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题名人际支持，抚平孩子心里的伤口
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作者
龙迪
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机构
中国科学院心理研究所
中国科学院心理研究所保护儿童及家庭研究服务中心
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出处
《教育家》
2019年第29期17-18,共2页
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文摘
自20世纪70年代美国女性主义运动让'儿童性侵犯'现象浮出水面以来,全球40多年的研究表明,性侵犯给儿童造成的心理伤害,并不完全取决于性侵犯事件本身,还取决于周围成年人的态度和做法。如果孩子能够及时从家庭、学校、社区中得到足够的人际支持,不仅可以避免伤害再度发生,还有利于消除性侵犯造成的负面影响。人际支持,是指成年人为孩子提供疗伤止痛的心理支援,包括采取有效的保护行动、相信孩子说的话、肯定孩子错不在他/她、在交流中增加孩子的驾驭感、协助孩子尽快回到正常生活等。
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关键词
人际支持
性侵犯
驾驭感
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分类号
G479
[文化科学—教育学]
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题名得知儿童被性侵,别问太详细
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作者
龙迪
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机构
中国科学院心理研究所保护儿童及家庭研究服务中心
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出处
《祝你幸福》
2020年第12期74-75,共2页
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文摘
这样做是为了避免第一知情人涉嫌因询问事件详情时用了不恰当的方法影响了儿童的记忆和表达,导致不能获取有效的法庭证据。如果儿童想要说出遭受性侵的秘密,他/她会最先告诉谁?
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关键词
法庭证据
知情人
性侵
儿童
详细
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分类号
D92
[政治法律—法学]
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题名性侵受害儿童需要哪些帮助
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作者
龙迪
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机构
中国科学院心理研究所、保护儿童及家庭研究服务中心
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出处
《祝你幸福》
2019年第11期74-74,共1页
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文摘
性侵是否会给儿童造成严重的长期伤害,最重要的取决于儿童被性侵后周围人能否帮助他,给予他心理力量。有时,这种支持更能影响受害儿童的未来发展。其中,来自家庭的支持是最重要的。
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关键词
性侵
儿童
支持
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分类号
R72
[医药卫生—儿科]
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题名不要鼓励小孩与性侵者搏斗
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作者
龙迪
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机构
中国科学院心理研究所、保护儿童及家庭研究服务中心
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出处
《祝你幸福》
2020年第9期76-76,共1页
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文摘
只对儿童教育,并不能阻止性侵犯者加害儿童,必须动员全社会成人参与到预防儿童性侵的行动中。其中,家长是预防儿童性侵最重要的“合作伙伴”。他们是法定的儿童监护人,应该承担保护儿童的法定责任,也是儿童最容易接触、相信、亲近的成人。家长不仅直接影响自己的孩子,还能影响其他家长和儿童工作者,这些都是家长参与预防儿童性侵的有利条件。
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关键词
儿童教育
法定责任
儿童监护人
性侵犯
儿童性侵
合作伙伴
有利条件
搏斗
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名未成年人也可能成为性侵者
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作者
龙迪
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机构
中国科学院心理研究所、保护儿童及家庭研究服务中心
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出处
《祝你幸福》
2020年第6期76-76,共1页
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文摘
面向儿童的防性侵教育,最初只是教儿童学会自我保护的安全教育,不过近年来的研究发现,性侵者中有相当比例是未成年人。未成年人为什么也会成为性侵者呢?对于青春期以前的孩子来说,他不是为了满足性欲,他有可能正在遭受性侵,或以前遭受过性侵,他从中学来的。他还有可能是模仿身边的成年人,或者从网上学来的。
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关键词
自我保护
性侵
未成年人
青春期
网上学
中学
儿童
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名儿童被性侵有哪些异常
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作者
龙迪
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机构
中国科学院心理研究所、保护儿童及家庭研究服务中心
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出处
《祝你幸福》
2020年第4期76-76,共1页
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文摘
我们在最近的新闻中看到女童被性侵的报道,非常愤怒,也非常担心,因为我们发现:受到性侵的儿童一方面很难立即主动说出自己的秘密,另一方面又渴望有人帮助自己,停止性侵事件继续发生,减轻带来的痛苦。这篇文章告诉大家:如果我们注意到他们的反常迹象并加以关切,儿童就更容易说出受到性侵的秘密。因此,成人需要有能力识别以下儿童被性侵后的表现。
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关键词
性侵
儿童
新闻
能力识别
秘密
报道
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名儿童性侵的心理创伤也许会潜伏很久
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作者
龙迪
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机构
中国科学院心理研究所、保护儿童及家庭研究服务中心
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出处
《祝你幸福》
2019年第9期76-76,共1页
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文摘
性侵对孩子造成的负面影响错综复杂,然而,现实中人们容易简单化地认识这种伤害。第一种是,如果儿童只受到非身体接触的性侵,或者儿童没有出现看得见的身体伤害,或者侵犯者没有使用武力和威胁,或者年幼的儿童尚不明白性的含义,就认为没有伤害。
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关键词
儿童性
心理创伤
身体伤害
负面影响
身体接触
简单化
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分类号
F847.126.3
[经济管理—保险]
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题名遭受过性侵的孩子的种种表现
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作者
龙迪
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机构
中国科学院心理研究所、保护儿童及家庭研究服务中心
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出处
《祝你幸福》
2019年第10期77-77,共1页
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文摘
台湾作家林奕含敌不过童年性侵带来的精神压力,用残酷方式终结了自己的生命。性侵给当事人造成的伤害,本质上就是心埋伤害,而心理伤害主要是由“非性”因素造成的。侵犯者利用种种威逼利诱手段操纵孩子,孩子心理上产生“性创伤”“背叛感”“耻辱感”“无能感”,这四种感受交互作用,撕裂着孩子的内心,直至成年。
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关键词
心理伤害
威逼利诱
性侵
耻辱感
性创伤
台湾作家
交互作用
无能感
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名防儿童性侵,家长须知
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作者
龙迪
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机构
中国科学院心理研究所、保护儿童及家庭研究服务中心
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出处
《祝你幸福》
2020年第10期76-76,共1页
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文摘
防儿童性侵,家长需要学习的内容有很多,除了之前我们所学习的,以下也是要熟知的基本内容。家长要学会识别危险情境和潜在性侵犯者发出的危险信号,从而采取有效的保护行动,避免让潜在的侵犯者接近自己的孩子。“潜在的侵犯者”包括未成年人和家里的成人。
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关键词
危险情境
未成年人
儿童性侵
潜在性
家长
学习
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名性侵常用的手段
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作者
龙迪
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机构
中国科学院心理研究所、保护儿童及家庭研究服务中心
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出处
《祝你幸福》
2019年第7期75-75,共1页
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文摘
安徽省某中学防性侵教学,将性侵犯的原因归结为受害者“胆大”,使自己陷入危险境地,并称“抽烟喝酒女性更易被强奸”,引发热议。这种教育看似在做性侵预防,其实是在责备受害者--坏人为什么不找别人?准让你“胆大”来着,谁让你“抽烟喝酒”来着,原因在你自己!我们应该牢记,任何时候,我们都不要责备受害者,不要让他们经历二次伤害,因为受害者是无辜的,侵犯者才是处心积虑的恶魔。
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关键词
受害者
安徽省
性侵犯
原因
喝酒
抽烟
危险
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分类号
B846
[哲学宗教—心理学]
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