教育 发展历程 发展现状 发展趋势

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论教育促进社会发展与人的发展的一致性 被引量：3

3

作者 余立 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 1991年第3期9-14,47,共7页

在前几年的教育理论研究中,人们曾对学校教育是根据社会需要还是根据人的自身完善与发展的需要来培养人的问题进行过争论。有人主张:“教育与社会要保持一定的距离,教育就是教育,既不应成为政治的附庸,也不应成为经济的附庸。”有的指... 在前几年的教育理论研究中,人们曾对学校教育是根据社会需要还是根据人的自身完善与发展的需要来培养人的问题进行过争论。有人主张:“教育与社会要保持一定的距离,教育就是教育,既不应成为政治的附庸,也不应成为经济的附庸。”有的指责我们强调教育为无产阶级政治服务,为社会主义建设服务的指导思想,是一种教育的功利主义,把教育作为工具来看待,抹煞人的个性发展。进而得出“四十年来的教育是失败的”的结论。种种观点表明,在教育理论研究中,尚存在许多模糊认识,是受到资产阶级自由化思潮影响的。因此,应当总结我国教育的历史经验,把教育工作发生的问题,放到当时的历史条件下,实事求是地进行分析,在一些基本理论的观点上,求得一致的认识,以利于推进高等教育的改革和马克思主义教育理论的发展。 展开更多

关键词 教育社会学 教育学

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和谐文化与高等学校管理理念 被引量：5

4

作者 邸鸿勋 《高校教育管理》 2008年第2期13-16,共4页

在论述和谐文化的理论基础和高等学校在和谐文化建设中的传承、创新、示范、辐射、引领等作用的基础上,提出明确办学理念、建立和谐高等教育体系与和谐校园;强调育人是学校的中心和率先实行育人型管理的理念;提出高等学校中政治领导、... 在论述和谐文化的理论基础和高等学校在和谐文化建设中的传承、创新、示范、辐射、引领等作用的基础上,提出明确办学理念、建立和谐高等教育体系与和谐校园;强调育人是学校的中心和率先实行育人型管理的理念;提出高等学校中政治领导、行政领导、学术领导相结合,政治民主、行政民主、学术民主相统一,以及依法自主办学、诚信办学、教育公平等理念。 展开更多

关键词 和谐文化 高校管理 管理理念

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我国高等教育的现状与改革 被引量：1

5

作者 尚志 《高等教育研究》 1985年第3期18-26,共9页

一、我国高等教育的基本情况(一)学校与学生情况近几年我国高等教育有了很大发展。一九八四年全国普通高等院校和成人高等院校,主要指全国统一考试录取学生的学校,有902所,其中本科院校547所,约占60%;专科学校273所,短期职业大学82所,约... 一、我国高等教育的基本情况(一)学校与学生情况近几年我国高等教育有了很大发展。一九八四年全国普通高等院校和成人高等院校,主要指全国统一考试录取学生的学校,有902所,其中本科院校547所,约占60%;专科学校273所,短期职业大学82所,约占40%。成人高等院校主要指培训在业学员, 展开更多

关键词 国高等教育 成人高等院校 用人单位 专科学校 普通高等院校 成人高校 普通高校 本科院校 毕业生 大发展

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论职业教育的性质·功能和地位

6

作者 邸鸿勋 《职业技术教育》 北大核心 2000年第15期26-27,共2页

　　任何相对独立的事物都有其特有的性质。通常，事物的性质决定着事物所具有的功能。事物的性质和功能决定着事物应有的地位。而事物只有处在应有的地位，才能充分发挥其功能，体现其性质。 　　“职业教育是国家教育事业的重要组成... 　　任何相对独立的事物都有其特有的性质。通常，事物的性质决定着事物所具有的功能。事物的性质和功能决定着事物应有的地位。而事物只有处在应有的地位，才能充分发挥其功能，体现其性质。 　　“职业教育是国家教育事业的重要组成部分”和“现代教育的重要组成部分”，是现代教育的重要类型。...…… 展开更多

关键词 职业教育 创造型人才 创新人才 国家教育事业 地位 功能

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我国高等教育的基本情况

7

作者 尚志 《现代教育管理》 1985年第Z1期13-20,共8页

我是以学术团体成员的身份来参加这次学术活动的,不是官方身份,即不代表计划财务司,更不代表教育部。本来是想听听大家的意见,学习大家一些好的见解,进一步做好工作。会议领导小组让我讲一讲,难以推辞,只好讲几点不成熟的意见。这次会... 我是以学术团体成员的身份来参加这次学术活动的,不是官方身份,即不代表计划财务司,更不代表教育部。本来是想听听大家的意见,学习大家一些好的见解,进一步做好工作。会议领导小组让我讲一讲,难以推辞,只好讲几点不成熟的意见。这次会议是高等教育改革问题研讨的开始,会后还要继续研讨,就是高校体制改革的决定公布以后也还是要做很多工作的。有的是学术探讨问题,有的要按决定制订措施办法。高教体制改革,是高等教育改革中的一个问题,或者是一个主要问题,高等教育改革的内容很多,其中有体制改革问题。因此,体制改革是高教改革中的局部或部分,而不是整个高等教育改革问题。所以,我们要探讨的问题很多,就是体制方面也有许多问题。今天我要谈的首先是我国高等教育的基木情况,提供给大家一些数据。 展开更多

关键词 高教体制改革 高教改革 高校体制改革 体制改革问题 科学技术人才 教育经费 文化素质 学术活动 资料员 财务司

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在高等教育体制改革研讨会上的讲话

8

作者 于北辰 《现代教育管理》 1985年第Z1期21-23,共3页

高等教育体制改革研究讨论会,是去年十一月中国高等教育管理研究会理事会第一次会议决定并委托副理事长、辽宁省高教局副局长陶增骈同志负责筹备的,是高教管理研究会成立后第一次学术活动,这次研讨会的胜利召开,我们首先要感谢辽宁省高... 高等教育体制改革研究讨论会,是去年十一月中国高等教育管理研究会理事会第一次会议决定并委托副理事长、辽宁省高教局副局长陶增骈同志负责筹备的,是高教管理研究会成立后第一次学术活动,这次研讨会的胜利召开,我们首先要感谢辽宁省高教局、辽宁省高教研究所、大连市委科教部和大连市各高等院校的大力支持和帮助.高等教育体制,各式各样,各国鲜有同者。我国高等教育,开始学欧美,接着学日本。蒋介石统治时期,主要学美国。新中国成立后,一边倒,全面地系统地学习苏联。粉碎“四人帮”,特别是十一届三中全会后,拨乱反正,实行对外开放,对内搞活经济改革,各国好的东西都学习。什么是各国好的东西?仁者见仁,智者见智。大抵留美的说美国的好,留法的说法国的好,留联邦德国的说西德的好,留日的说日本的好,留英的说英国的好。 展开更多

关键词 高教管理 改革研讨会 体制改革研究 粉碎“四人帮” 经济改革 高教体制改革 十一届三中全会 学术活动 教育体制改革 领导体制

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谈谈职业教育的发展趋势与观念更新

9

作者 邸鸿勋 《中小学校长》 2002年第1期63-65,共3页

关键词 教育观念 教育误区 职业教育 发展趋势

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高等教育管理改革十年回顾

10

作者 陶增骈 《现代教育管理》 北大核心 1990年第5期11-19,共9页

20世纪80年代,是我国社会主义改革取得辉煌成就的年代。十年改节,有力地推进了我国社会主义现代化建设,大大地增强了国力,为建设具有中国特色的社会主义积累了丰富的经验。认真总结这些宝贵的经验,对迈入90年代新的长征,具有十分重要的... 20世纪80年代,是我国社会主义改革取得辉煌成就的年代。十年改节,有力地推进了我国社会主义现代化建设,大大地增强了国力,为建设具有中国特色的社会主义积累了丰富的经验。认真总结这些宝贵的经验,对迈入90年代新的长征,具有十分重要的借鉴作用。为此,很有必要对“高等教育管理改革十年回顾” 展开更多

关键词 高教管理 社会主义改革 教育管理 宏观管理体制 现代化建设 十年 教育体制改革 管理科学化 招生数 “一切向钱看”

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21世纪呼唤培养合作精神 被引量：5

11

作者 蔡克勇 《高教探索》 北大核心 1998年第3期16-19,共4页

关键词 21世纪 新技术革命 信息技术 合作精神 科技园区 交流和合作 经济一体化 知识管理 个体本位 国内生产总值

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中国高等教育管理研究会95’学术年会暨成立十周年纪念会综述 被引量：4

12

《现代教育管理》 北大核心 1996年第1期124-127,共4页

中国高等教育管理研究会９５’学术年会暨成立十周年纪念会综述中国高等教育管理研究会秘书处“中国高等教育管理研究会９５’学术年会暨成立十周年纪念会”于１９９５年８月２４日—２６日在北京昌平国家高级教育行政学院举行。来自全... 中国高等教育管理研究会９５’学术年会暨成立十周年纪念会综述中国高等教育管理研究会秘书处“中国高等教育管理研究会９５’学术年会暨成立十周年纪念会”于１９９５年８月２４日—２６日在北京昌平国家高级教育行政学院举行。来自全国各地的９１位代表出席了会议。现综... 展开更多

关键词 高教管理研究会 高等教育管理研究 中国高等教育 学术年会 纪念会 国家高级教育行政学院 管理干部 干部队伍建设 学学科建设 高教学会

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坚持社会主义方向深化高教管理改革研讨会纪要

13

《现代教育管理》 北大核心 1990年第5期54-56,共3页

中国高等教育管理研究会与辽宁省高等教育研究所于一九九○年八月二十日至二十三日在辽宁省丹东市联合召开了“坚持社会主义方向,深化高教管理改革”研讨会。到会代表共91人。会前征集论文126篇,遴选55篇在会上交流,其中陶增骈的《高等... 中国高等教育管理研究会与辽宁省高等教育研究所于一九九○年八月二十日至二十三日在辽宁省丹东市联合召开了“坚持社会主义方向,深化高教管理改革”研讨会。到会代表共91人。会前征集论文126篇,遴选55篇在会上交流,其中陶增骈的《高等教育管理改革十年回顾》、余立的《论高等学校坚持社会主义方向》等12篇论文作者在大会上做了摘要发言,潘懋元和李冀教授也作了大会发言。研讨会由副理事长来汉宣。 展开更多

关键词 高教管理 社会主义方向 高等教育研究所 潘懋元 蔡克勇 教委副主任 领导体制 余立 辽宁省丹东市 中陶

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弦歌六秩 再谱华章 奏响中国音乐最强音——中国音乐学院党委书记王旭东访谈录

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作者 李艺英 卜珺 +1 位作者 吴哲 王旭东 《北京教育（高教）》 2024年第8期27-30,共4页

绚烂盛夏,鸟鸣微风。我们走进素有“中国音乐的殿堂”之称的中国音乐学院,目光瞬间就被立在校门右手边复排中国歌剧《原野》的巨幅海报深深吸引。目光左移,列队而来的是八十多面全球音乐教育联盟合作院校的旗帜,俨然书写着中国音乐学院... 绚烂盛夏,鸟鸣微风。我们走进素有“中国音乐的殿堂”之称的中国音乐学院,目光瞬间就被立在校门右手边复排中国歌剧《原野》的巨幅海报深深吸引。目光左移,列队而来的是八十多面全球音乐教育联盟合作院校的旗帜,俨然书写着中国音乐学院在传承发展中华优秀传统音乐文化和促进世界音乐文化交流互鉴上的守正创新。 展开更多

关键词 中国高教学会 教育科学研究 社会服务职能 高质量教育 中国音乐学院 优秀成果奖 高校党建 中共党员

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总结高教管理体制改革的历史经验 促进新时期高等教育科学发展 被引量：6

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作者 郑树山 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第10期1-3,共3页

新中国成立60年来,随着社会历史的变迁和政治、经济体制改革的深入,我国高等教育管理体制改革在探索中前进,走过了曲折发展的不平凡历程。高等教育管理体制改革,不仅是对高校隶属关系的调整,也不仅是对教育管理权限结构的局部微调和更动... 新中国成立60年来,随着社会历史的变迁和政治、经济体制改革的深入,我国高等教育管理体制改革在探索中前进,走过了曲折发展的不平凡历程。高等教育管理体制改革,不仅是对高校隶属关系的调整,也不仅是对教育管理权限结构的局部微调和更动,而是致力于对整个高等教育布局、结构的调整和重构,致力于对政府、社会、高校各自角色的重新定位及其运行规则的重新设定,致力于对高等教育资源配置方式的根本调整。在此基础上,应以科学发展观为指导,进一步加强新时期高等教育管理研究。 展开更多

关键词 建国60年 高教管理体制 历程 经验

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建设特色学校 培养卓越人才

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作者 张士昌 《大学（研究）》 2011年第5期50-53,共4页

一、确立“错位竞争，特色发展”的发展战略 一所学校有没有生命力、竞争力和发展潜力，在一定程度上就看其有没有办学特色。尤其是新生院校，必须发挥后发优势和比较优势，扬长避短，特色兴校，坚持“有所为，有所不为”，将有限的资... 一、确立“错位竞争，特色发展”的发展战略 一所学校有没有生命力、竞争力和发展潜力，在一定程度上就看其有没有办学特色。尤其是新生院校，必须发挥后发优势和比较优势，扬长避短，特色兴校，坚持“有所为，有所不为”，将有限的资源集中调配使用，着力凝练明显有别于其他高校的办学风格，在文化上形成与众不同的办学理念；在学术上形成优势、卓异的学科和专业，最终形成核心竞争力。 展开更多

关键词 特色学校 核心竞争力 人才 培养 办学特色 发展潜力 办学理念 优势

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