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论法学教育中的“自主、合作、协作、探究”式学习方式
1
作者 李民政 李茜 《中国高新技术企业》 2008年第1期128-129,共2页
我们应该运用什么样的方法将浩瀚法学海洋中的营养汲取,只有采取"自主、合作、协作、探究"的学习方式,才可解决现今的难题。"自主、合作、协作、探究"的学习方式,体现了以学生为本的学习观、教育观和科学学生观,符... 我们应该运用什么样的方法将浩瀚法学海洋中的营养汲取,只有采取"自主、合作、协作、探究"的学习方式,才可解决现今的难题。"自主、合作、协作、探究"的学习方式,体现了以学生为本的学习观、教育观和科学学生观,符合学生身心健康和法学学习的特点,有利于激发学生的自主意识和进取励志精神,培养法学专业学生的团结协作、探究创新的精神。"自主、合作、协作、探究"的学习方法是一个系统科学体系,四者是相互依存、相互促进的、融为一体的。 展开更多
关键词 法学教育 自主、合作、协作、探究 学习方法
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论1500年以前的印度外族入侵
2
作者 牛志学 李民政 王晓莉 《科技创新导报》 2008年第10期173-175,共3页
古代印度是多次遭受外族入侵的国家。从雅利安人的入侵到1500年以前的穆斯林的征服,次大陆的人民饱受战乱之苦,生产生活遭到严重破坏。究其原因,除了游牧民族对农业居民物质财富的追求之外,促使他们不停地对印度进行大肆侵犯的最为重要... 古代印度是多次遭受外族入侵的国家。从雅利安人的入侵到1500年以前的穆斯林的征服,次大陆的人民饱受战乱之苦,生产生活遭到严重破坏。究其原因,除了游牧民族对农业居民物质财富的追求之外,促使他们不停地对印度进行大肆侵犯的最为重要的原因是次大陆内部的分裂和种姓制度,这一切都给那些游牧民族提供了入侵印度的机会。 展开更多
关键词 印度 雅利安人 波斯人 马其顿人 穆斯林
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