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新中国成立以来中小学劳动教育的历史演变、基本特征及未来展望 被引量：2
1
作者 汪安冉 刘义兵 《中国成人教育》 2021年第3期70-75,共6页
新中国成立以来,我国劳动教育大致经历了生产劳动、素质育人、全面育人三大价值取向的转变。在此过程中,我国劳动教育逐渐由简单模仿他国转向本土化研究;劳动教育目标由关注社会效益转向个体和社会双维度发展;劳动教育内容在横、纵双向... 新中国成立以来,我国劳动教育大致经历了生产劳动、素质育人、全面育人三大价值取向的转变。在此过程中,我国劳动教育逐渐由简单模仿他国转向本土化研究;劳动教育目标由关注社会效益转向个体和社会双维度发展;劳动教育内容在横、纵双向进行深化;劳动教育价值取向由工具性为主转向工具性和人文性的渐进统一。未来劳动教育更要以人为本,以应对时代挑战;以生命教育为根,以获得全人发展;区校差异为准,以求得扬长补短;理论研究为导,以促进科学长效。 展开更多
关键词 新中国 中小学教育 劳动教育 历史演变 基本特征
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新时期农民培训的特点及其模式研究 被引量：8
2
作者 魏宇光 季东亮 李东升 《职业技术》 2011年第2期4-11,共8页
围绕农村职业教育和成人教育改革创新,在对中华职教社面向农民组织实施的"温暖工程"及"双百计划"实践进行分析、研究的基础上,课题较系统地对我国新时期农民培训的特点及其模式进行了归纳总结,并对影响、制约农民... 围绕农村职业教育和成人教育改革创新,在对中华职教社面向农民组织实施的"温暖工程"及"双百计划"实践进行分析、研究的基础上,课题较系统地对我国新时期农民培训的特点及其模式进行了归纳总结,并对影响、制约农民培训工作存在的主要问题和解决问题的对策进行了梳理和分析。课题的研究,一方面丰富了我国农民培训的实践经验和相关理论;另一方面也为今后进一步深化改革农民培训工作提供了一定的理论借鉴和实践参照。 展开更多
关键词 新时期 农民培训 特点 模式
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基于隐性知识视角的社区教育课程研究与培育路径 被引量：4
3
作者 卢海燕 姜明房 《职业技术教育》 北大核心 2019年第34期58-64,共7页
隐性知识理论为我们更全面认识"什么是知识"提供了新的视角,其对社区教育课程的研究具有指导意义。基于隐性知识的逻辑再先性、社区教育目标要求、社区教育个性化地位和独有价值的要求以及社区居民学习需求的要求,结合现阶段... 隐性知识理论为我们更全面认识"什么是知识"提供了新的视角,其对社区教育课程的研究具有指导意义。基于隐性知识的逻辑再先性、社区教育目标要求、社区教育个性化地位和独有价值的要求以及社区居民学习需求的要求,结合现阶段社区教育课程现状,社区教育课程中培育社区居民的隐性知识应遵循以下路径:要给社区居民更多的实践和表达机会;注重教师与居民、居民与居民、社区与居民之间的深度交流;重视隐性课程的开发和利用;促进教师本人基于隐形知识的专业发展。 展开更多
关键词 隐性知识 社区教育 课程 培育路径
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农村成人教育基层调研报告 被引量：4
4
《中国成人教育》 北大核心 2013年第7期7-13,共7页
为了解掌握农村成人教育基层现状，为教育行政部门决策提供依据，根据中国成人教育协会及农村成人教育专业委员会2012年工作计划，农村成人教育专业委员会开展了农村成人教育基层调研活动，抽取了天津、上海、江苏、山西、四川等五省（... 为了解掌握农村成人教育基层现状，为教育行政部门决策提供依据，根据中国成人教育协会及农村成人教育专业委员会2012年工作计划，农村成人教育专业委员会开展了农村成人教育基层调研活动，抽取了天津、上海、江苏、山西、四川等五省（市）承担调研，现将调研情况综述如下。 展开更多
关键词 农村成人教育 基层调研 中国成人教育协会 专业委员会 部门决策 教育行政
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大力发展农村成人教育 主动服务乡村振兴战略 被引量：3
5
作者 姜明房 《中国农村教育》 2018年第5期18-19,共2页
习近平总书记在党的十九大报告中提出实施乡村振兴战略,顺应了新时代亿万农民的新期待,反映了新时代全面建成小康社会的新要求,成为新时代全党共同意志、共同行动。2017年底召开的中央农村工作会议,进一步对实施乡村振兴战略作出全新部... 习近平总书记在党的十九大报告中提出实施乡村振兴战略,顺应了新时代亿万农民的新期待,反映了新时代全面建成小康社会的新要求,成为新时代全党共同意志、共同行动。2017年底召开的中央农村工作会议,进一步对实施乡村振兴战略作出全新部署,实施乡村振兴战略成为新时代做好＂三农＂工作的总抓手。 展开更多
关键词 振兴战略 农村成人教育 乡村 主动服务 全面建成小康社会 中央农村工作会议 共同意志 总书记
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关于开展"民族音乐走进乡村计划"的项目通知
6
《中国农村教育》 2014年第7期106-106,共1页
各乡镇成人文化技术学校、社区学院及相关单位： 为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，构建灵活开放的终身教育体系。大力发展教育培训服务，统筹扩大继续教育资源。中国成人教育协会农村成人教育专业委... 各乡镇成人文化技术学校、社区学院及相关单位： 为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，构建灵活开放的终身教育体系。大力发展教育培训服务，统筹扩大继续教育资源。中国成人教育协会农村成人教育专业委员会、社区教育专业委员会联合中国音乐学院，经研究共同实施”民族音乐走进乡村计划“，将优质艺术教育资源送入全国广大的乡村。项目具体事宜如下： 展开更多
关键词 中国成人教育协会 专业委员会 农村成人教育 社区教育 民族音乐 乡村 乡镇成人文化技术学校 艺术教育资源
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