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对外汉语教学语言的运用艺术 被引量：9
1
作者 于天昱 李云霞 《现代教育科学（高教研究）》 2006年第4期110-112,共3页
对外汉语教学语言是汉语普通话的一种职业变体。由于对外汉语教学的教学对象、教学目的和教学方法的特殊性,在教学语言的运用上与一般的教学语言有所不同,本文从六个方面探讨了对外汉语教学语言的运用艺术。
关键词 对外汉语教学 教学语言 运用艺术 教学目的 教学方法
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汉语国际推广与中华文化传播如何落地生根 被引量：7
2
作者 张利满 《学术前沿》 CSSCI 2017年第13期92-95,共4页
通过开展汉语教学和文化交流活动,孔子学院推动了世界各国文明交流互鉴,增进了中国人民与各国人民的友谊与相互了解。孔子学院与孔子课堂这一平台的目的是让汉语国际推广与中华文化传播实现交汇,然而在实际工作中,汉语教学与中华文化往... 通过开展汉语教学和文化交流活动,孔子学院推动了世界各国文明交流互鉴,增进了中国人民与各国人民的友谊与相互了解。孔子学院与孔子课堂这一平台的目的是让汉语国际推广与中华文化传播实现交汇,然而在实际工作中,汉语教学与中华文化往往各自推进。这不符合语言文化教学的规律,也不一定适应当地的教育教学政策。汉语国际推广与中华文化传播事业要继续深入发展,必须与各地外语教学标准进行对接,由此方能落地生根、持续发展。 展开更多
关键词 汉语教学 国际推广 中华文化 传播
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汉字主观笔顺教学信念新论
3
作者 张浩宇 《品位·经典》 2024年第10期165-168,共4页
汉字教学及汉字笔顺教学在学界已有丰富的研究成果,但这些研究仅限于对规范笔顺的总结和对笔顺规范的归纳。本文从书写的连贯性和汉字笔顺的动态性出发,探究主观笔顺的排列信念并依据这一系列信念建构了一套笔顺排列系统,从而更好地为... 汉字教学及汉字笔顺教学在学界已有丰富的研究成果,但这些研究仅限于对规范笔顺的总结和对笔顺规范的归纳。本文从书写的连贯性和汉字笔顺的动态性出发,探究主观笔顺的排列信念并依据这一系列信念建构了一套笔顺排列系统,从而更好地为汉字教学服务。 展开更多
关键词 汉字教学 笔顺 主观笔顺
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国际中文新手教师运用线上教学资源情况探析
4
作者 李倩倩 樊颖 《吉林省教育学院学报》 2024年第5期164-168,共5页
教学资源是教学活动得以顺利开展的基本条件。在国际中文教学中,教学资源更是教师用于培养学生语言知识、语言技能、文化知识和跨文化交际能力的重要工具。本文以D大学来华留学预科部为例,运用问卷调查、访谈和课堂观察的方法,对国际中... 教学资源是教学活动得以顺利开展的基本条件。在国际中文教学中,教学资源更是教师用于培养学生语言知识、语言技能、文化知识和跨文化交际能力的重要工具。本文以D大学来华留学预科部为例,运用问卷调查、访谈和课堂观察的方法,对国际中文新手教师线上教学资源的应用情况进行分析,总结其在线上教学资源运用过程中存在的问题,提出可行建议。 展开更多
关键词 国际中文新手教师 线上教学 教学资源 运用
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关于如何培养“反思性教师”的思考 被引量：6
5
作者 黄晓颖 《现代教育科学（高教研究）》 2006年第5期63-64,共2页
本文侧重从实施的层面就如何培养“反思性教师”的问题进行了探讨。
关键词 反思性教师 概念 主要特征 教学经验 在职进修 教师培养
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“第三空间”视角下的文化传播策略 被引量：5
6
作者 陈鸿瑶 《传媒》 CSSCI 北大核心 2020年第10期90-92,共3页
有效的文化传播,关键在于使不同文化主体间形成“第三空间”,找准跨文化身份、寻求文化接口,促使文化主体形成对待不同文化的“第三种视角”,所以,在促进中国文化的国际交流中,还需要我们从小处着手,构建共同经历、关注共同情感、聚焦... 有效的文化传播,关键在于使不同文化主体间形成“第三空间”,找准跨文化身份、寻求文化接口,促使文化主体形成对待不同文化的“第三种视角”,所以,在促进中国文化的国际交流中,还需要我们从小处着手,构建共同经历、关注共同情感、聚焦共同价值观,搭设共情桥梁,通过文化产品构筑文化交流的“第三空间”来提升中国文化的国际传播力。 展开更多
关键词 第三空间 文化传播 文化共鸣
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紧握时代发展脉搏,促进全民阅读发展——“十四五”时期出版社助力全民阅读推广的建议 被引量：4
7
作者 刘育雁 金晓艳 《出版广角》 CSSCI 北大核心 2022年第11期56-59,共4页
文章以“十四五”时期出版业公共文化服务建设为切入点,基于出版社在全民阅读推广过程中的重要意义,结合相关案例就出版社助力全民阅读推广展开分析,提出创新出版公共服务供给模式,提升出版公共服务效率和质量,增强人民群众文化获得感... 文章以“十四五”时期出版业公共文化服务建设为切入点,基于出版社在全民阅读推广过程中的重要意义,结合相关案例就出版社助力全民阅读推广展开分析,提出创新出版公共服务供给模式,提升出版公共服务效率和质量,增强人民群众文化获得感和幸福感,在全社会大力营造爱读书、读好书、善读书的良好氛围等建议,进一步推进书香社会建设。 展开更多
关键词 全民阅读 书香社会 出版社 出版公共服务
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中国“一带一路”题材纪录片的类型化诠释与海外空间拓展
8
作者 李冬香 陈鸿瑶 《电影评介》 北大核心 2023年第24期86-91,共6页
“一带一路”倡议为讲好中国故事、传播中国文化提出了新要求。纪录片不仅是共建国家受众了解中国文化的重要窗口,也是阐释中国对外政策、助力文化传播交流的叙事文本。以往,受多元文化的差异、冲突影响,其他地区受众容易对中国纪录片... “一带一路”倡议为讲好中国故事、传播中国文化提出了新要求。纪录片不仅是共建国家受众了解中国文化的重要窗口,也是阐释中国对外政策、助力文化传播交流的叙事文本。以往,受多元文化的差异、冲突影响,其他地区受众容易对中国纪录片的内容、主题产生理解性偏差,引发“文化折扣”和“文化误读”等问题。为更好融入“一带一路”语境,丰富故事选题,用优秀题材讲述“中国故事”,打造符合大众偏好的纪录片,使用符合受众审美偏好、时代特征的传播方式,使国际受众广泛认知、有效认同中国文化,从而进一步拓展中国文化的海外传播空间。 展开更多
关键词 中国纪录片 中国对外政策 审美偏好 海外传播 文化折扣 文化误读 类型化 一带一路
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国际中文教材的选题要领和编制策略——以“丝路汉语”系列教材为例 被引量：2
9
作者 王雷 陈鸿瑶 《出版广角》 CSSCI 北大核心 2022年第2期62-65,共4页
新世纪以来,由于党和国家的高度重视,出版机构和教育领域的积极探索,专业人才队伍的不断壮大,国际中文教材出版取得了举世瞩目的成绩,但仍有进步空间。文章以暨南大学出版社出版的"丝路汉语"系列教材为例,从选题策划和内容编... 新世纪以来,由于党和国家的高度重视,出版机构和教育领域的积极探索,专业人才队伍的不断壮大,国际中文教材出版取得了举世瞩目的成绩,但仍有进步空间。文章以暨南大学出版社出版的"丝路汉语"系列教材为例,从选题策划和内容编制两个层面出发,对新时代国际中文教材出版要领及策略提出了科学建议,以期推动国际中文教育事业的发展,加快建设出版强国和文化强国的步伐。 展开更多
关键词 国际中文教材 “丝路汉语”系列教材 选题策划 内容编制
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汉语二语学习者口语非流利填充型停顿研究 被引量：4
10
作者 王希竹 金晓艳 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第2期84-92,共9页
随着汉语二语教学对培养二语学习者口语产出实用能力重视度的提升,口语产出的流利度作为一项衡量第二语言学习者口语综合应用能力的重要指标,成了学者们研究的热点。口语产出的流利度与非流利现象是相对而言的,大量的非流利现象造成了... 随着汉语二语教学对培养二语学习者口语产出实用能力重视度的提升,口语产出的流利度作为一项衡量第二语言学习者口语综合应用能力的重要指标,成了学者们研究的热点。口语产出的流利度与非流利现象是相对而言的,大量的非流利现象造成了口语产出的不流利。口语产出的填充停顿现象作为一种高频出现的非流利口语产出现象,直接影响汉语二语学习者口语产出的流利程度。以Levelt的言语产出模型以及自我监控策略为基础,以表达者口语产出过程中的心理机制为出发点,对填充停顿现象进行研究,不但可以为汉语二语教师提供实用性的参考意见,也能够为探索汉语二语口语产出流利度的深层机制开辟新的思路。 展开更多
关键词 第二语言习得 口语产出流利度 非流利填充停顿
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马来西亚华语词汇变异类型研究 被引量：3
11
作者 徐祎 彭爽 《励耘语言学刊》 2020年第2期139-153,共15页
由于马来西亚多元化的社会背景和马来西亚华语的长期独立发展,马来西亚华语词汇在个体词语和词汇系统层面都相较于普通话产生了比较明显的变异,变异类型主要包括词形变异、词义变异、词语用法变异和无对应词语四大类.其中,词形变异所占... 由于马来西亚多元化的社会背景和马来西亚华语的长期独立发展,马来西亚华语词汇在个体词语和词汇系统层面都相较于普通话产生了比较明显的变异,变异类型主要包括词形变异、词义变异、词语用法变异和无对应词语四大类.其中,词形变异所占比例最高,广泛分布于各词义类别的词语中.影响马来西亚华语词汇变异的因素主要来自汉语内部和与其他语言的接触,以及当地独特的自然和社会环境. 展开更多
关键词 马来西亚华语词汇 变异类型 分布 影响因素
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现代教育技术在词汇教学中的运用研究
12
作者 马红艳 《品位·经典》 2023年第1期164-166,共3页
随着现代教育技术的不断发展,其应用的范围日益广泛并取得了较大的成绩。本文主要探究现代教育技术在对外汉语词汇教学中的运用。首先,解学习者词汇学习的情况。其次,科学地分析影响学习者词汇学习的因素:主要有教师教学方法单一、词汇... 随着现代教育技术的不断发展,其应用的范围日益广泛并取得了较大的成绩。本文主要探究现代教育技术在对外汉语词汇教学中的运用。首先,解学习者词汇学习的情况。其次,科学地分析影响学习者词汇学习的因素:主要有教师教学方法单一、词汇本身的特点、学习者的背景及水平、词汇复现情况等。依据这些不同的影响因素采取不同的现代教育技术,现代信息技术具有团队互助学习、学习资料共同研读等特点,锻炼学习者突破难题和动手能力。最后,总结现代教育技术在对外汉语词汇教学中的策略运用,给对外汉语词汇教学提出建议。 展开更多
关键词 对外汉语 现代教育技术 词汇教学 应用策略
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面向国际中文教育的汉语修辞教材研发路径
13
作者 刘佳音 《中国出版》 北大核心 2023年第7期57-59,共3页
基于“讲好中国故事,传播好中国声音,展现可信、可爱、可敬的中国形象”的教材研发目标,研究在梳理与分析面向国际中文教育的汉语修辞教材编写与出版现状基础上,以时代性、实用性、立体化和本土化为重点,探讨面向国际中文教育的汉语修... 基于“讲好中国故事,传播好中国声音,展现可信、可爱、可敬的中国形象”的教材研发目标,研究在梳理与分析面向国际中文教育的汉语修辞教材编写与出版现状基础上,以时代性、实用性、立体化和本土化为重点,探讨面向国际中文教育的汉语修辞教材研发新路径。 展开更多
关键词 国际中文教育 汉语修辞 教材研发 新思路
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郑玄“以礼笺诗”考论
14
作者 沈薇薇 《华夏文化论坛》 2023年第1期32-38,共7页
从汉代礼制的儒家化到汉代礼制的形成,共经历了三四百年的时间,到了东汉逐渐完善,形成了一套汉代的礼仪制度。《周礼》《礼记》《仪礼》是中国封建礼制的核心,郑玄是遍注“三礼”的唯一之人,《毛诗传笺》继承了《毛传》“以礼笺诗”的传... 从汉代礼制的儒家化到汉代礼制的形成,共经历了三四百年的时间,到了东汉逐渐完善,形成了一套汉代的礼仪制度。《周礼》《礼记》《仪礼》是中国封建礼制的核心,郑玄是遍注“三礼”的唯一之人,《毛诗传笺》继承了《毛传》“以礼笺诗”的传统,一方面引用《周礼》《礼记》中的经典语言解释《诗经》作品中所涉及的典章制度及礼制的深层含义;另一方面寄希望于通过“以礼笺诗”教化天下,希求在礼的规范下社会制度得以稳定。 展开更多
关键词 《毛诗传笺》 郑玄 《周礼》 《礼记》
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“一带一路”视域下汉语国际教育新思考 被引量：4
15
作者 于海勇 《开封教育学院学报》 2019年第5期180-181,共2页
“一带一路”致力于建设人类命运共同体,为世界了解中国文化、读懂中国打开了一扇窗,也为汉语国际教育提供了新的发展契机和历史使命,意味着在“一带一路”视域下汉语国际教育需要具有前瞻性的战略视野和高屋建瓴的战略眼光。本文基于... “一带一路”致力于建设人类命运共同体,为世界了解中国文化、读懂中国打开了一扇窗,也为汉语国际教育提供了新的发展契机和历史使命,意味着在“一带一路”视域下汉语国际教育需要具有前瞻性的战略视野和高屋建瓴的战略眼光。本文基于“一带一路”视域就汉语国际教育提出几点新思考,希望能够促进汉语国际教育更快更好地向前发展。 展开更多
关键词 “一带一路” 中国文化 汉语国际教育
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微信小程序在汉语国际推广领域的应用分析 被引量：3
16
作者 张利满 《出版广角》 CSSCI 北大核心 2018年第11期70-72,共3页
自"一带一路"倡议提出以来,汉语国际推广事业发展速度加快。据调查,对在华留学生而言,微信是一款黏性极强的软件,具有高安装率与高利用率,同时他们对利用微信学习汉语具有非常高的潜在需求,而微信小程序恰恰能够满足这一点。... 自"一带一路"倡议提出以来,汉语国际推广事业发展速度加快。据调查,对在华留学生而言,微信是一款黏性极强的软件,具有高安装率与高利用率,同时他们对利用微信学习汉语具有非常高的潜在需求,而微信小程序恰恰能够满足这一点。但是通过另一项调查发现,目前业界所提供的微信小程序并不尽如人意,与在华留学生的汉语学习需求有较大差距。因此,文章面向未来的发展趋势提出了相关建议。 展开更多
关键词 微信小程序 汉语国际推广 在华留学生
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本科来华留学生汉语学习动机与学习策略的相关性研究 被引量：3
17
作者 王斯璐 《华中学术》 CSSCI 2016年第2期237-245,共9页
本文以本科来华留学生为调查对象,针对他们在预科培训期间的汉语学习动机与汉语学习策略进行调查研究。首先,分别对比了留学生中成功汉语学习者和不成功汉语学习者的汉语学习动机和汉语学习策略,统计结果得出两者的汉语学习动机差异很大... 本文以本科来华留学生为调查对象,针对他们在预科培训期间的汉语学习动机与汉语学习策略进行调查研究。首先,分别对比了留学生中成功汉语学习者和不成功汉语学习者的汉语学习动机和汉语学习策略,统计结果得出两者的汉语学习动机差异很大,汉语学习策略各项目的使用频率也不同。在此基础上进一步对其汉语学习动机与汉语学习策略进行了相关性分析,研究结果表明:融入型动机与元认知策略、情感策略和社交策略呈正相关;工具型动机与记忆策略和认知策略呈正相关。 展开更多
关键词 汉语学习动机 汉语学习策略 来华预科生 汉语速成教学
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新时代特殊教育学校校长领导力提升探析 被引量：2
18
作者 王琴 郑晓坤 于喆 《吉林省教育学院学报》 2022年第7期18-22,共5页
校长是学校的管理者和领导者,在某种程度上决定着一个学校的格局与未来。新时代对特殊教育学校校长提出了更加明确的要求。在探讨新时代特殊教育学校校长领导力内涵的同时,强调从践行协同治理的培养体系、增进校长专业化的培训效能、创... 校长是学校的管理者和领导者,在某种程度上决定着一个学校的格局与未来。新时代对特殊教育学校校长提出了更加明确的要求。在探讨新时代特殊教育学校校长领导力内涵的同时,强调从践行协同治理的培养体系、增进校长专业化的培训效能、创新变革校长评价体系、建立跨地域学校之间的经验交流与合作机制等方面构建特殊教育学校校长的发展策略。 展开更多
关键词 特殊教育学校校长 领导力 发展策略
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对外汉语教学中一个不容忽视的问题──谈朗读和朗读技巧 被引量：4
19
作者 滕吉海 《汉语学习》 CSSCI 1997年第6期39-41,共3页
对外汉语教学中一个不容忽视的问题谈朗读和朗读技巧滕吉海对外汉语教学要培养学生的读、说、听、写、译的言语技能，这几乎是大家的共识。可是细问起来，这个“读”的技能是什么，有哪些内容，人们的观点可就不一致了。近来，我们对国... 对外汉语教学中一个不容忽视的问题谈朗读和朗读技巧滕吉海对外汉语教学要培养学生的读、说、听、写、译的言语技能，这几乎是大家的共识。可是细问起来，这个“读”的技能是什么，有哪些内容，人们的观点可就不一致了。近来，我们对国内一些院校做了点儿调查，发现有如下... 展开更多
关键词 对外汉语 朗读教学 阅读理解 汉语教程 “读” 朗读技巧 汉语课本 教学中 技能训练 华语教学
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从北大汉简看汉代的字体演变与正字活动 被引量：3
20
作者 张孟晋 《古籍整理研究学刊》 CSSCI 2018年第1期68-71,共4页
本文对新见的北大汉简的字体进行考察,考虑到其书写年代,结合睡虎地秦简、张家山汉简、武威汉简等文字材料,总结出汉字在汉代的演变情况,指出汉代大量抄书是使汉字字体由甲骨文金文的竖长形演变为汉代隶书的横扁形字体重要因素。又结合... 本文对新见的北大汉简的字体进行考察,考虑到其书写年代,结合睡虎地秦简、张家山汉简、武威汉简等文字材料,总结出汉字在汉代的演变情况,指出汉代大量抄书是使汉字字体由甲骨文金文的竖长形演变为汉代隶书的横扁形字体重要因素。又结合汉代史实,探讨了"闾里书师"在汉代正字活动中起到的决定作用。 展开更多
关键词 北大汉简 汉代字体 正字
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