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PBL教学法结合Min-CEX评估在麻醉学临床带教中的应用——以住培医师术前评估为例 被引量：1
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作者 王存金 顾晨 +1 位作者 潘昱辰 高巨 《科教导刊》 2024年第16期151-154,共4页
目的:探讨PBL结合Min-CEX量表评估在麻醉科住培医师临床带教中的应用价值。方法:从苏北人民医院麻醉专业住培医师中抽样选出80人,分为两组分别采取PBL教学方式和传统授课方式,运用Mini-CEX量表对两组学员进行考核、反馈。结果:在麻醉术... 目的:探讨PBL结合Min-CEX量表评估在麻醉科住培医师临床带教中的应用价值。方法:从苏北人民医院麻醉专业住培医师中抽样选出80人,分为两组分别采取PBL教学方式和传统授课方式,运用Mini-CEX量表对两组学员进行考核、反馈。结果:在麻醉术前评估中,两组学员在医患沟通能力、病史问诊技巧、临床判断能力和术前麻醉宣教方面的评分比较有统计学意义(P<0.05),且实验组均高于对照组。结论:PBL结合Min-CEX量表评估应用于麻醉学临床带教有助于提高学员的问诊技巧、沟通能力、麻醉宣教等临床实践能力。 展开更多
关键词 PBL教学法 Min-CEX 住培医师 麻醉 术前评估
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项目式学习法对麻醉科住院医师规范化培训学员迷你临床演练评估量表的影响
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作者 王存金 顾晨 +1 位作者 潘昱辰 高巨 《临床麻醉学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第12期1298-1301,共4页
目的探讨项目式学习法对麻醉科住院医师规范化培训学员迷你临床演练评估量表(Mini-CEX)的影响。方法选择麻醉专业住院医师规范化培训学员164名,男71名,女93名,年龄22~26岁。按照随机数表法将学员分为两组:项目式学习组(P组)和传统教学... 目的探讨项目式学习法对麻醉科住院医师规范化培训学员迷你临床演练评估量表(Mini-CEX)的影响。方法选择麻醉专业住院医师规范化培训学员164名,男71名,女93名,年龄22~26岁。按照随机数表法将学员分为两组:项目式学习组(P组)和传统教学组(T组),每组82名。P组采用项目式学习法,T组采用传统授课方式,两组学员统一学习麻醉术前评估后运用Mini-CEX进行考核,Mini-CEX包括6项:体格检查、人文关怀、病史问诊技巧、医患沟通能力、术前麻醉宣教和临床判断能力,比较两组学员Mini-CEX各项评分及对各自学习模式和学习效果的满意度。结果在Mini-CEX各项评分中,两组学员体格检查和人文关怀评分差异无统计学意义。与T组比较,P组学员在病史问诊技巧、医患沟通能力、术前麻醉宣教和临床判断能力方面评分明显升高(P<0.05),学员对学习模式和学习效果的满意度明显升高(P<0.05)。结论将项目式学习法应用于麻醉科住院医师规范化培训中麻醉前评估的相关教学实践,有助于提高学员的问诊技巧、沟通能力、麻醉宣教等临床实践能力。 展开更多
关键词 项目式学习法 迷你临床演练评估量表 住院医师规范化培训学员 麻醉前评估
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