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题名学习后不同时间睡眠剥夺对大鼠记忆能力的影响
被引量：8
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作者
宋国萍
皇甫恩
苗丹民
冯学文
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机构
中国人民解放军第四军医大学空军医学系心理教研室
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出处
《中国行为医学科学》
CSCD
2000年第1期4-6,共3页
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文摘
目的 通过学习穿梭实验后的不同时间点睡眠剥夺 (sleep deprivation,SD) ,探讨特定时间内 ,睡眠对记忆及其保持的意义。 方法 用小平台水环境 (Flower Pot)法建立大鼠 SD模型。学习穿梭实验后的不同时间点 ,共 6个时间点 ,给予 4小时的 SD,其余时间在饲养笼中自由活动。分为 GR1～ 4(学习后第 1～ 4小时 SD) ,GR5～ 8(学习后第 5～ 8小时 SD) ,GR9～ 12 (学习后第 9～ 12小时 SD) ,GR13～ 16 (学习后第 13～ 16小时 SD) ,GR17～ 2 0 (学习后第 17～ 2 0小时 SD) ,GR2 1～2 4(学习后第 2 1～ 2 4小时 SD) ,每组有其正常对照组 ,观察记忆情况 ,并在 3天后测记忆保持情况。 结果 GR5～ 8组学习穿梭实验后记忆能力最差 ,并且在 3天后记忆保持也最差。大鼠在学习穿梭实验后 5～ 8小时对记忆及其保持影响最大。 结论 同学习记忆有关的睡眠集中于学习后一段时间。
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关键词
睡眠剥夺
异相睡眠窗
大鼠
记忆
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Keywords
Sleep deprivation Paradoxical sleep window(PSW) Rats Memory
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分类号
R395.6
[哲学宗教—心理学]
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