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6种盐生植物对盐碱地土壤改良情况的研究 被引量：52
1
作者 王玉珍 刘永信 +1 位作者 魏春兰 缪金伟 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2006年第5期951-952,957,共3页
选择在含盐量0.5%以上的盐碱地种植6种盐生植物,每年测定土壤中氮、磷、钾、有机质和含盐量,经过3年的人工种植,发现6种盐生植物都能不同程度地改良盐碱,土壤含盐量逐渐减少,而氮、磷、钾和有机质含量逐年增加,影响程度为翅碱蓬>中... 选择在含盐量0.5%以上的盐碱地种植6种盐生植物,每年测定土壤中氮、磷、钾、有机质和含盐量,经过3年的人工种植,发现6种盐生植物都能不同程度地改良盐碱,土壤含盐量逐渐减少,而氮、磷、钾和有机质含量逐年增加,影响程度为翅碱蓬>中亚滨藜>柽柳>白刺>地肤>罗布麻。另外,还研究了白刺和翅碱蓬对不同土层含盐量的影响,结果表明白刺对土壤深层改良效果较好,而翅碱蓬对土壤表层改良效果较好。 展开更多
关键词 盐生植物 含盐量 改良土壤 生态效益
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新课标下高中语文教学的创新 被引量：14
2
作者 朱元忠 董莉 《中学教学参考》 2011年第4期5-6,共2页
课程改革是一项关系到几亿人、几代人生命质量的宏大工程。新一轮课程改革是新中国成立以来我国进行的第八次大规模课改,也是我国进入新世纪以来在教育领域进行的一次重要的创新与探索。它承载着民族复兴的历史重托,肩负着促进每一个学... 课程改革是一项关系到几亿人、几代人生命质量的宏大工程。新一轮课程改革是新中国成立以来我国进行的第八次大规模课改,也是我国进入新世纪以来在教育领域进行的一次重要的创新与探索。它承载着民族复兴的历史重托,肩负着促进每一个学生全面发展的光荣使命。而对于新课改的理解程度将直接影响到我们工作的质量与效率。 展开更多
关键词 高中语文教学 创新 新课标 新中国成立以来 学生全面发展 课程改革 教育领域 民族复兴
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山东省东营市耐盐植物资源及开发利用 被引量：13
3
作者 王玉珍 刘永信 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2009年第20期9543-9546,共4页
东营市有盐渍化土壤面积44.29万hm2,盐生植物种类200多种。介绍了东营市的主要耐盐植物种类,有耐盐药用植物、耐盐蔬菜、耐盐绿化树木、耐盐工业用原料、饲料及饲料添加剂等,并且对耐盐植物的开发及利用进行了分析。
关键词 盐碱地 耐盐植物 开发利用
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盐碱地区域化种植耐盐植物可行性研究 被引量：10
4
作者 刘永信 王玉珍 《宁夏农林科技》 2011年第5期49-50,共2页
在盐碱地上人工区域化种植翅碱蓬、柽柳、芦苇和甘草这4种耐盐植物,根据植物不同生长习性选择不同的种植方式,翅碱蓬和甘草使用种子繁殖,柽柳采用扦插繁殖,芦苇采用地下茎切段繁殖,通过2￣3年的种植,计算各自的生物产量和经济效益。结... 在盐碱地上人工区域化种植翅碱蓬、柽柳、芦苇和甘草这4种耐盐植物,根据植物不同生长习性选择不同的种植方式,翅碱蓬和甘草使用种子繁殖,柽柳采用扦插繁殖,芦苇采用地下茎切段繁殖,通过2￣3年的种植,计算各自的生物产量和经济效益。结果表明:4种耐盐植物都具有较高的效益,其中翅碱蓬的效益最大,经济效益达12.6万元/hm 2左右,证明在盐碱地上种植耐盐植物是可行的。 展开更多
关键词 盐碱地 耐盐植物 种植 经济效益
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在高中生物学教学中渗透生命教育 被引量：11
5
作者 徐国良 《生物学教学》 北大核心 2009年第1期18-19,共2页
近年来，青少年自杀事件和各类虐待生命的现象时有发生，究其原因，就是这些人缺乏生命意识，不懂得珍惜生命。想要避免此类危害，从学校教育看，就是要加强生命教育。通过教育，培养学生尊重生命、珍惜生命、热爱生命、敬畏生命的生命... 近年来，青少年自杀事件和各类虐待生命的现象时有发生，究其原因，就是这些人缺乏生命意识，不懂得珍惜生命。想要避免此类危害，从学校教育看，就是要加强生命教育。通过教育，培养学生尊重生命、珍惜生命、热爱生命、敬畏生命的生命意识，以树立积极的人生观和价值观。在这方面，以生命本身作为研究对象的生物学科，具有得天独厚的优势。下面就高中生物学教学中如何渗透生命教育，谈几点粗浅认识和做法。 展开更多
关键词 生命教育 生物学教学 渗透 高中 生命意识 自杀事件 学校教育 生物学科
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盐碱地农业高效利用措施 被引量：11
6
作者 王玉珍 刘永信 《湖北农业科学》 北大核心 2011年第20期4160-4162,4173,共4页
概述了目前我国为实现盐碱地农业高效利用而采取的盐碱地治理的基本措施,分析了黄河三角洲滨海地区植物区域化分布情况,通过选择4种耐盐植物翅碱蓬、柽柳、芦苇和甘草,进行区域化种植,探索了盐碱地植物区域化种植的可行性模式及经济效益... 概述了目前我国为实现盐碱地农业高效利用而采取的盐碱地治理的基本措施,分析了黄河三角洲滨海地区植物区域化分布情况,通过选择4种耐盐植物翅碱蓬、柽柳、芦苇和甘草,进行区域化种植,探索了盐碱地植物区域化种植的可行性模式及经济效益,为盐碱地农业高效利用提供依据。 展开更多
关键词 盐碱地 高效农业 耐盐植物 区域化种植
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动物细胞培养技术研究进展 被引量：7
7
作者 孔永 秦秀云 《重庆文理学院学报（自然科学版）》 2007年第4期54-56,共3页
动物细胞培养是生物、医学研究和应用中广泛采用的技术方法,可分为原代和传代培养,有贴壁、悬浮和固定化培养等培养方式.细胞生长具有特殊的生物学性质,需要无菌、恒温和充分的营养环境.动物细胞培养技术在拥有广阔的发展空间和光明前... 动物细胞培养是生物、医学研究和应用中广泛采用的技术方法,可分为原代和传代培养,有贴壁、悬浮和固定化培养等培养方式.细胞生长具有特殊的生物学性质,需要无菌、恒温和充分的营养环境.动物细胞培养技术在拥有广阔的发展空间和光明前景的同时也面临着诸多问题和挑战. 展开更多
关键词 细胞培养 微载体 中空纤维 微囊 生物反应器
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不同基因型狗牙根耐镉及镉富集特性 被引量：8
8
作者 刘翔宇 李晓宁 +1 位作者 韩世娟 谢燕 《草业科学》 CAS CSCD 北大核心 2016年第12期2465-2474,共10页
狗牙根(Cynodon dactylon)作为我国南方重金属污染区的优势种,在污染土壤的修复过程中有巨大的应用潜力。本研究利用水培试验,分析了10个狗牙根基因型生长指标的变化、耐镉能力及镉吸收转运特征。结果表明,1.5mmol·L^(-1)镉胁迫条... 狗牙根(Cynodon dactylon)作为我国南方重金属污染区的优势种,在污染土壤的修复过程中有巨大的应用潜力。本研究利用水培试验,分析了10个狗牙根基因型生长指标的变化、耐镉能力及镉吸收转运特征。结果表明,1.5mmol·L^(-1)镉胁迫条件下,狗牙根各基因型均表现出生长缓慢、叶片失绿、根系生长不良等受害症状。不同基因型的受害程度差异较大,其中,基因型WBD242、WBD245和WBD193的受害程度较轻。综合评价结果表明,这3个基因型对镉具有很强的耐受性,且其地上部积累的镉离子浓度分别高达119.0、177.0和124.2mg·kg^(-1),均高于超富集植物的标准(地上部分富集镉超过100mg·kg^(-1)),可用于高浓度镉污染土壤的植物修复;基因型WBD144和WBD147具有最高的转移系数,但是耐镉能力较弱,可用于轻度镉污染土壤的植物修复。研究结果为镉污染土壤的植物修复与植被重建提供了新的材料和理论基础。 展开更多
关键词 狗牙根 耐镉性 筛选 镉富集 镉胁迫 转移系数 植物修复
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浅谈新课改背景下高中生物教学中渗透人文精神教育的途径 被引量：8
9
作者 徐国良 《中学生物学》 2008年第5期16-17,23,共3页
新课改的一个突出特征是加强人文精神教育。什么是“人文精神”和“人文教育”，目前仍是一个仁者见仁、智者见智的问题。笔者认为：人文精神是指属于人的、关于人自身的生存、生活、发展的精神，其内涵应包括文化品位、审美情趣、心理... 新课改的一个突出特征是加强人文精神教育。什么是“人文精神”和“人文教育”，目前仍是一个仁者见仁、智者见智的问题。笔者认为：人文精神是指属于人的、关于人自身的生存、生活、发展的精神，其内涵应包括文化品位、审美情趣、心理素养、人生态度、道德修养、爱国情怀、精神世界、价值观、人生观等多个方面。所谓人文教育，是指将人文精神，通过教育活动、环境熏陶等方式和途径，内化为人的品格因素，进而净化和提升人的心理、思想伦理和审美，使人成为有个性的、具有思维能动性的和思想境界高的人，最终实现对人的精神世界的全面塑造。人文教育的实质是人性教育，核心是涵养人文精神。结合自身的教育教学实践，笔者以为，在高中生物教学中渗透人文精神教育，应着重从以下几个方面入手： 展开更多
关键词 人文精神教育 教学实践 新课改 高中 人文教育 “人文精神” 审美情趣 心理素养
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3S技术及其在生态环境监测中的应用解析 被引量：7
10
作者 赵睿康 杨蕾 《科技视界》 2019年第2期175-176,共2页
随着信息技术的发展,3S技术得到了长足的发展和广泛的应用。本文对3S技术在生态环境监测方面的应用进行简要分析,并对其发展前景进行展望。
关键词 3S技术 生态环境监测 应用分析
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关于中小学内部控制问题及对策浅析 被引量：7
11
作者 薄婧 《行政事业资产与财务》 2017年第9期42-42,41,共2页
中小学是我国当前教育体系的基础,加强中小学的内部控制建设,对学校教育管理工作的进行以及我国教育事业的健康发展有着重大意义。本文通过对中小学内部控制存在的问题进行阐述、分析,继而提出一些合理化的建议。
关键词 中小学教育 内部控制 问题 建议
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“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验改进 被引量：7
12
作者 杨兆敏 《中学生物教学》 北大核心 2021年第12期46-47,共2页
“探究环境因素对光合作用强度的影响”是《生物·必修1·分子与细胞》中的探究性实验,该实验与生产生活联系密切。笔者根据实验中出现的问题,不断组织学生对实验进行改进,收到了不错的效果。1教材实验的不足教材实验主要包含以... “探究环境因素对光合作用强度的影响”是《生物·必修1·分子与细胞》中的探究性实验,该实验与生产生活联系密切。笔者根据实验中出现的问题,不断组织学生对实验进行改进,收到了不错的效果。1教材实验的不足教材实验主要包含以下4步:(1)打孔获得菠菜叶圆片;(2)真空渗水法排出叶肉细胞间隙的气体;(3)吹气获得富含CO_(2)的溶液;(4)设置不同的光照强度进行实验。 展开更多
关键词 光合作用强度 教材实验 探究环境 探究性实验 分子与细胞 实验改进 叶肉细胞 光照强度
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高中生物理学习困难分析及对策研究 被引量：6
13
作者 赵鑫雨 《中国校外教育》 2019年第7期130-131,共2页
导致高中学生物理学习困难的原因众多,其中包括学生存在学习的心理门槛,学生存在学习的思维瓶颈,教学方式过于传统,新课改的准备和落实不合理等。要突破学生学习高中物理的困难,则可以通过处理和衔接好初中物理和高中物理知识点的交叉... 导致高中学生物理学习困难的原因众多,其中包括学生存在学习的心理门槛,学生存在学习的思维瓶颈,教学方式过于传统,新课改的准备和落实不合理等。要突破学生学习高中物理的困难,则可以通过处理和衔接好初中物理和高中物理知识点的交叉部分和发展新的高中知识内容,注重物理本质规律的内部引申定义和外部扩展,更新教学和学习观念、强化实验教学等方式进行应对,从而解决高中物理学习困难的问题。 展开更多
关键词 高中物理 学习困难 对策
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微元法在高中物理解题中的应用
14
作者 贾爱芹 何凤蕾 《数理天地（高中版）》 2024年第8期43-44,共2页
物理属于高中教育阶段的一门重要课程,知识难度相对较大,尤其是在解题训练环节,学生不仅需掌握牢固的理论知识,还要会使用一些常用的解题方法,微元法即为其中之一,在解决某些物理问题时可以起到化繁为简的作用,具有极强的实用价值.本文... 物理属于高中教育阶段的一门重要课程,知识难度相对较大,尤其是在解题训练环节,学生不仅需掌握牢固的理论知识,还要会使用一些常用的解题方法,微元法即为其中之一,在解决某些物理问题时可以起到化繁为简的作用,具有极强的实用价值.本文主要对微元法在高中物理解题中的应用进行深入分析和探讨,同时分享一些解题实例. 展开更多
关键词 微元法 高中物理 解题技巧
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导数在高中数学解题中的应用——以导数求解函数为例
15
作者 林翠 《数理化解题研究》 2024年第9期31-33,共3页
本文主要从导数求解函数解析式、导数求解函数单调性、导数求解函数极值、导数求解函数值域四个方面,探讨了导数在高中数学解题中的应用,旨在为提高学生解题能力提供参考.
关键词 高中数学 导数 函数 解题
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浅析网络时代的碎片化阅读 被引量：6
16
作者 任梓萱 《科技传播》 2019年第6期181-182,共2页
网络时代的碎片化阅读方式主要体现在浏览网络的过程当中所出现的文字阅读,是一种新型的阅读方式,对于人们的现代阅读模式产生了重大的影响。文章通过分析,目前我国网络时代的碎片化阅读现状入手,具体阐述网络时代碎片化阅读的利与弊。
关键词 网络时代 碎片化阅读
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探讨微课在高中信息技术教学中的应用 被引量：6
17
作者 刘翠农 《电子世界》 2016年第17期25-26,共2页
随着时代的进步与发展,现代化信息技术广泛地应用于人们生产、生活的各个方面。其中,作为一项新型教学资源,微课在信息技术的教学中的应用,既是对传统以讲述为主的教学方式的创新,更是顺应现代化发展潮流的教学方式,不仅能够进一步完善... 随着时代的进步与发展,现代化信息技术广泛地应用于人们生产、生活的各个方面。其中,作为一项新型教学资源,微课在信息技术的教学中的应用,既是对传统以讲述为主的教学方式的创新,更是顺应现代化发展潮流的教学方式,不仅能够进一步完善学科知识结构,拓展教学知识面,更能够加强师生间的互动,增进师生间的情感交流,充分地尊重学生的主体地位,增强学生的学习自主性,为高中信息技术教学课堂的质量提供重要保障。 展开更多
关键词 微课 高中信息技术教学 应用
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核心素养导向下提升高中英语阅读的实践探究
18
作者 田淑娟 《中学生英语》 2024年第20期9-10,共2页
引言阅读是一个构建的过程,是读者运用已具备的语言知识深入理解文章,积极地把文本中的知识和自己的知识联系起来,理解文章主旨,通过文章线索进行推理,预测故事情节的发展,从而提高获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。在外... 引言阅读是一个构建的过程,是读者运用已具备的语言知识深入理解文章,积极地把文本中的知识和自己的知识联系起来,理解文章主旨,通过文章线索进行推理,预测故事情节的发展,从而提高获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。在外语教学中,教师需要培养学生把握语篇结构、理解语篇内容的能力,这也是英语阅读教学应达到的目标。理解语篇内容,学生不仅要了解作者在语篇中直接呈现的事实,还要了解作者间接或者含蓄表达的深层含义或推断性意义,了解作者的写作意图。 展开更多
关键词 高中英语阅读 文章主旨 实践探究 写作意图 了解作者 核心素养导向 英语阅读教学 深层含义
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高中历史信息化教学策略探究
19
作者 葛计星 《教育信息化论坛》 2024年第6期27-29,共3页
阐述信息化教学的理论基础,即多元智能理论和建构主义学习理论,并对历史课堂的信息化现状进行概述。围绕当前高中历史教学中存在的主要问题,如教学理念亟待更新、教学工具应用不足、教学缺乏良性互动等展开论述。在此基础上,提出一系列... 阐述信息化教学的理论基础,即多元智能理论和建构主义学习理论,并对历史课堂的信息化现状进行概述。围绕当前高中历史教学中存在的主要问题,如教学理念亟待更新、教学工具应用不足、教学缺乏良性互动等展开论述。在此基础上,提出一系列具体的信息化教学策略,通过信息化教学体系的构建推动教学理念的革新、教学方式的更新,促进课堂互动,通过信息化评价体系构建新的评价标准、提升评价质量、促进课后互动,旨在提升高中历史教学效果。 展开更多
关键词 高中历史 信息化教学 教育信息化 教学互动
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例析语言学习课中语言运用能力的培养策略
20
作者 周芳芳 《英语广场（学术研究）》 2024年第S01期127-130,共4页
本文通过教学案例,探讨了以培养学生语言运用能力为主要目标的高中英语语言学习课的可行性教学策略,分析了如何在语言学习课中充分发挥情境的作用,引导学生掌握和话题相关的词汇和表达。
关键词 语言学习课 语言运用能力 情境 语境
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