认知抑制对创造性科学问题提出的影响:认知风格的中介作用 被引量：9

1

作者 胡卫平 程丽芳 +2 位作者 贾小娟 韩蒙 陈英和 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2015年第6期721-728,共8页

以105名大学生为被试,考察了认知抑制能力与创造性科学问题提出之间的关系,以及认知风格的中介作用。结果表明:(1)个体的认知抑制能力与创造性科学问题提出之间呈现正相关,对于个体在开放性情境下的问题提出流畅性、灵活性和独创性可以... 以105名大学生为被试,考察了认知抑制能力与创造性科学问题提出之间的关系,以及认知风格的中介作用。结果表明:(1)个体的认知抑制能力与创造性科学问题提出之间呈现正相关,对于个体在开放性情境下的问题提出流畅性、灵活性和独创性可以起到显著的正向预测作用;对于封闭性问题情境下的预测作用则并不显著。(2)认知风格在认知抑制能力与开放性情境下的创造性科学问题提出之间的关系中具有中介作用,主要表现为认知抑制能力高的个体具有更强的场独立倾向,进而在开放性情境下的创造性科学问题提出活动中表现更好。 展开更多

关键词 认知抑制 创造性科学问题提出 认知风格 中介作用

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体育学科的育人价值及育人实践探索 被引量：6

2

作者 毛振明 《中国教师》 2017年第1期25-28,共4页

2016年5月，国务院专门对加强学校的体育工作、全面促进学生的身心健康下发了文件，学校的体育工作已经提升到关乎育人成败的高度上来。然而长期以来，我们对学校的体育工作缺乏一个科学、系统的认识，忽略了体育学科所蕴含的育人价值... 2016年5月，国务院专门对加强学校的体育工作、全面促进学生的身心健康下发了文件，学校的体育工作已经提升到关乎育人成败的高度上来。然而长期以来，我们对学校的体育工作缺乏一个科学、系统的认识，忽略了体育学科所蕴含的育人价值，所以我想从伟人、名校与科学的角度谈谈这个问题，以及我们当前的一些体育实践探究经验。 展开更多

关键词 育人价值 体育学科 实践探索 体育工作 身心健康 实践探究 学校 国务院

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重大疫情下中小学网络教学:机遇、挑战与应对 被引量：15

3

作者 张辉蓉 朱予橦 +1 位作者 念创 熊张晓 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2020年第5期58-63,共6页

目前,网络教学已成为疫情期间中小学“停课不停学”的主要教学方式,并引起社会各界广泛关注。在此背景下,研究通过对中小学网络教学基本情况进行问卷调查,并结合相关访谈、各地经验,发现重大疫情下中小学网络教学主要在平台应用、资源... 目前,网络教学已成为疫情期间中小学“停课不停学”的主要教学方式,并引起社会各界广泛关注。在此背景下,研究通过对中小学网络教学基本情况进行问卷调查,并结合相关访谈、各地经验,发现重大疫情下中小学网络教学主要在平台应用、资源开拓、教师发展、学生管理四个方面迎来机遇,同时也面临着平台技术、政策理解、教师素养、学生发展的挑战。抓住机遇,迎接挑战,各中小学应做好相关工作,促进网络教学顺利开展和推动未来教育变革发展。 展开更多

关键词 疫情 网络教学 机遇 挑战 策略

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文化社会学视阈下薄弱学校的形成机制及改进路径 被引量：9

4

作者 周常稳 周霖 《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2019年第8期154-160,共7页

基于布迪厄文化社会学的理论探讨薄弱学校的形成机制,可以有效揭示薄弱学校形成的'先天不足'与'后天失调'之间的作用机理:即场域塑造惯习、惯习变通制度、制度孕育文化。据此,借鉴文化变迁和文化整合的相关理论弥补布... 基于布迪厄文化社会学的理论探讨薄弱学校的形成机制,可以有效揭示薄弱学校形成的'先天不足'与'后天失调'之间的作用机理:即场域塑造惯习、惯习变通制度、制度孕育文化。据此,借鉴文化变迁和文化整合的相关理论弥补布迪厄文化社会学理论的不足,进而通过文化植入、文化整合以及文化自觉的路径推动薄弱学校的文化改进。 展开更多

关键词 薄弱学校 文化社会学 文化植入 文化整合 文化自觉

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我国小学阶段民族音乐教育状况调查与研究 被引量：6

5

作者 万鸽 李燕芳 陈福美 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2019年第2期114-119,共6页

遵循学生认知规律和教育教学规律,科学有效地将民族音乐文化融入学校音乐教育。本研究采用测验法和问卷调查法对我国六个省份的3600名四年级学生及其音乐教师和校长进行调研,对学生的民族音乐认知状况、兴趣特点及民族音乐活动参与状况... 遵循学生认知规律和教育教学规律,科学有效地将民族音乐文化融入学校音乐教育。本研究采用测验法和问卷调查法对我国六个省份的3600名四年级学生及其音乐教师和校长进行调研,对学生的民族音乐认知状况、兴趣特点及民族音乐活动参与状况,音乐教师对待民族音乐的态度和技能状况以及学校民族音乐教育状况、氛围创设情况进行初步分析,为小学民族音乐教学的深入、有序开展提供借鉴和参考。 展开更多

关键词 小学 民族音乐教育调查 认知 兴趣 活动参与

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基于学习进阶理论的“有机化学基础”绪言课教学设计

6

作者 郭津含 王秀红 +3 位作者 武衍杰 贝姣宏 王春姣 解宏伟 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2024年第9期45-46,共2页

1教学主题内容分析本节课是高中化学选择性必修3“有机化学基础”模块的绪言课,也是学生从必修走向选择性必修的进阶过渡课。其教学内容对应人教版教材的“引言”,对应鲁科版教材的“第1节认识有机化学”。鉴于绪言课的作用是明确模块... 1教学主题内容分析本节课是高中化学选择性必修3“有机化学基础”模块的绪言课,也是学生从必修走向选择性必修的进阶过渡课。其教学内容对应人教版教材的“引言”,对应鲁科版教材的“第1节认识有机化学”。鉴于绪言课的作用是明确模块的认识角度,发展学生的认识水平,本节课结合人教版提供的线索及鲁科版呈现的史实素材. 展开更多

关键词 有机化学基础 绪言课 人教版教材 化学选择性 认识角度 鲁科版 学习进阶理论 教学设计

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基于化学史与学科逻辑的“化学反应限度”单元教学设计

7

作者 郭津含 王秀红 +1 位作者 杨海艳 武衍杰 《化学教学》 CAS 北大核心 2024年第2期41-47,共7页

教学设计需兼顾学生认知心理发展特征及知识的整体性。基于化学史,纵向厘清概念形成与发展的思维路径,提取符合学生心理发展规律的认知逻辑;基于学科逻辑,横向厘清现代化学理论视域下的概念结构体系,提取凸显知识系统与完整的客观逻辑... 教学设计需兼顾学生认知心理发展特征及知识的整体性。基于化学史,纵向厘清概念形成与发展的思维路径,提取符合学生心理发展规律的认知逻辑;基于学科逻辑,横向厘清现代化学理论视域下的概念结构体系,提取凸显知识系统与完整的客观逻辑。通过十个学习任务完成有关“化学反应限度”的存在、表征与调控,突破或解决以往教学中学生的迷思问题,发展学生的定量认识,取得较好的教学效果。 展开更多

关键词 化学反应限度 化学史 学科逻辑 定量认识 单元教学

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备孕妇女社会支持状况及影响因素分析 被引量：5

8

作者 聂旭刚 徐继红 陈平 《中国计划生育学杂志》 2017年第12期838-842,共5页

目的:探讨备孕妇女孕前社会支持状况及影响因素,为进行孕前保健和心理干预以及提高备孕妇女心理健康提供参考依据。方法:采用肖水源编制的社会支持评定量表对454名备孕妇女进行问卷调查。对所收集的数据使用SPSS21.0进行分析。结果:总... 目的:探讨备孕妇女孕前社会支持状况及影响因素,为进行孕前保健和心理干预以及提高备孕妇女心理健康提供参考依据。方法:采用肖水源编制的社会支持评定量表对454名备孕妇女进行问卷调查。对所收集的数据使用SPSS21.0进行分析。结果:总体上备孕妇女孕前的社会支持处于中等水平,也存在一定程度客观支持偏低的情况。其中,57.9%的备孕妇女处于低水平的客观支持;在支持的利用度上,大部分的备孕妇女处于中、高等水平。而在主观支持上,63.7%备孕妇女经历高水平的社会支持。多元线性回归分析结果显示,社会支持的主要影响因素依次为与公婆关系和孕次,总解释率为10.6%。结论:备孕妇女存在一定程度的客观支持偏低的状况,与公婆关系和孕次是重要影响因素。 展开更多

关键词 备孕妇女 社会支持 孕前保健

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工作记忆对顿悟和分析型问题解决的影响 被引量：3

9

作者 张心如 王伟 +3 位作者 段海军 赵洋洋 阚越粹 胡卫平 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第4期777-783,共7页

采用顿悟-分析自我报告范式,以远距离联想任务为实验材料,从工作记忆容量和工作记忆负荷两个角度考察了工作记忆对顿悟和分析型问题解决的影响。结果表明,高工作记忆容量个体分析型问题解决的表现优于低工作记忆容量者,但在顿悟表现上... 采用顿悟-分析自我报告范式,以远距离联想任务为实验材料,从工作记忆容量和工作记忆负荷两个角度考察了工作记忆对顿悟和分析型问题解决的影响。结果表明,高工作记忆容量个体分析型问题解决的表现优于低工作记忆容量者,但在顿悟表现上无显著差异;工作记忆负荷较小时个体分析型问题解决表现更佳,但对顿悟表现没有影响。说明通过分析解决创造性问题的表现依赖于工作记忆的支持,而通过顿悟解决问题的表现与工作记忆无关。 展开更多

关键词 工作记忆 创造力 顿悟 分析型问题解决

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家庭资本视角下中学生数字鸿沟的形成探究——基于PISA2015中国四省(市)问卷调查 被引量：1

10

作者 安利利 王兆鑫 李静宜 《少年儿童研究》 2020年第8期43-50,共8页

信息通信技术的飞速发展带来由阶层分化所导致的数字不平等,形成数字鸿沟。已有的研究成果多集中探讨全球范围或发达国家内部的数字鸿沟。本文基于PISA2015中国四省(市)中学生的问卷调查,聚焦中国的中学生群体,从家庭资本中的经济资本... 信息通信技术的飞速发展带来由阶层分化所导致的数字不平等,形成数字鸿沟。已有的研究成果多集中探讨全球范围或发达国家内部的数字鸿沟。本文基于PISA2015中国四省(市)中学生的问卷调查,聚焦中国的中学生群体,从家庭资本中的经济资本、社会资本、文化资本三个维度探究中学生数字鸿沟即信息通信技术不平等的家庭成因。研究发现:家庭资本中的经济资本显著影响中学生数字鸿沟的形成,学校资本在家庭资本和数字鸿沟的关系中起到部分中介作用。上述研究表明,面对由家庭经济资本差距带来的中学生间的数字鸿沟,加大学校ICT的投入力度是重要的解决路径,同时制定相关的ICT教育政策势在必行。 展开更多

关键词 家庭资本 数字鸿沟 学校资本 中学生

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父母是孩子性教育的启蒙老师

11

作者 刘文利 李雨朦 《教育家》 2019年第29期14-16,共3页

家庭性教育是性教育中十分重要的一个范畴。但在现实生活中,较多中国家庭对子女的性教育缺失,父母缺乏正确的性观念和科学的性知识。当被孩子问及关于性方面的问题时,许多父母会感到尴尬、无所适从,不知如何回答。如何跟孩子谈论性器官... 家庭性教育是性教育中十分重要的一个范畴。但在现实生活中,较多中国家庭对子女的性教育缺失,父母缺乏正确的性观念和科学的性知识。当被孩子问及关于性方面的问题时,许多父母会感到尴尬、无所适从,不知如何回答。如何跟孩子谈论性器官?男孩和女孩的身体有什么不同?如何回答孩子'我从哪里来'的问题?我们搜集了一些来自父母的困惑,尝试给出解答,希望父母不再'谈性色变'。 展开更多

关键词 生殖器官 性教育 启蒙老师

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台湾地区小学体育课程学习评量的演进及发展趋势

12

作者 黄伟扬 田莹 《基础教育课程》 北大核心 2019年第7期76-80,共5页

本文利用文献分析法,阐述了台湾地区实施"九年一贯课程纲要",由小学、中学各阶段一年级起逐年实施《十二年基本教育课程纲要》(以下简称"108课程纲要")。体育课程评量由"一元化"到"多元化"、由... 本文利用文献分析法,阐述了台湾地区实施"九年一贯课程纲要",由小学、中学各阶段一年级起逐年实施《十二年基本教育课程纲要》(以下简称"108课程纲要")。体育课程评量由"一元化"到"多元化"、由"标准化"走向"弹性化"的发展过程:由原本"健康教育"与"体育"各自分立,转为"健康与体育领域"课程,由单一纸笔考试转为多元评量,由关注结果转为重视过程,重视定性评量的主观作用与多元评量的主流价值。 展开更多

关键词 台湾课程改革 台湾体育评价改革 学习评量 108课程纲要

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教育管理将走向“善治”

13

作者 褚宏启 《基础教育论坛》 2015年第10Z期44-44,共1页

就我国教育的现实情况而言,如果在教育治理中真正做到了多元"共治"、政府"元治"、学校"自治",而且共治、元治、自治都以"法治"为基础,那么,教育善治就水到渠成了。2015年,教育发展方式急需升... 就我国教育的现实情况而言,如果在教育治理中真正做到了多元"共治"、政府"元治"、学校"自治",而且共治、元治、自治都以"法治"为基础,那么,教育善治就水到渠成了。2015年,教育发展方式急需升级与转型:从主要依靠规模扩张、财力物力资源投入、时间投入(师生加班加点)、强化考试技能(死记硬背、题海战术),转向主要依靠学生培养模式改革、队伍素质提高、教育研究支持。 展开更多

关键词 教育管理 时间投入 教育研究 教育发展 物力资源 办学自主权 多元主体 学生培养模式 现代学校制度

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