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多媒体视频技术在外科见／实习学生操作技能培训中的应用 被引量：9
1
作者 阮侠 梁乃新 +6 位作者 叶欣 赵琳 赵晶 邱贵兴 李琦 潘慧 于健春 《中华医学教育探索杂志》 2014年第10期1049-1052,共4页
目的探讨多媒体视频技术在见／实习学生外科操作技能培训中的应用价值。方法根据教学要求自主制作多媒体教学视频。试验一：选择在北京协和医院外科实习的80名学生作为研究对象，随机分人多媒体教学组（40人）和传统教学组（40人），进... 目的探讨多媒体视频技术在见／实习学生外科操作技能培训中的应用价值。方法根据教学要求自主制作多媒体教学视频。试验一：选择在北京协和医院外科实习的80名学生作为研究对象，随机分人多媒体教学组（40人）和传统教学组（40人），进行中心静脉置管培训，课后比较2组学生的理论考核成绩，并问卷调查多媒体教学组学生的满意度。试验二：见习学生49人参加外科技能试验课程，其中多媒体教学组26人、传统教学组23人。通过操作考核及电话调查临床带教教师以比较教学效果。组间情况比较采用卡方检验或t检验。结果多媒体教学组理论考试成绩优于传统教学组（P=0．000），操作考核两组间差异无统计学意义（P=0．477）。针对多媒体教学组的问卷调查显示，100％的学生认为多媒体视频教学可帮助外科操作技能的学习。针对临床带教教师的电话调查显示，多媒体教学组学生操作技能临床应用情况优于传统教学组。但两组间差异无统计学意义（P=0．056）。结论针对外科操作技能的多媒体视频教学效果优于传统教学，可使学生较好地掌握各项操作技术，并促其有效应用于临床。 展开更多
关键词 多媒体视频技术 外科基本操作技能 临床见习 临床实习
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PDCA循环理论在临床医学八年制《实验诊断学》课程教学中的应用 被引量：2
2
作者 韩建华 刘中娟 +8 位作者 杨卓 邱玲 吴卫 孙宏莉 赵峻 周佳鑫 范洪伟 杨洋 徐英春 《中华检验医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2023年第11期1193-1196,共4页
目的探讨PDCA[计划(P)、执行(D)、检查(C)和处理(A)]循环理论在临床医学八年制《实验诊断学》课程教学中的应用。方法以2021年9月至2022年11月在北京协和医学院进行《实验诊断学》课程学习的2017级和2018级临床医学八年制学生作为研究对... 目的探讨PDCA[计划(P)、执行(D)、检查(C)和处理(A)]循环理论在临床医学八年制《实验诊断学》课程教学中的应用。方法以2021年9月至2022年11月在北京协和医学院进行《实验诊断学》课程学习的2017级和2018级临床医学八年制学生作为研究对象,按照PDCA循环理论的4个阶段对2018级学生的《实验诊断学》课程进行教学改革,通过对学生的期末考试成绩和问卷调查结果评估该方法的指导意义。结果2018级八年制学生的理论考核成绩为(86.7±4.68)分,高于2017级的(83.3±3.89)分,差异有统计学意义(P<0.05);2组学生的《实验诊断学》课程问卷调查结果显示,学生实验课的评分均高于理论课的评分(P<0.05),且在进行PDCA循环理论教学改革后,2018级学生的理论课[(3.83±0.25)分比(2.94±0.28)分]和实验课[(4.13±0.09)分比(3.32±0.12)分]问卷调查评分均高于2017级(P<0.001)。结论PDCA循环理论给教学管理提供新的方法和思路,有助于临床医学八年制学生成绩的提高和对课程的认可。 展开更多
关键词 教育 医学 PDCA循环 课程改革
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临床医学专业本科生推免读研志愿的选择对医学人才队伍建设的启示
3
作者 贾雪妍 黄鹂 +4 位作者 朱东伟 陈静怡 何紫棠 陈美妮 罗林枝 《医学研究杂志》 2024年第12期186-190,共5页
目的分析临床医学专业本科生的推免报考志愿,从学生的角度探讨当前医学人才培养过程中的问题和不足,为完善医学人才队伍建设、优化医学人才资源配置提供参考。同时,也为临床医学专业教育进一步优化、完善医学人才培养相关政策制度提供... 目的分析临床医学专业本科生的推免报考志愿,从学生的角度探讨当前医学人才培养过程中的问题和不足,为完善医学人才队伍建设、优化医学人才资源配置提供参考。同时,也为临床医学专业教育进一步优化、完善医学人才培养相关政策制度提供依据。方法以北京协和医院作为个案进行分析,将2023年报考推免研究生的临床医学本科生作为研究对象,分析并比较报考不同学科专业、不同学位类别学生之间的本科高校生源、报录比差异。并采用问卷调查、深入访谈的形式,了解学生在志愿选择、从业意向、培养需求等方面的现状以及影响因素。结果放疗科、皮肤科、乳腺外科等学科优质生源占比、报录比较高,对学生吸引力强;变态反应科、病理科、放射科等学科优质生源占比、报录比较低,对学生吸引力弱;学生更倾向于选择报考专业学位硕士;学科的综合实力、教学质量,未来从业的风险、工作压力、收入、读研期间的学业压力、毕业后的就业压力与职业规划等是学生选择报考志愿的主要因素。结论下一步应持续推进课程思政教育改革,端正坚定医学生从医信念;不断完善医院薪酬制度改革,从根本上稳定人才队伍;开展高等医学教育模式改革,不断优化医学人才培养质量。 展开更多
关键词 临床医学专业 报考志愿 医学教育 医学人才队伍建设
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师生双角度评估临床及转化医学导师胜任力现况和导师培训需求
4
作者 谭蓓 魏怡真 +5 位作者 李玥 石羽茜 朱丹彤 朱晨雨 朱惠娟 罗林枝 《中华医学教育探索杂志》 2022年第12期1642-1647,共6页
目的通过师生双角度评估临床及转化医学导师胜任力现状的调查,为导师胜任力的师资培训提供依据。方法选取北京协和医院临床及转化医学导师121人,以及临床医学博士后170人作为研究对象。采用中文版导师胜任力评估量表,从保持有效沟通、... 目的通过师生双角度评估临床及转化医学导师胜任力现状的调查,为导师胜任力的师资培训提供依据。方法选取北京协和医院临床及转化医学导师121人,以及临床医学博士后170人作为研究对象。采用中文版导师胜任力评估量表,从保持有效沟通、建立一致的预期和目标、评估学生、培养独立性、尊重多样性、促进学生职业发展6个维度26项条目,由临床及转化医学导师和临床医学博士后通过李克特量表(Likert scale)双角度评估导师胜任力。同时,调查临床及转化医学导师的构成和导师培训需求。应用SPSS 25.0软件进行t检验。结果70.0%(119/170)的临床医学博士后认为导师指导非常有帮助,78.5%(95/121)的导师认为有必要开展导师培训。导师胜任力方面,临床博士后对导师的评价明显高于导师自我评价[各条目总分(162.35±23.59)vs.(154.80±19.81),P<0.01]。临床博士后和导师对26项胜任力条目评价的优秀率分别为100.0%(170/170)和46.3%(56/121)。师生共同认为在建立基于信任的关系、激励学生方面做得较好,但在考虑可能带入到导师/学生关系中的偏见等方面存在不足。结论前临床及转化医学导师具备良好胜任力,但仍存在较高的导师培训需求,需结合导师胜任力开展有针对性的导师培训和建立导师评价体系,以完善和提高医学人才培养体系建设。 展开更多
关键词 临床及转化医学导师 导师培训 导师胜任力 双角度评价
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虚拟现实技术在医学领域的应用及展望 被引量：41
5
作者 朱佳伟 潘周娴 +4 位作者 陈适 王青 沈震 朱惠娟 潘慧 《基础医学与临床》 CSCD 2018年第3期422-425,共4页
虚拟现实技术(VR)能够模拟真实场景,提供理想的学习材料和环境,有效弥补当前医学教学中的不足,突破时间和空间上的限制,提供更好的临床诊疗条件和手段,有力地推动医学的发展。本文旨在对VR技术在医学领域上的应用及研究进行了介绍和探讨。
关键词 虚拟现实 医学教育 临床诊疗 医学干预
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PBL教学法在医学本科生耳鼻喉科临床教学改革中的应用 被引量：36
6
作者 王晓巍 张永丽 +4 位作者 牛燕燕 杨华 高志强 马超 潘慧 《基础医学与临床》 CSCD 2017年第9期1340-1343,共4页
目的探讨将PBL教学模式引入临床教学活动中的可能性。方法研究对象为61名正在进行耳鼻喉科学习的2009级北京协和医学院八年制本科生,其中男22人,女39人,年龄23~26岁。以见习小组为单位随机分为两组,即PBL教学组29名及传统教学组32名。... 目的探讨将PBL教学模式引入临床教学活动中的可能性。方法研究对象为61名正在进行耳鼻喉科学习的2009级北京协和医学院八年制本科生,其中男22人,女39人,年龄23~26岁。以见习小组为单位随机分为两组,即PBL教学组29名及传统教学组32名。以调查问卷和量表形式收集反馈意见,并进行统计分析。结果 PBL组学生在见习后对耳鼻喉学科的评价优于见习前(P<0.05)。而传统组学生仅部分项目优于见习前。见习后两组学生除了"耳鼻喉科的重要性,对患者初步处理的能力"等项无差异,其余各项中PBL组均优于传统组(OR>1)。结论 PBL教学法优于传统教学法,值得在临床教学中推广。 展开更多
关键词 PBL 耳鼻喉科 医学生 教学
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胜任力为基础的阶梯式评估与反馈体系在北京协和医院内科住院医师规范化培训中的应用 被引量：33
7
作者 杨莹韵 李菁 +5 位作者 李航 方卫纲 严晓伟 潘慧 张奉春 张抒扬 《基础医学与临床》 CSCD 2017年第12期1796-1802,共7页
目的尝试建立跟踪式的、形成性的、以住院医师的胜任力为基础的评价与反馈体系,以便于对其反馈和提高。方法参考国际上住院医师规范化培训的经验,结合我国内科住院医师规范化培训的情况及要求,设计了全新的阶梯式培养评估与反馈体系,并... 目的尝试建立跟踪式的、形成性的、以住院医师的胜任力为基础的评价与反馈体系,以便于对其反馈和提高。方法参考国际上住院医师规范化培训的经验,结合我国内科住院医师规范化培训的情况及要求,设计了全新的阶梯式培养评估与反馈体系,并在6名2016级内科临床博士后范围内尝试应用。结果评估后不仅可以反映临床博士后的整体水平,亦可以更个体化的反映不足以便于反馈。结论该阶梯式评估与反馈体系运用至临床实践中进行监测性、形成性、阶段性的评估具有较强的可行性和重要价值。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 评估与反馈
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教学反馈的发展与特点及其在临床教学中的应用特点 被引量：31
8
作者 丑赛 赵峻 潘慧 《基础医学与临床》 CSCD 2016年第4期574-576,共3页
从教学反馈的发展及时代变迁,阐述了新时代的教学反馈应关注学生全面发展,定量与定性评价相结合,评价主体、评价标准和评价内容多元化等新时代的特点。从教学反馈的明确性、及时性、真实性、针对性、双向性和多样性等特点入手,结合临床... 从教学反馈的发展及时代变迁,阐述了新时代的教学反馈应关注学生全面发展,定量与定性评价相结合,评价主体、评价标准和评价内容多元化等新时代的特点。从教学反馈的明确性、及时性、真实性、针对性、双向性和多样性等特点入手,结合临床医学教育的准确性与灵活性,分析临床教学中反馈的应用特点。 展开更多
关键词 教学反馈 医学教育 临床教学 教育理论
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临床医学生视角下的医学人文素养现状调查 被引量：25
9
作者 赵峻 尤含笑 +2 位作者 罗林枝 周欣 潘慧 《基础医学与临床》 CSCD 2016年第5期715-718,共4页
目的了解临床医学生对医疗实践中医学人文素养现状的认知并提出改进建议。方法对已参与临床实践的临床医学本科生、研究生和博士生采用问卷调查的方法收集信息(共回收184份问卷)。结果 1)医患沟通以及医际沟通过程中医务人员存在人文素... 目的了解临床医学生对医疗实践中医学人文素养现状的认知并提出改进建议。方法对已参与临床实践的临床医学本科生、研究生和博士生采用问卷调查的方法收集信息(共回收184份问卷)。结果 1)医患沟通以及医际沟通过程中医务人员存在人文素养不足;2)目前医学院校对临床医学生人文教育投入不足;3)大多数医学生愿意并且希望通过多途径进一步提高自身人文素质。结论医学生对临床医学人文素养的诸多问题有相当清楚的认识,增设人文相关课程、定期举办讲座、提高薪资待遇、增大考核力度具有必要性和可行性。 展开更多
关键词 医学生 人文素养 临床 团队合作 医患沟通
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全国八年制医学教育现状分析与展望 被引量：25
10
作者 杨莹韵 陈彦文 +8 位作者 李舒 弓孟春 黄久佐 杨远帆 吴东 潘慧 倪超 管远志 刘静 《协和医学杂志》 2011年第1期96-99,共4页
美国洛克菲勒基金会1917年创办的北京协和医学院，开启了我国八年制医学教育的先河。2004年卫生部颁发的《中国医学教育改革和发展纲要》明确指出高等医学教育在坚持现行学制的基础上，应逐步扩大长学制教育，
关键词 医学教育 八年制
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美国哈佛医学院课程体系改革对中国医学教育的启示 被引量：28
11
作者 赵峻 张荣华 +1 位作者 罗林枝 潘慧 《基础医学与临床》 CSCD 2016年第6期865-868,共4页
对比2015年美国哈佛大学医学院课程体系改革创新前后的课程变化,深度分析其医学课程设置模式转换的原因,总结其教学改革方向,即更加注重医学人文教育,早期接触临床,医学生领导力培养。希望通过对哈佛这所美国顶尖医学院校的介绍,为国内... 对比2015年美国哈佛大学医学院课程体系改革创新前后的课程变化,深度分析其医学课程设置模式转换的原因,总结其教学改革方向,即更加注重医学人文教育,早期接触临床,医学生领导力培养。希望通过对哈佛这所美国顶尖医学院校的介绍,为国内高等医学教育改革提供参考。 展开更多
关键词 课程体系 教学改革 医学教育
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客观结构化临床考试在医学生实习前综合测评中的应用 被引量：26
12
作者 涂文记 赵峻 +4 位作者 潘慧 杨萍 管远志 高小惠 张宇 《协和医学杂志》 2014年第1期116-119,共4页
客观结构化临床考试（objective structured clinical examination，OSCE）又称临床多站考试（multiple—station clinical examination，MSE），由英国Dundee大学Harden教授于1975年提出，是一种以客观的方式评估医学生和住院医师临床... 客观结构化临床考试（objective structured clinical examination，OSCE）又称临床多站考试（multiple—station clinical examination，MSE），由英国Dundee大学Harden教授于1975年提出，是一种以客观的方式评估医学生和住院医师临床能力的考核方法。OSCE是在模拟临床场景下，使用模型、标准化病人（stand-ardized patient，SP）甚至真实病人来测试医学生临床能力的方法，同时它也是一种知识、技能和态度并重的综合能力评估方法。 展开更多
关键词 客观结构化临床考试 医学生 医学教育
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虚拟现实和模拟训练箱在医学生腹腔镜基本技能培训中的效果比较 被引量：24
13
作者 徐协群 花苏榕 +2 位作者 李琦 赵峻 潘慧 《基础医学与临床》 CSCD 2018年第11期1657-1660,共4页
目的比较虚拟现实和模拟训练箱在医学生腹腔镜模拟教学中的效果。方法选择在北京协和医学院八年制,即将进入临床无外科手术操作训练的见习生30人。该30人平均随机分配到两组:A组[虚拟现实组(VR组),使用虚拟现实训练系统Lap Mentor进行培... 目的比较虚拟现实和模拟训练箱在医学生腹腔镜模拟教学中的效果。方法选择在北京协和医学院八年制,即将进入临床无外科手术操作训练的见习生30人。该30人平均随机分配到两组:A组[虚拟现实组(VR组),使用虚拟现实训练系统Lap Mentor进行培训]; B组[模拟训练箱组(box组),使用simbox进行培训]。两组均进行腹腔镜基本技能的培训,培训结束后,分别要求两组在模拟训练箱内在一个乳胶手套上宽度为5 mm的圆形标记线内剪切出直径100 mm的圆,记录两组完成的时间、精确度和准确度,比较两组培训效果的差异。结果分别通过虚拟现实和模拟训练箱进行培训的两组,在腹腔镜基本技能水平上没有差异。结论通过虚拟现实和模拟训练箱进行腹腔镜技能培训的效果差不多,模拟训练箱的性价比要高于虚拟现实。 展开更多
关键词 腹腔镜技能 外科教学 虚拟现实 模拟训练箱
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解剖学手术操作示教在解剖教学第二课堂中的探索 被引量：21
14
作者 申新华 李沛 +4 位作者 杨远帆 陈咏梅 阮侠 潘慧 马超 《基础医学与临床》 CSCD 北大核心 2013年第5期515-518,共4页
作为北京协和医学院教学改革的一部分,开设了解剖学手术操作示教的选修课。精心选择临床病例,实行小组教学。课程内容包括师生共同参与集体备课、临床讲座、手术示教或录播、学生实践以及课后总结等。该课程不仅巩固了解剖学内容,还强... 作为北京协和医学院教学改革的一部分,开设了解剖学手术操作示教的选修课。精心选择临床病例,实行小组教学。课程内容包括师生共同参与集体备课、临床讲座、手术示教或录播、学生实践以及课后总结等。该课程不仅巩固了解剖学内容,还强调了所学知识在临床中的应用及其重要性,同时也培养了学生的学习兴趣和团队合作意识。 展开更多
关键词 八年制临床医学 基础医学教育 教学改革 解剖学 模拟手术
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3D打印颅骨在颅底解剖教学中的应用 被引量：21
15
作者 吴颜延 古兆琦 +8 位作者 潘周娴 李曼 陈适 潘慧 朱惠娟 沈震 姚勇 税午阳 赵峻 《基础医学与临床》 CSCD 2017年第10期1486-1490,共5页
目的旨在探究3D打印技术制作解剖教具应用于医学解剖教育的可行性。方法用CT扫描获取大体颅骨标本影像数据,重建并采用3D打印技术构建颅骨模型。招募26名北京协和医学院三年级医学生,采用3D打印颅骨模型进行颅底解剖学习,并通过主观评... 目的旨在探究3D打印技术制作解剖教具应用于医学解剖教育的可行性。方法用CT扫描获取大体颅骨标本影像数据,重建并采用3D打印技术构建颅骨模型。招募26名北京协和医学院三年级医学生,采用3D打印颅骨模型进行颅底解剖学习,并通过主观评价问卷对其在解剖教学中的实用性进行评价。结果 57%试验参与者认为3D打印颅骨能够完整呈现颅底解剖结构,超过90%参与者同意3D打印模型有助于空间理解和解剖学习,88%参与者认为3D打印颅骨能够解决大体解剖标本带来的伦理学问题,84%参与者赞同将3D打印模型应用于颅底解剖教学。结论 3D打印模型在解剖教学中效果得到了肯定,3D打印技术在医学教育中的进一步应用亟待展开。 展开更多
关键词 3D打印 医学教育 解剖模型 颅骨
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医学生死亡态度调查及影响因素分析 被引量：20
16
作者 杨锡宇 庞海玉 +4 位作者 宁晓红 潘慧 罗林枝 朱鸣雷 刘晓红 《基础医学与临床》 CSCD 2018年第8期1203-1206,共4页
目的了解医学生对死亡的认知程度,并对可能的影响因素进行分析。方法自制问卷,内容包含:医学生基本信息、是否接触过"死亡"相关内容和死亡观念。采用秩和检验对医学生的死亡认知程度的影响因素进行分析。结果医学生的死亡态... 目的了解医学生对死亡的认知程度,并对可能的影响因素进行分析。方法自制问卷,内容包含:医学生基本信息、是否接触过"死亡"相关内容和死亡观念。采用秩和检验对医学生的死亡认知程度的影响因素进行分析。结果医学生的死亡态度与其年龄、专业、宗教信仰、是否接受过死亡教育或培训等影响因素有关:有宗教信仰的人更愿意接受死亡的事实(P<0.01),家中讨论死亡的氛围更公开坦白的人更愿意接受死亡的事实(P<0.01),更愿意与别人谈论死亡(P<0.01),接受过死亡教育或培训的人更希望减轻走向死亡过程中的各种痛苦(P<0.01)。结论医学生死亡认知态度与其是否有过死亡教育和死亡接触经历有密切关系,提示需要而且可以通过多种途径对中国医学生进行死亡相关教育。 展开更多
关键词 医学生 死亡态度 影响因素 死亡教育
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中国医学院校微课建设的发展与思考 被引量：20
17
作者 李硕 杨莹莹 +4 位作者 陈适 罗林枝 赵峻 朱惠娟 潘慧 《基础医学与临床》 CSCD 2018年第10期1492-1494,共3页
随着全球"微时代"的到来,微课以其个性化、多样化、时间短和内容精等特点成为教学领域的发展趋势。医学教学要兼顾理论知识的传授及学生临床科研能力的培养,因此微课作为传统教学的补充教学模式,对于医学教育具有重大意义。... 随着全球"微时代"的到来,微课以其个性化、多样化、时间短和内容精等特点成为教学领域的发展趋势。医学教学要兼顾理论知识的传授及学生临床科研能力的培养,因此微课作为传统教学的补充教学模式,对于医学教育具有重大意义。目前微课在中国医学教育领域的研究还处于探索阶段。本文就中国微课的发展历程进行总结分析,并为促进中国医学微课的建设提出建议和思考。 展开更多
关键词 微课 医学院校 发展过程 建议思考
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“亲其师,信其道”:如何成为一名受欢迎的临床教师——卓越住院医师规范化培训启发式教学师资培训课程实践的思考 被引量：20
18
作者 刘继海 潘慧 《中国毕业后医学教育》 2019年第1期49-52,共4页
以胜任力为导向的医学教育改革对临床教师的教学能力需求提出了新的挑战,如何适应这一需求,构建适宜的师资培训体系,从而达到年轻教师的教学能力提升和更好的职业发展。结合北京协和医院教学传统和目前国际先进的教学理念的基础上,作者... 以胜任力为导向的医学教育改革对临床教师的教学能力需求提出了新的挑战,如何适应这一需求,构建适宜的师资培训体系,从而达到年轻教师的教学能力提升和更好的职业发展。结合北京协和医院教学传统和目前国际先进的教学理念的基础上,作者开创性的创建了卓越住院医师规范化培训启发式教学师资培训课程,在教学实践的基础上对师资培训课程体系有了更加深刻的理解和认识。本文从师资培训的核心地位、培训的目标、培训内容搭建、培训方法的选择、教学能力评价方法等多个方面进行了梳理和总结,为今后师资培训课程的发展提供了良好的思路和方向,最后还结合我国师资培训现状提出了现阶段师资培训面临的挑战和未来的发展方向展望。 展开更多
关键词 师资培训 胜任力为导向的医学教育 住院医师规范化培训
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反馈性任务报告在医学模拟教学中的应用 被引量：19
19
作者 王诗蕊 陈适 +4 位作者 潘周娴 朱佳伟 朱惠娟 赵峻 潘慧 《基础医学与临床》 CSCD 2019年第3期458-460,共3页
反馈性任务报告是一种在医学模拟教学中使用的教学反馈方式。从任务报告与传统反馈方法的区别出发,阐述其基本特点。介绍反馈性任务报告的类型、基本流程及方法,强调社会心理因素对任务报告的影响。建立以反馈性任务报告为核心的医学模... 反馈性任务报告是一种在医学模拟教学中使用的教学反馈方式。从任务报告与传统反馈方法的区别出发,阐述其基本特点。介绍反馈性任务报告的类型、基本流程及方法,强调社会心理因素对任务报告的影响。建立以反馈性任务报告为核心的医学模拟教学体系,有利于教学水平的提升。 展开更多
关键词 任务报告 医学模拟教学 教学反馈
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3D打印解剖模型在耳鼻喉科教学的应用 被引量：19
20
作者 查洋 高志强 +2 位作者 吕威 潘慧 姜英姿 《基础医学与临床》 CSCD 2018年第6期878-881,共4页
目的探讨3D打印技术在耳鼻喉科临床解剖教学中的应用。方法使用Mimics软件将颞骨和鼻窦CT元数据重建成三维数字模型。根据兴趣层面将模型切割为可观察内部解剖结构的子模型。利用3D打印机制作模型,将兴趣层面的CT影像打印、裁剪并与模... 目的探讨3D打印技术在耳鼻喉科临床解剖教学中的应用。方法使用Mimics软件将颞骨和鼻窦CT元数据重建成三维数字模型。根据兴趣层面将模型切割为可观察内部解剖结构的子模型。利用3D打印机制作模型,将兴趣层面的CT影像打印、裁剪并与模型贴合。最后,校验解剖模型的准确度。结果成功地制作了颞骨和鼻窦的3D数字模型和3D打印模型,同时在模型截面上复合了CT影像图片,可准确、清晰地还原显示颞骨和鼻窦的内、外部的结构。结论本方法制作的解剖模型有助于医学生学习和掌握耳鼻喉科临床解剖和影像,是传统教学方法的有益补充。 展开更多
关键词 鼻窦 颞骨 颅底 3D打印 教学
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