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利用多媒体交互技术提高数学课堂教学效率 被引量:2
1
作者 霍小雷 《中小学电教(下)》 2022年第10期73-75,共3页
随着信息技术的迅猛发展,多媒体教学已经成为当代教学的重要手段,将多媒体交互技术融入小学数学教学过程中,能够营造活泼有趣的课堂氛围,充实教材内容。利用交互式多媒体,营造轻松愉悦的学习氛围,使学生能够接触到更多可视化、生动化且... 随着信息技术的迅猛发展,多媒体教学已经成为当代教学的重要手段,将多媒体交互技术融入小学数学教学过程中,能够营造活泼有趣的课堂氛围,充实教材内容。利用交互式多媒体,营造轻松愉悦的学习氛围,使学生能够接触到更多可视化、生动化且丰富的数学学习资源,从而调动学生学习的积极性、主动性,培养学生的小学数学思维,激起学生的求知欲望。本文分析了多媒体交互技术在小学数学课堂教学的重要性、应用存在的问题以及课堂教学策略,希望给小学数学课堂教学提升教学效率和质量提供建议。 展开更多
关键词 多媒体交互技术 数学课堂 效率
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现代信息技术在小学数学教学中的运用 被引量:9
2
作者 王海云 《中小学电教(综合)》 2023年第1期96-98,共3页
在小学教学中,数学是培养学生思维发展的学科,在小学教学中占有重要地位,为了强化小学生思维的发展,教师对小学数学教学模式的创新尤为重视。教师不断吸收新时代教育理念,优化教学模式,进而实现小学数学素质化教育的目标。因此,在信息... 在小学教学中,数学是培养学生思维发展的学科,在小学教学中占有重要地位,为了强化小学生思维的发展,教师对小学数学教学模式的创新尤为重视。教师不断吸收新时代教育理念,优化教学模式,进而实现小学数学素质化教育的目标。因此,在信息时代发展背景下,将信息技术手段与小学数学课堂相融合,基于现代化技术手段创新小学教学模式,教师要及时更新自身的教学理念,推动我国小学数学教学变革与发展。基于此,本文以新教改发展为调查背景,分析当前小学数学日常教学中面临的困境,针对现代化信息技术的应用开展详细的分析,并为我国小学数学信息技术的深化发展提出建议。 展开更多
关键词 小学数学 现代化信息技术 教学困境 实际应用 发展建议
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利用信息技术提升小学语文教学有效性的研究 被引量:4
3
作者 吴珍珍 《中小学电教(综合)》 2022年第12期48-50,共3页
在小学语文教学发展中,利用信息技术手段提升小学语文教学的有效性是教育领域发展的路径之一。基于此,本文以新时代发展为调查背景,分析当前阶段我国小学语文信息化教学中存在的问题,阐述小学语文教学有效性提升的必要性,剖析信息技术... 在小学语文教学发展中,利用信息技术手段提升小学语文教学的有效性是教育领域发展的路径之一。基于此,本文以新时代发展为调查背景,分析当前阶段我国小学语文信息化教学中存在的问题,阐述小学语文教学有效性提升的必要性,剖析信息技术提升小学语文教学有效性的实践应用,对小学语文教学有效性提升的未来发展方向提出相关路径和建议。 展开更多
关键词 信息技术 小学语文教学 有效性提升 实际应用 发展方向
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反复感知 培养量感——以“体积和容积单位”教学案例为例
4
作者 张诗瑶 《数理化解题研究》 2024年第8期82-84,共3页
量感在学习和生活中有着重要的应用,在小学数学教学中应重视培养学生量感.文章以“体积和容积单位”教学案例为例,通过创设情境、自主探究、动手实践等活动带领学生真正地走进“量”的世界,通过对量知识的探究,促进学生量感的提升.
关键词 量感 探究 提升
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利用信息技术提升小学数学教学效率实践研究
5
作者 徐丙仁 《中小学电教(综合)》 2024年第5期36-38,共3页
信息技术已成为深化课程教学改革,创新课程教学方式,提升课程教学效率的重要资源条件和技术支撑,小学数学学科教学也不例外。在具体的应用实践中,教师要充分发挥信息技术的优势特点,紧扣数学学科的本质属性,关注学生的认知特点,为学生... 信息技术已成为深化课程教学改革,创新课程教学方式,提升课程教学效率的重要资源条件和技术支撑,小学数学学科教学也不例外。在具体的应用实践中,教师要充分发挥信息技术的优势特点,紧扣数学学科的本质属性,关注学生的认知特点,为学生构建信息化的数学学习活动场,进而使数学教学效益最大化。本文着力从数学课堂导入趣味化、数学知识呈现具象化、数学课堂教学情境化、数学核心素养培育可视化、数学知识巩固游戏化五个方面,探讨了利用信息技术提升小学数学教学效率的实践策略,以期为创新数学教学模式、高效数学课堂教学做出努力。 展开更多
关键词 小学数学教学 信息技术 应用策略 有效性
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小学体育互助式训练法的实践应用 被引量:1
6
作者 周艳 《教育实践与研究》 2023年第16期38-40,共3页
互助式训练方法带有自主性、互动性特质,教师在体育任务设计、训练活动组织时,要对学生训练基础、训练悟性等因素理性分析,以提升教学设计的契合性,满足更多学生主动训练的要求。互助式训练方法与体育学科高度契合,学生参与互助式训练... 互助式训练方法带有自主性、互动性特质,教师在体育任务设计、训练活动组织时,要对学生训练基础、训练悟性等因素理性分析,以提升教学设计的契合性,满足更多学生主动训练的要求。互助式训练方法与体育学科高度契合,学生参与互助式训练热情更高,教师不仅要规划训练目标,还要对训练活动组织进行优化设计,让学生在主动训练中达成学习目标。 展开更多
关键词 小学体育 互助式训练法 教学实践
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提高小学数学阅读能力的实践研究 被引量:1
7
作者 郑申全 《教师博览(下旬刊)》 2020年第5期59-60,共2页
在传统认知里,数学是培养学生逻辑思维能力、推理能力的一门学科,但实际上数学也需要学生具备一定的阅读能力。学生掌握数学阅读的方法和技巧,能够快速找到数学问题的关键信息,这对学生解决数学问题来说具有重大意义。教师要重视学生数... 在传统认知里,数学是培养学生逻辑思维能力、推理能力的一门学科,但实际上数学也需要学生具备一定的阅读能力。学生掌握数学阅读的方法和技巧,能够快速找到数学问题的关键信息,这对学生解决数学问题来说具有重大意义。教师要重视学生数学阅读能力的培养,教授学生正确的阅读方法,从根本上提高学生的数学阅读能力。 展开更多
关键词 小学数学 阅读 技巧
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让信息技术为小学英语教学助力 被引量:1
8
作者 张海啸 《中小学电教(下)》 2022年第11期94-96,共3页
随着信息时代的到来,我国各行各业在科学技术的引领下正飞速发展。由于受我国语言环境所限,学生在学习英语时会遇到诸多困难。信息技术的助力,大大提升了小学英语的教学质量和学习效率。本文分析了小学英语教学中融入信息技术的意义、... 随着信息时代的到来,我国各行各业在科学技术的引领下正飞速发展。由于受我国语言环境所限,学生在学习英语时会遇到诸多困难。信息技术的助力,大大提升了小学英语的教学质量和学习效率。本文分析了小学英语教学中融入信息技术的意义、基本原则,并提出在小学英语教学中融入信息技术的有效策略,希望给小学英语教学提供可行性参考。 展开更多
关键词 信息技术 小学英语 教学
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小学语文教学中培养学生预习习惯的途径 被引量:1
9
作者 吴若南 《教师博览(下旬刊)》 2021年第10期42-43,共2页
语文教学离不开学生的主动预习,教师有意识地培养学生的预习习惯,是学科教学的需要,也是发展学生学科核心素养的要求。教师可从字词认读、内容梳理、诵读锻炼、问题引导等角度进行设计和组织,引导学生主动进入预习环节,自然建立学科系... 语文教学离不开学生的主动预习,教师有意识地培养学生的预习习惯,是学科教学的需要,也是发展学生学科核心素养的要求。教师可从字词认读、内容梳理、诵读锻炼、问题引导等角度进行设计和组织,引导学生主动进入预习环节,自然建立学科系统认知,为课堂教学的顺利推进创造良好的条件。 展开更多
关键词 小学语文 预习习惯 培养途径
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遵循课程本质,让体育教学目标更明确 被引量:1
10
作者 周艳 《小学教学参考》 2019年第36期46-47,共2页
学生是课堂教学的对象和主体,教师应从学生的视角出发,根据不同层次学生的体能以及对体育技巧的掌握程度,精心制定教学目标。在体育教学中,教师要明确操作意识,切忌无可实践;明确具体要求,切忌无效反馈;明确主体地位,切忌模式错位;明确... 学生是课堂教学的对象和主体,教师应从学生的视角出发,根据不同层次学生的体能以及对体育技巧的掌握程度,精心制定教学目标。在体育教学中,教师要明确操作意识,切忌无可实践;明确具体要求,切忌无效反馈;明确主体地位,切忌模式错位;明确情感定位,切忌笼统模糊。 展开更多
关键词 体育教学 教学目标 体育本质
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英语教学中培养学生创造性思维的策略--以牛津版小学英语3A Unit8《Let’s go to the park》教学为例 被引量:1
11
作者 张静 《小学教学参考》 2021年第36期55-56,共2页
创造性思维是一种高阶思维能力,对学生英语应用能力的发展有重要的促进作用。在小学英语教学中,教师可以应用三个策略促进学生创造性思维的发展:利用多媒体营造良好的学习氛围,激发学生的创造热情;开展以学生为主的小组合作活动,突破教... 创造性思维是一种高阶思维能力,对学生英语应用能力的发展有重要的促进作用。在小学英语教学中,教师可以应用三个策略促进学生创造性思维的发展:利用多媒体营造良好的学习氛围,激发学生的创造热情;开展以学生为主的小组合作活动,突破教师固化的教学思维;为学生创设思维情境,辅助学生发展创造性思维。 展开更多
关键词 小学英语 创造性思维 培养策略
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架构多维渠道,深切体悟情韵——以《黄鹤楼送别》一文的教学为例 被引量:1
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作者 臧卫卫 《小学教学参考》 2019年第31期61-62,共2页
任何一篇文本都不是无情之物,它是作者在即时心境下的产物。文本阅读只有把握住内在的情感,才能真正感受到文本所蕴藏的价值主旨和情感意蕴。教学中,教师要善于架构多维渠道,引领学生在激活经验储备中悟情,在洞察事件场景中悟情,在揣摩... 任何一篇文本都不是无情之物,它是作者在即时心境下的产物。文本阅读只有把握住内在的情感,才能真正感受到文本所蕴藏的价值主旨和情感意蕴。教学中,教师要善于架构多维渠道,引领学生在激活经验储备中悟情,在洞察事件场景中悟情,在揣摩表达手法中悟情,在习得诗歌意境中悟情,从而提高学生的语文综合素养。 展开更多
关键词 阅读教学 多维渠道 体悟情韵
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运用对比策略理解“新鲜感”的词句
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作者 张婷 《教师博览(下旬刊)》 2021年第8期29-30,共2页
新鲜感词句的体悟要落实到文本中,要强化文本资源的充分运用,要把握语文课程语言文字运用的本质定位,积极调动学生内在的认知意趣,更好地推动学生语言实践能力的高效发展。文章提出要对比生活实际,内容上感受新鲜;对比常规说法,手法上... 新鲜感词句的体悟要落实到文本中,要强化文本资源的充分运用,要把握语文课程语言文字运用的本质定位,积极调动学生内在的认知意趣,更好地推动学生语言实践能力的高效发展。文章提出要对比生活实际,内容上感受新鲜;对比常规说法,手法上品味新鲜;对比常规句式,句式上触摸新鲜;对比常规视角,对象上运用新鲜。 展开更多
关键词 对比策略 新鲜感 语文教学
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微课模式在小学语文教学中的应用
14
作者 吴利伟 《中小学电教(下)》 2021年第11期75-76,共2页
微课是新时期下的一种教学模式,涉及很多新颖的知识点,不但可以激发起学生对于语文学习的兴趣,还能调动他们的语文学习热情,帮助他们建立语文学习框架和知识体系。小学阶段是打好学习基础的重要时期。本文从微课教学理念出发,对小学语... 微课是新时期下的一种教学模式,涉及很多新颖的知识点,不但可以激发起学生对于语文学习的兴趣,还能调动他们的语文学习热情,帮助他们建立语文学习框架和知识体系。小学阶段是打好学习基础的重要时期。本文从微课教学理念出发,对小学语文课堂中的教学应用做几点分析,以发挥微课的教学实质作用,培养学生的语文学习能力。 展开更多
关键词 小学语文 微课模式 教学方法
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借助练习题突破易错知识点
15
作者 尹西明 《小学科学》 2021年第12期32-33,共2页
在小学数学教学工作中,老师要全面落实素质教育理念,不仅要传授给学生数学理论知识、技能,还需要锻炼学生的数学思维能力、创新能力、自主思考能力,为其之后参与数学学习活动奠定扎实的基础。同时,老师要优化、改善传统理论灌输式的教... 在小学数学教学工作中,老师要全面落实素质教育理念,不仅要传授给学生数学理论知识、技能,还需要锻炼学生的数学思维能力、创新能力、自主思考能力,为其之后参与数学学习活动奠定扎实的基础。同时,老师要优化、改善传统理论灌输式的教学模式,要给予学生更多自由发挥、想象、探索的空间,把学习的主动权交给学生。 展开更多
关键词 自主思考 数学学习活动 素质教育理念 灌输式 数学思维能力 小学数学教学 自由发挥 老师
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借助小视频技术,优化小学体育教学
16
作者 周艳 《中小学电教(下)》 2021年第12期76-77,共2页
在社会活动中,小视频是群众获得信息、消遣娱乐的工具。但在体育教学环节,小视频能够借助自身精简、多元等特点补充教学内容,活化教学方式,既提升了学生参与体育活动的积极性,又促进了教学效益的提高。本文基于多年的教学实践,对如何利... 在社会活动中,小视频是群众获得信息、消遣娱乐的工具。但在体育教学环节,小视频能够借助自身精简、多元等特点补充教学内容,活化教学方式,既提升了学生参与体育活动的积极性,又促进了教学效益的提高。本文基于多年的教学实践,对如何利用小视频技术创新体育教学策略进行探析。 展开更多
关键词 小视频 小学体育教学 策略
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数字媒体技术在小学语文教学中的应用
17
作者 任丽丽 《爱情婚姻家庭》 2022年第5期91-92,共2页
随着新课程改革不断推进,小学语文教学进行了全方位改革,对学生核心素养的培养越来越重视,应用的教学方式越来越多元化。在小学语文教学中,将数字媒体技术应用其中,不仅可以让课堂充满活力,还能激发学生的语文学习积极性。为提升教学效... 随着新课程改革不断推进,小学语文教学进行了全方位改革,对学生核心素养的培养越来越重视,应用的教学方式越来越多元化。在小学语文教学中,将数字媒体技术应用其中,不仅可以让课堂充满活力,还能激发学生的语文学习积极性。为提升教学效果和质量,教师应该深入分析教学内容,加强对数字媒体技术的利用,合理制定教学计划。 展开更多
关键词 数字媒体技术 小学语文教学 应用
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活跃语文课堂教学,培养学生阅读能力
18
作者 李书芳 《小学教学研究》 2019年第20期92-94,共3页
随着课改的不断深入,小学语文教学极为注重培养学生的综合素养,而综合素养又囊括了语文知识的方方面面,其中就包括了阅读教学。阅读教学与语文教学息息相关,注重阅读教育在一定程度上能够达到提升学生语文学习水平的目的。可以说,在小... 随着课改的不断深入,小学语文教学极为注重培养学生的综合素养,而综合素养又囊括了语文知识的方方面面,其中就包括了阅读教学。阅读教学与语文教学息息相关,注重阅读教育在一定程度上能够达到提升学生语文学习水平的目的。可以说,在小学语文课堂中,提升小学生的阅读能力至关重要,可是很多时候,小学生的年龄特点加上他们的好玩的特性,很难形成积极有效的阅读氛围。因此,作为教师,要积极根据小学生的年龄特征,力求创设出能够激发小学生兴趣的阅读教学,让语文课堂教学活跃起来,由此积极构建和谐有效的阅读课堂。本文主要分析和研究小学语文课堂阅读教学的活跃策略。 展开更多
关键词 语文课堂 小学生 阅读能力
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基于“教是为了不教”基础上小学学困生自主学习心理需求探寻
19
作者 苗登刚 《小学教学研究》 2019年第11期91-93,共3页
一般而言,学困生都有着一些共同的心理特征,如自卑、畏难、懒惰等心理,这些心理非常不利于学生的健康成长.作为教育工作者,我们要能够遵从这部分学生的实际,了解这部分学生的心理需求,探索这部分学生在行为上的矫正方法,做到因材施教,实... 一般而言,学困生都有着一些共同的心理特征,如自卑、畏难、懒惰等心理,这些心理非常不利于学生的健康成长.作为教育工作者,我们要能够遵从这部分学生的实际,了解这部分学生的心理需求,探索这部分学生在行为上的矫正方法,做到因材施教,实现"教是为了不教",更好地促进后进生的转化.本文从理论与现实的需要出发,通过对学困生自主学习策略的指导,强化学困生的心理调控能力和学习能力,进而实现高效率的自觉学习,促进学困生的转化. 展开更多
关键词 小学生 学困生 自主学习 策略
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着眼生命成长,优化数学教学路径
20
作者 翟安阳 《基础教育研究》 2021年第10期44-45,共2页
学生数学素养发展、数学生命成长离不开学生生活经验的生长。因此,学生的数学学习总是生成性的、开放性的。生命、生长、生活、生成,构成了学生数学学习的基本样态。在小学数学教学中,教师要密切结合学生的生活经验,着眼于学生数学素养... 学生数学素养发展、数学生命成长离不开学生生活经验的生长。因此,学生的数学学习总是生成性的、开放性的。生命、生长、生活、生成,构成了学生数学学习的基本样态。在小学数学教学中,教师要密切结合学生的生活经验,着眼于学生数学素养的生长,活化学生数学学习过程,激活学生的数学学习生命,让教学贴合学生生活,促进学生数学素养发展。 展开更多
关键词 小学数学 生命成长 数学素养
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