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内涵式发展:高等教育本质论、价值论与方法论重建
被引量：
48
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作者
刘振天
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2013年第6期14-20,共7页
十八大提出要"推动高等教育内涵式发展",这是党中央根据新时期新形势对高等教育提出的新目标、新任务和新要求。内涵式发展本身具有非常丰富和深刻的内涵,它不仅是科学的高等教育发展观,也是科学的高等教育本质观和价值观。...
十八大提出要"推动高等教育内涵式发展",这是党中央根据新时期新形势对高等教育提出的新目标、新任务和新要求。内涵式发展本身具有非常丰富和深刻的内涵,它不仅是科学的高等教育发展观,也是科学的高等教育本质观和价值观。内涵式发展是新时期中国高等教育本质论的回归、价值论的重建和方法论的提升。只有站在这样的角度与高度,我们才有可能正确理解和深刻把握高等教育内涵式发展的精髓,也才有可能真正发挥理论指导实践的功用。
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关键词
内涵式发展
高等教育
本质观
价值观
方法论
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职称材料
题名
内涵式发展:高等教育本质论、价值论与方法论重建
被引量：
48
1
作者
刘振天
机构
中国人民大学
教育
学院
中国人民大学
教育部
高等教育
教学评估
中心
出处
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2013年第6期14-20,共7页
文摘
十八大提出要"推动高等教育内涵式发展",这是党中央根据新时期新形势对高等教育提出的新目标、新任务和新要求。内涵式发展本身具有非常丰富和深刻的内涵,它不仅是科学的高等教育发展观,也是科学的高等教育本质观和价值观。内涵式发展是新时期中国高等教育本质论的回归、价值论的重建和方法论的提升。只有站在这样的角度与高度,我们才有可能正确理解和深刻把握高等教育内涵式发展的精髓,也才有可能真正发挥理论指导实践的功用。
关键词
内涵式发展
高等教育
本质观
价值观
方法论
Keywords
connotation development, higher education, the idea of essence
value-outlook, methodology
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
内涵式发展:高等教育本质论、价值论与方法论重建
刘振天
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2013
48
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