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教育综合改革背景下的高校办公室管理创新研究 被引量:10
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作者 刘冰 《中国石油大学胜利学院学报》 2015年第3期55-58,共4页
在十八届三中全会若干教育领域的改革部署中,与高校办公室管理创新具有密切联系的主要包括加快现代职业教育体系建设、创新高校人才培养机制和提高办学自主权三个方面。为实现这些目标,需要分别从学术基本思路和具体实践操作两个方面探... 在十八届三中全会若干教育领域的改革部署中,与高校办公室管理创新具有密切联系的主要包括加快现代职业教育体系建设、创新高校人才培养机制和提高办学自主权三个方面。为实现这些目标,需要分别从学术基本思路和具体实践操作两个方面探寻高校办公室管理的应有之义。高校办公室以统筹化和功能化为特征,其管理要义定位为"专业"和"对接",与行政办公室和企业办公室有巨大不同。高校办公室管理研究内容应当根据教育模式和人才供应的不同,进一步细分为学术型高校办公室管理和职业型高校办公室管理。学术型高校办公室管理要求具有精细的业务分类、精干的工作人员和精准的无缝对接;职业型高校办公室管理要求具有标准化的培养机制、规范化的工作机制和程序化的反馈机制。 展开更多
关键词 高校办公室 现代职业教育 高校管理 学术型高校 职业型高校
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不纳入编制管理背景下高校法律主体地位探讨
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作者 刘冰 《中国石油大学学报(社会科学版)》 2016年第5期86-90,共5页
高校不纳入编制管理是近两年来中国探索高校去行政化改革的一大重要突破。这一改革实际上是对高校法律主体地位进行再定位的过程,高校不再是行政权力在高等教育领域的延伸,而是享有独立的法律主体地位。不纳入编制管理在推动高校去行政... 高校不纳入编制管理是近两年来中国探索高校去行政化改革的一大重要突破。这一改革实际上是对高校法律主体地位进行再定位的过程,高校不再是行政权力在高等教育领域的延伸,而是享有独立的法律主体地位。不纳入编制管理在推动高校去行政化的同时,也意味着高校不正当行为所可能遭受的管控减少。因此,必须在这一改革时期内重建非编制化的高校监管体系,以确保改革的风险可控。应当同时从增强内部控制和外部约束两个角度健全高校监管体系,一方面从创新高校法人治理结构的角度实现"自我监管",另一方面则要从革新高等教育管理方式的角度实现"他人监管"。 展开更多
关键词 高校 去行政化 编制 法律主体 监管
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