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题名调动学生学习的主动性 提高课堂教学效率
被引量：3
- 1
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作者
林永寿
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机构
中卫市常乐中学
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出处
《宁夏教育》
2006年第10期40-41,共2页
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关键词
课堂教学
教学效率
教育理论
研究者
教师
学习主动性
师生关系
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名参与式教学中的有效性探究
被引量：2
- 2
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作者
李子军
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机构
中卫市常乐中学
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出处
《宁夏教育》
2009年第2期46-47,共2页
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文摘
什么样的课堂教学才是有效的？又如何去评价一堂课是否成功、有效呢？一、课堂教学有效性的主要内容有效教学是指教师在通过一段时间的教学之后，学生获得具体的进步或发展。教学是否有效，既不是指教师有没有教完内容或教得认真与否，而是指学生的思维是否发展了，学生是否养成了良好的思维品质。
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关键词
参与式教学
教学有效性
课堂教学
思维品质
有效教学
学生
教师
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名在初中数学教学中渗透数学思想方法的探讨
- 3
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作者
张超
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机构
中卫市常乐中学
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出处
《读与写（上旬）》
2018年第7期99-100,共2页
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文摘
众所周知,初中教学是学生生涯比较重要的一个阶段,初中数学的学习是一个难点也是一个重点,而思想方法的重视程度越来越高,在初中数学学习中,有两个必须重视和必须把握的点:一个是很全面的基础的知识点,另一个是思想方法。要学习数学,数学思想的掌握是一个重点,数学思想是数学的灵魂和精髓,是学习数学的根本所在,这就要求在新课程改革中、在课堂上对于学生数学思想的教学值得引起大家的注意,这样才能从根本上学习好数学,我在本文中针对一些具体案例展开讨论。
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关键词
初中数学
教学思想
渗透
策略
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名谈后进生自尊心的培养策略
- 4
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作者
李国芳
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机构
中卫市常乐中学
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出处
《宁夏教育》
2012年第1期25-26,共2页
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文摘
自尊心表现为肯定自己的长处和优点,自尊心是人前进的动力,它与自信心、进取心、社会责任感以及集体荣誉感等紧密联系,共同构成人的积极的心理品质。后进生身上的自尊心就像幼芽那样稚嫩,教师的疏远、冷落或嫌弃,都会损伤他们,使他们自暴自弃。因此,保护后进生的自尊心,帮助后进生树立自信心,显得尤为重要。
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关键词
自尊心
后进生
培养策略
集体荣誉感
社会责任感
心理品质
自信心
进取心
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名教学中如何将知识转化为智力
- 5
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作者
李国芳
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机构
中卫市常乐中学
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出处
《文教资料》
2011年第31期130-131,共2页
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文摘
知识的掌握和智力的发展是相互联系、相互促进、互为因果的。一定知识的掌握以一定智力的发展为条件．一定智力发展必须以一定的知识为基础。一般来说．掌握的知识技能越多、越熟练，认识能力发展的水平就越高．掌握知识就越快越好。作者主要阐述在教学中如何将知识转化为智力。
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关键词
知识
智力
转化
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名初中生逆反心理产生的原因及对策
- 6
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作者
崔成虎
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机构
中卫市常乐中学
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出处
《宁夏教育》
2012年第11期72-73,共2页
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文摘
逆反心理是指人们对某种事物或结论所产生的逆向反应情绪。通俗地说，就是“你叫我这样我偏那样”，其表现多是不满、抵触和反感。学生一旦产生逆反心理，教师、家长“苦口婆心”的教诲就不会起作用；“防患于未然”的种种措施，就会失去力量；“恨铁不成钢”的意愿，也就不被谅解。这种情况在青春期“危险年龄段”——初中阶段，特别是初二年级表现尤为突出。
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关键词
逆反心理
初中生
原因
逆向反应
初中阶段
初二年级
年龄段
青春期
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分类号
G441
[哲学宗教—心理学]
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题名提高阅读教学效率略谈
- 7
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作者
李国芳
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机构
中卫市常乐中学
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出处
《宁夏教育》
2013年第5期46-47,共2页
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文摘
有效教学的核心就是以学生为本，促进学生积极、主动地发展。课堂教学是否有效的核心指标就是学习结果。每节课都应该让学生实实在在地感觉到有学习收获。那么，该如何提高阅读教学效率呢？
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关键词
教学效率
阅读
以学生为本
学习结果
有效教学
课堂教学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名如何提高学生的阅读理解能力
- 8
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作者
李国芳
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机构
中卫市常乐中学
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出处
《文教资料》
2011年第28期49-50,共2页
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文摘
阅读是进行学习、获得知识的主要途径之一。养成良好的阅读习惯,掌握良好的阅读技能,对于学习成绩的提高具有重要意义。中学生自由活动、发展其他能力的时间非常有限,如果掌握了正确的阅读技巧,这一时间将会大大延长。这样,他们不仅能够顺利完成在学校阶段的学习任务,而且能全面发展各方面的能力。所以,阅读对于学生来说是一种必不可少的学习技能。
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关键词
中学语文教学
阅读理解能力
教学策略
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名谈探究式学习在中学化学课堂教学中的作用
被引量：1
- 9
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作者
孙占荣
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机构
中卫市常乐中学
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出处
《宁夏教育科研》
2006年第1期19-19,共1页
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文摘
探究式学习是一种强调学生自主积极投身学习过程的学习方式,是学生通过自主参与获得知识的过程,探究式学习的一般程序为:提出问题、假说、验证、结论和交流。一、以化学实验为突破口,实施探究式学习化学实验最本质的特点,就是探究性。实验不是知识灌输的附庸或点缀,而是探究的过程,实验在探究问题、培养智力品质和非智力品质方面有着重要的作用。
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关键词
化学课堂教学
学习过程
化学学习
探究者
内驱力
思维能力
教学氛围
设疑
学习活动
氢氧化钠溶液
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名初中语文中传统文化的渗透
被引量：1
- 10
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作者
李娜娜
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机构
中卫市常乐中学
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出处
《科教导刊（电子版）》
2017年第26期122-122,共1页
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文摘
中国是一个古国，历史悠久，文化丰富灿烂，博大精深，它是我们民族的魂宝与骄傲。初中生之所以要进行学习，不仅是为了建设国家，更要对民族的文化进行传承与发扬。初中的语文课是文化教育的基础，学习语文不仅仅是教导学生识文断字，还要继承和发扬传统文化。语文教学，不仅可以让学学习到有关文化知识，同时还能提高文化修养。
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关键词
初中语文
传统文化
传承
教育
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名朗读在语文学习中的作用
- 11
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作者
杨慧斐
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机构
中卫市常乐中学
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出处
《宁夏教育》
2011年第11期46-46,共1页
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文摘
朗读一直是语文学习最基本的方法。要提高初中学生对语文的学习兴趣，加深对课文的理解，就要善于激发学生的情趣，使他们的思维融入课文的意境中去，从而取得良好的教学效果，而朗读是实现这一效果的重要方法之一。有助于营造氛围。引导学生吟诵朗读诗文可以营造良好的学习氛围。如在教学《乡愁》时，教师可以在播放的轻音乐的伴奏下，配之以彩色的几幅精美的画面，启发学生轻轻吟诵，尽情品味，反复体会诗句所蕴涵的意义，体会作者浓浓的乡愁。
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关键词
语文学习
朗读
初中学生
教学效果
《乡愁》
学习兴趣
学习氛围
引导学生
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名爱会换来满园春色
- 12
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作者
杨慧斐
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机构
中卫市常乐中学
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出处
《宁夏教育》
2011年第9期73-73,共1页
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文摘
从教八年的时间里，我尝到了作为一名班主任的酸甜苦辣，也深深感受到了班主任工作之琐碎和繁重，但更重要的是，我收获并积累了许多工作经验，这些经验让我体会到作为一名教师的价值和做班主任的幸福。
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关键词
班主任工作
工作经验
教师
酸
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名浅谈文言文教学中的审美意趣
- 13
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作者
李娜娜
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机构
中卫市常乐中学
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出处
《科教导刊（电子版）》
2017年第23期152-152,共1页
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文摘
古代文学博大精深，源远流长。任何一篇美文佳作，无论是内容还是形式，都完美结合而深入人心、脍炙人口、流传千古。因此在教学活动中充分发掘美，让文字美、人物美、情感美、思想美放射出无穷的光彩，在教学中发挥其应有的作用。
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关键词
文言文
审美情趣
文字美
人物美
情感美
思想美
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名语文课要有语文味
- 14
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作者
李娜娜
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机构
中卫市常乐中学
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出处
《科教导刊（电子版）》
2018年第17期162-162,共1页
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文摘
“语文课堂需要语文味”,其实这关乎语文功底。语文功体现在文学素养上、语文格式的正确运用上、读写结合、正确书写、规范字词句的运用、辨析字词句的情韵和修辞、情感的熏陶、炼字的把玩上。每一个教育者只有练就扎实的学科素养和专业功底,那么,相信你的课堂定会到处充满馨香的味道。
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关键词
语文味
语文功
专业
素养
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名充分发挥西方流行文化在中学英语教学中的功效
- 15
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作者
雍海燕
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机构
中卫市常乐中学
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出处
《科教导刊（电子版）》
2017年第21期119-119,共1页
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文摘
英语是中学生必须学习的一门课程，原有的英语教学模式已经跟不上时代的发展步伐，我们可以尝试把西方流行文化融入到中学英语教学过程中，这样能够有效提升中学英语教学水平。本文主要分析了西方流行文化给中学生英语学习带来的影响，然后通过激发中学生的英语学习兴趣，定期举办英语学习讲座，让学生形成正确的文化观和交际观，从而有效提升中学生的英语学习效率，为中学生日后的学习奠定扎实的基础。
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关键词
西方流行文化
英语教学
文化讲座
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名当谎言穿帮之时
- 16
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作者
唐红霞
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机构
中卫市常乐中学
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出处
《宁夏教育》
2013年第6期64-64,共1页
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文摘
事情发生在上学期刚开学,学校要求各班把收费标准告知学生,限期两天内把书本费用收齐,但我班有一个学生,每次跟她收费,她总说忘带。学校一再地催促,我有点郁闷。一天下午放学,其他教师都走了,我一个人正在办公,她突然来交作业,我叫住她,就跟她聊起收费的事情。师：晓荣,你为什么总忘带书本费呢？能告诉老师原因吗？
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关键词
谎言
收费标准
书本费
上学期
学生
学校
开学
教师
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名班务工作中对待“问题学生”的策略
- 17
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作者
李子军
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机构
中卫市常乐中学
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出处
《宁夏教育》
2006年第9期26-26,共1页
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关键词
“问题学生”
班主任
班级管理
中学
重组家庭
学习困难
单亲家庭
逆反心理
上网成瘾
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名由“真想和妈妈换一换”所引发的思考
- 18
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作者
李国芳
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机构
中卫市常乐中学
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出处
《才智》
2011年第27期277-277,共1页
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文摘
一天邻居家因为有事,将孩子托付到我家代为看管并辅导学习。孩子上二年级,晚饭后我也没事,就陪孩子学习。大概写了2个小时的作业,孩子放下手中的铅笔,长长的叹了一口气,边搓手边说:"我真想和妈妈换一换!"我好奇地问:"你想和妈妈换什么?"孩子说:"我真想让妈妈替我上学,我在家替妈妈做家务。"听到这我愕然了。这样的话会出自一个7岁孩子的口。
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关键词
搓手
教学手段
教学成绩
现代教学技术
小学低年级
风不正
教学质量
课堂实效
常乐
减负增效
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分类号
G622.4
[文化科学—教育学]
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题名中学体育教学的几点策略
被引量：1
- 19
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作者
荆炜明
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机构
宁夏中卫市常乐中学
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出处
《人生十六七》
2017年第10Z期103-103,共1页
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文摘
在体育教学中,要创设教学情境,充分调动学生的积极性,提高他们参与体育课堂的主动性。要及时规划科学合理的安排教学方案,力争课的内容、形式多样化、新颖化、趣味化;课上,要建立良好的和谐、平等、民主的师生关系,善于运用多样化的教学方式,有效提高学生对体育运动技能探究的积极性。
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关键词
体育教学
创设情境
科学规划
合理安排
促进参与
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名刍议初中数学教学中学生思维能力的培养
- 20
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作者
王奇兰
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机构
宁夏中卫市常乐中学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2021年第2期116-116,共1页
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文摘
素质教育背景下,教师要注重对学生思维能力的培养,以生为本寻找适合学生的思维能力培养方法、基于此,本文主要就初中数学教学中学生思维能力的培养策略展开探讨。
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关键词
初中数学
思维能力
培养
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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