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文理科学生在护理专业学习中的现状及对策 被引量：2
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作者 王巍 陈京立 +2 位作者 赵雁 刘凤兰 张京煜 《中华护理教育》 2012年第7期304-306,共3页
目的了解文科学生和理科学生学习护理专业的情况及是否存在差异。方法将2007～2009届护理专业专科学生中的60名文科学生与随机抽取的60名理科学生的理论成绩、临床实习成绩、心理素质评分、就业情况进行比较分析。结果邓小平理论、形势... 目的了解文科学生和理科学生学习护理专业的情况及是否存在差异。方法将2007～2009届护理专业专科学生中的60名文科学生与随机抽取的60名理科学生的理论成绩、临床实习成绩、心理素质评分、就业情况进行比较分析。结果邓小平理论、形势与政策、活动与休息3门课程的考试成绩差异有统计学意义(P<0.05),显示文科学生的成绩好于理科学生。其他方面的成绩差异无统计学意义(P>0.05)。结论文科学生的学习能力、实践能力、心理素质完全能够适应护理专业的要求,可以实行文理兼收。 展开更多
关键词 教育 护理 入学标准
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