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1
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网络时代的核心素养:从信息素养到网络素养 |
王伟军
王玮
郝新秀
刘辉
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《图书与情报》
CSSCI
北大核心
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2020 |
37
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2
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社交网站使用与老年人抑郁:线上社会资本和孤独感的作用 |
牛更枫
史晓涵
田媛
孙晓军
雷玉菊
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《中国临床心理学杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
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2021 |
18
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3
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问题性社交媒体使用与线上社交焦虑:社交媒体认知超载和特质正念的作用 |
陈必忠
郑雪
孙晓军
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《心理发展与教育》
北大核心
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2023 |
3
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4
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父母自主支持与高中生学习投入:意向性自我调节和学校联结的作用 |
武俐
郭元祥
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《心理与行为研究》
北大核心
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2024 |
0 |
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5
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图片信息对数困生问题解决的影响:来自眼动的证据 |
张燕
田梦源
杨晓梦
谷传华
侯欣雨
郑剑虹
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《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
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2022 |
3
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6
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简单非一致:以再认启发式使用为例 |
王效广
胡祥恩
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《心理学探新》
CSSCI
北大核心
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2019 |
3
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7
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感知到亲子间面孔相似性对亲子虐待的影响:一个双重调节模型 |
于全磊
谭秀娟
熊青
金盛华
邹泓
周治金
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《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
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2019 |
2
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8
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课堂教学改革的基础与方向——兼论深度教学 |
郭元祥
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《重庆第二师范学院学报（师资建设）》
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2020 |
0 |
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9
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父子(女)间面孔相似性的进化适应机制及其影响 |
于全磊
陈建文
谭秀娟
邓雪菲
赵庆柏
周治金
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《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
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2020 |
0 |
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10
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论深度教学：源起、基础与理念 |
郭元祥
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《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
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2017 |
482
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11
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基于项目的STEAM学习探析:核心素养的视角 |
崔鸿
朱家华
张秀红
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2017 |
118
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12
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青少年自我和谐对自伤的影响:幸福感的中介作用 |
李阳
李纯
谭凤娥
田梦源
李芊芊
谷传华
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《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
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2021 |
8
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13
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基于中国元素的新人教版高中化学教材研究与教学建议 |
马立清
严文法
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《中学化学教学参考》
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2024 |
0 |
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14
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基于认知诊断的学习进阶模型构建——以义务教育阶段概率概念为例 |
李衍勋
丁锐
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《济宁学院学报》
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2022 |
0 |
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15
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物理学科核心素养的内涵与表现 |
胡卫平
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《中学物理教学参考》
北大核心
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2017 |
125
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16
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物理学科核心素养的建构 |
胡卫平
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《中学物理教学参考》
北大核心
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2017 |
52
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17
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新课标新在哪——义务教育课程标准(2022年版)深度解读 |
于海波
毕华林
吕世虎
颜飞
王秀红
陈瑞华
龚亚夫
朱伟强
张旭琳
伏小亚
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2022 |
32
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18
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OECD国家推行幼小衔接的目的与举措——基于对《强势开端Ⅴ:幼小衔接》报告的考察 |
许浙川
柳海民
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2019 |
34
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19
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深入理解科学思维 有效实施课程标准 |
胡卫平
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2022 |
33
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20
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基于立德树人的大中小学教材一体化建设 |
刘学智
王馨若
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2019 |
32
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