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探究感化『问题学生』的策略
1
作者
江换弟
《师道(教研)》
2020年第5期45-46,共2页
在教育实践中,大量的事实表明:每一所学校,每一个班级,都会存在一定数量的“问题学生”,当面对这些学习成绩差,生活习惯差,以及品德行为也差的“问题学生”时,作为教育工作者的我们又如何运用教育方式与技巧去感化他们呢?
关键词
学习成绩差
教育工作者
品德行为
一所
方式与技巧
习惯差
感化
班级
下载PDF
职称材料
快乐的暑假
2
作者
吴天添
《快乐作文(中年级版)》
2013年第7期28-28,共1页
放假是一件令人无比向往的事情,而假期生活可谓各有各的精彩。我的暑假生活是在一片青山绿水中度过的。这山清水秀的地方就是我的故乡——湖南耒阳:一早醒来,我就与微风撞了个满怀。鸟儿在树梢上与我打招呼,蝴蝶在天空中飞舞。星星...
放假是一件令人无比向往的事情,而假期生活可谓各有各的精彩。我的暑假生活是在一片青山绿水中度过的。这山清水秀的地方就是我的故乡——湖南耒阳:一早醒来,我就与微风撞了个满怀。鸟儿在树梢上与我打招呼,蝴蝶在天空中飞舞。星星还眨巴着眼睛,不愿意回家。早晨,真给人心旷神怡的感觉。这时,外婆问我去不去摘菜。我一听“摘菜”二字,心想:莫非像电脑里的QQ农场一样有意思?于是,我爽快地答应了。
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关键词
暑假生活
快乐
假期生活
打招呼
向往
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职称材料
题名
探究感化『问题学生』的策略
1
作者
江换弟
机构
东莞市
洪梅镇
第一
小学
出处
《师道(教研)》
2020年第5期45-46,共2页
文摘
在教育实践中,大量的事实表明:每一所学校,每一个班级,都会存在一定数量的“问题学生”,当面对这些学习成绩差,生活习惯差,以及品德行为也差的“问题学生”时,作为教育工作者的我们又如何运用教育方式与技巧去感化他们呢?
关键词
学习成绩差
教育工作者
品德行为
一所
方式与技巧
习惯差
感化
班级
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
快乐的暑假
2
作者
吴天添
机构
广东省
东莞市
洪梅镇
第一
小学
出处
《快乐作文(中年级版)》
2013年第7期28-28,共1页
文摘
放假是一件令人无比向往的事情,而假期生活可谓各有各的精彩。我的暑假生活是在一片青山绿水中度过的。这山清水秀的地方就是我的故乡——湖南耒阳:一早醒来,我就与微风撞了个满怀。鸟儿在树梢上与我打招呼,蝴蝶在天空中飞舞。星星还眨巴着眼睛,不愿意回家。早晨,真给人心旷神怡的感觉。这时,外婆问我去不去摘菜。我一听“摘菜”二字,心想:莫非像电脑里的QQ农场一样有意思?于是,我爽快地答应了。
关键词
暑假生活
快乐
假期生活
打招呼
向往
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
探究感化『问题学生』的策略
江换弟
《师道(教研)》
2020
0
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职称材料
2
快乐的暑假
吴天添
《快乐作文(中年级版)》
2013
0
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