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产教融合背景下高等学校本科专业结构优化调整——以辽宁省为例 被引量：22
1
作者 汪旭晖 阙庆迎 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第2期40-47,共8页
高校本科专业结构优化调整是国家深化高等教育供给侧结构性改革、推动高等教育高质量发展的一项重要内容。在产教融合背景下,应建立以市场需求为导向的政府宏观调控、高校自主调整、社会力量参与的本科专业结构优化调整模式。辽宁省高... 高校本科专业结构优化调整是国家深化高等教育供给侧结构性改革、推动高等教育高质量发展的一项重要内容。在产教融合背景下,应建立以市场需求为导向的政府宏观调控、高校自主调整、社会力量参与的本科专业结构优化调整模式。辽宁省高校本科专业结构尚存在部分专业布点数超过区域经济社会发展需求、专业设置对辽宁战略性新兴产业支撑力度偏弱、专业建设质量还不能满足辽宁产业转型升级需求、高水平应用型本科专业比例有待提升、部分高校存在游离于主体学科群建设体系之外的专业等较为突出问题。为进一步优化高校本科专业结构,辽宁省应加强五方面工作:建立高校专业分类管理和分类指导机制;完善专业需求变动信息监测和供给机制;优化高校专业经费投入和资源配置机制;推动高校建立需求导向的专业动态调整机制;构建社会力量参与高校专业设置机制。 展开更多
关键词 产教融合 高等学校 本科专业结构 优化调整 专业建设
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“互联网+”视域下跨校修读学分课程混合式翻转教学模式创新研究 被引量：15
2
作者 汪旭晖 李晶 《湖北成人教育学院学报》 2020年第2期54-62,共9页
跨校修读学分是“互联网+”与现代教育结合发展而产生的一种新型高校教学模式。该模式促进了优质教学资源的共享,实现了教学资源的优化配置。然而,在具体实践过程中仍存在合作双方缺乏深度交流、教学模式缺乏实质性创新、教学效果不显... 跨校修读学分是“互联网+”与现代教育结合发展而产生的一种新型高校教学模式。该模式促进了优质教学资源的共享,实现了教学资源的优化配置。然而,在具体实践过程中仍存在合作双方缺乏深度交流、教学模式缺乏实质性创新、教学效果不显著等问题。“互联网+”以其便捷全面的网络系统、灵活智能的信息服务为跨校修读学分课程教学模式的创新提供了机会。结合“互联网+”等现代信息技术设计了跨校修读学分课程的混合式翻转教学模式,该模式的特点在于:课程资源从“资源共享”向“价值共创”转型、课程教学从“大课程”向“小课堂”转型、课程设计从“线上线下的渠道组合”向“线上线下的渠道整合”转型、教学力量从“独立授课”向“教学共同体”转型。通过建课方与使用方间的良性互动、教师与学生角色的翻转、课上课下教学模式的整合、线上线下的有机融合实现跨校修读模式的革新。 展开更多
关键词 “互联网+” 跨校修读课程 混合式翻转教学 模式创新
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对一级学科整体水平评估指标体系的若干建议 被引量：7
3
作者 张淑敏 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2005年第6期38-41,共4页
一级学科整体水平评估是对不同类型高校的相同一级学科的整体水平进行评估并排序,能够较科学地反映出不同类型高校的相同一级学科的不同水平。本文就学科评估的指标体系提出几点建议,以增强学科评估的科学维度。
关键词 一级学科 评估指标体系 整体水平评估 学科评估 科学维度 高校 同类
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“新经管”建设高质量发展:核心要义、瓶颈问题与实现路径 被引量：1
4
作者 费威 阙庆迎 王湘懿 《河北科技大学学报（社会科学版）》 2023年第3期75-80,共6页
“新经管”建设高质量发展实质上是一场高等财经教育的供给侧结构性改革,是高等财经教育进入新发展阶段后,针对经管类学科专业建设的质量维度提出的发展新要求。针对“新经管”建设存在的“三多三少”问题及育人模式和体系、师资队伍建... “新经管”建设高质量发展实质上是一场高等财经教育的供给侧结构性改革,是高等财经教育进入新发展阶段后,针对经管类学科专业建设的质量维度提出的发展新要求。针对“新经管”建设存在的“三多三少”问题及育人模式和体系、师资队伍建设、评价体系与“新经管”建设高质量发展目标不匹配的瓶颈问题,提出了坚持“三个紧密结合”、全面深化育人模式和体系改革创新、构建支持教师从事跨学科研究和人才培养的有效机制、健全支撑引领“新经管”建设高质量发展的评价体系等实现路径。 展开更多
关键词 “新文科” “新经管”建设 高质量发展 实现路径
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基于内生性的公司治理效率与公司绩效间的关系 被引量：3
5
作者 王振山 石大林 路文静 《投资研究》 北大核心 2014年第6期41-54,共14页
本文以2006-2011年983家上市公司为样本,运用主成分分析得到了衡量公司综合绩效的指标,然后通过因子分析法得到了公司治理因子,基于公司治理因子与公司绩效的回归结果,运用主成分分析法得到了衡量公司治理效率的指标。研究了在不考虑内... 本文以2006-2011年983家上市公司为样本,运用主成分分析得到了衡量公司综合绩效的指标,然后通过因子分析法得到了公司治理因子,基于公司治理因子与公司绩效的回归结果,运用主成分分析法得到了衡量公司治理效率的指标。研究了在不考虑内生性情况下和考虑内生性情况下公司治理效率与公司绩效间的关系,得到如下结论:(1)公司治理效率与公司绩效有显著的正相关关系;(2)公司治理效率与公司绩效间存在内生性问题。 展开更多
关键词 公司治理效率 公司绩效 内生性
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新时代财经高校一流学科高质量发展:内涵、难点与路径 被引量：2
6
作者 汪旭晖 阙庆迎 《高等教育评论》 2019年第2期48-56,共9页
新时代财经高校一流学科高质量发展是体现"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念的发展,其中创新是第一动力、协调是内在要求、绿色是必要条件、开放是必由之路、共享是目标追求。新时代财经高校一流学科高质量发展尚... 新时代财经高校一流学科高质量发展是体现"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念的发展,其中创新是第一动力、协调是内在要求、绿色是必要条件、开放是必由之路、共享是目标追求。新时代财经高校一流学科高质量发展尚存在若干难点,包括优势导向和特色导向的权衡、教学与科研矛盾的平衡、学科群建设的困惑、学科组织模式的困境、学科建设工作的碎片化与统一性矛盾、一流学科建设的体制机制问题等。为实现新时代财经高校一流学科高质量发展,本文提出了六条路径选择:从一流学科和一流专业分割建设向一体化建设转变、从一流学科建设向一流学科群建设转变、从追求标志性成果数量向标志性成果特色化和集聚化转变、从一流学科建设单一维度突破向多维度全方位突破转变、从"大学办学院"管理模式向"学院办大学"管理模式转变、从一流学科建设"各自为战"向"协同作战"转变。 展开更多
关键词 新时代 财经高校 “双一流”建设 一流学科
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高校财务管理中的内部控制系统设计 被引量：10
7
作者 朱荣 张向达 《财务与会计》 北大核心 2009年第5期33-33,共1页
目前，在我国高校财务管理中，内部会计控制主要以事中和事后控制为主，存在控制范围不够广泛、控制内容不够全面、信息沟通存在障碍、对内部控制监督力度不够、缺乏风险评估机制等问题，导致高校国有资产低效运作、浪费、流失等状况。... 目前，在我国高校财务管理中，内部会计控制主要以事中和事后控制为主，存在控制范围不够广泛、控制内容不够全面、信息沟通存在障碍、对内部控制监督力度不够、缺乏风险评估机制等问题，导致高校国有资产低效运作、浪费、流失等状况。笔者认为应在借鉴国外经验以及企业内部控制经验的基础上，结合我国高校经营的特点，来设计适合我国高校的内部控制系统。借鉴COSO发布的《内部控制－整体框架》，笔者认为高校财务管理中的内部控制系统设计应包括以下具体内容： 展开更多
关键词 内部控制系统 高校财务管理 设计 内部会计控制 风险评估机制 企业内部控制 国外经验 事后控制
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