对《语文课程标准》的三点异议 被引量：13

1

作者 朱绍禹 《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2006年第1期3-4,共2页

九年义务教育和普通高中的《语文课程标准》次第颁布后，引起了语文教育界乃至学术界的热烈反响。褒之者谓其充满了新理念，可指引语文教育走向科学之路。贬之者则谓之“食洋不化”，远离我国语文教育的现实。

关键词 《语文课程标准》 异议 九年义务教育 普通高中 教育走向 语文教育 学术界 教育界

下载PDF 职称材料

“美”的新闻作品一定能“打动人”——媒体融合背景下的“新闻美学” 被引量：11

2

作者 孙德宏 《中国记者》 2021年第6期55-59,共5页

为什么优秀的新闻作品总能打动人?为什么有的新闻作品能够成为经典长久流传?为什么一些“重大报道”花了很大的力气传播效果却并不理想?这背后的深层机理、学理是什么?这与传播主体、接受主体和报道文本对“美”的认识以及如何“审美”... 为什么优秀的新闻作品总能打动人?为什么有的新闻作品能够成为经典长久流传?为什么一些“重大报道”花了很大的力气传播效果却并不理想?这背后的深层机理、学理是什么?这与传播主体、接受主体和报道文本对“美”的认识以及如何“审美”有关——那些实现了“审美传播”的报道,就能“打动人”,就可能成为经典而长久流传。反之,传播效果可能就比较差——所以,新闻必须实现审美传播。进一步从新闻学“深层机理”的角度来讨论,这就是“新闻美学”的问题,新闻美学是从新闻学、传播学与美学、哲学交叉处生长出来的一门科学。在当下媒体融合的大背景下’讨论新闻美学有极为重要的理论价值实践价值。 展开更多

关键词 新闻美学 媒体融合 传播效果 传播主体 新闻学 接受主体 审美传播 传播学

原文传递

从偏蹇之难到偃蹇之美──《离骚》篇名与楚辞审美取向 被引量：5

3

作者 李炳海 《社会科学战线》 CSSCI 北大核心 2002年第2期206-216,共11页

《离骚》之名，并不是如传统说法所言，是遭遇忧愁之义，而是指遭遇蹇难，这 是它的第一层含义。骚字是楚地方言，指的是蹇难。骚蹇还有扰动不静之义，是由蹇字的原型 引伸出来的第二层含义。蹇指跛足，这是它的原型，也是它的第三层合... 《离骚》之名，并不是如传统说法所言，是遭遇忧愁之义，而是指遭遇蹇难，这 是它的第一层含义。骚字是楚地方言，指的是蹇难。骚蹇还有扰动不静之义，是由蹇字的原型 引伸出来的第二层含义。蹇指跛足，这是它的原型，也是它的第三层合义。《离骚》之名的三层 含义所形成的语义场，成为这篇作品的三重旋律。屈原经常用偃蹇一词来表现低昂起伏的美好 事物，使它的所指对象经历了由病态到常态，由丑陋到美丽的转变。到了汉代辞赋中，偃蹇所 表现的屈曲之美成为那个时代文人的普遍崇尚。 展开更多

关键词 含义 语义场 蹇难 偃蹇 屈曲 《离骚》 篇名 楚辞 审美取向

原文传递

关于长篇小说《春香》的对话 被引量：3

4

作者 金仁顺 王德英 +6 位作者 关巍巍 杨扬 彭绍菊 霍慧婷 谢冰 裴云乔 钱路璐 《作家》 北大核心 2010年第24期6-7,共2页

《春香》是一部围绕着几个女子展开故事的小说。在书中,男子的篇幅不仅少,而且退场都很早:身为香夫人父亲的药师很早就入山成仙、不知所踪;迷恋春香和香夫人体味的金洙也选择了皈依佛门。对于这两个人的退场,作者的用意是什么呢?金仁顺... 《春香》是一部围绕着几个女子展开故事的小说。在书中,男子的篇幅不仅少,而且退场都很早:身为香夫人父亲的药师很早就入山成仙、不知所踪;迷恋春香和香夫人体味的金洙也选择了皈依佛门。对于这两个人的退场,作者的用意是什么呢?金仁顺:药师的出走是必然的一个前提。有了药师的离开,香榭的发生和存在才能成为可能。纵然药师是一个追求自由的人,但在传统教育和世俗压力的影响下,药师也不会允许香榭的发生和其后的存在。 展开更多

关键词 李梦龙 硕士生 民间故事 金仁顺 现当代文学 按察副使

原文传递

漫谈文学经典的阅读 被引量：1

5

作者 赵沛林 《中学语文教学》 2007年第6期22-23,共2页

我们的时代是一个日新月异、流彩纷呈的时代．新旧事物的交替消长远非以往时代可以比拟。从虚实相间的包装，到争先恐后的作秀，从无孔不入的网络，到无奇不有的短信，商品社会的一切名目和把戏都按捺不住地登上舞台．一展身手。每个人... 我们的时代是一个日新月异、流彩纷呈的时代．新旧事物的交替消长远非以往时代可以比拟。从虚实相间的包装，到争先恐后的作秀，从无孔不入的网络，到无奇不有的短信，商品社会的一切名目和把戏都按捺不住地登上舞台．一展身手。每个人的心中都留下了它们划过的印记，每个人都很难不随波逐流，以至整个社会都受到了庸俗文化的严重侵害。 展开更多

关键词 文学经典 阅读 商品社会 庸俗文化 旧事物 个人 比拟 消长

下载PDF 职称材料

简论张艺谋在电影中的审丑追求

6

作者 崔宇 《电影文学》 北大核心 2006年第13期26-29,共4页

随着人类思维科学的发展,人们对丑的认识在不断变化发展着,丑和美的关系也在不断转变。本文通过张艺谋具有代表性的几部电影具体分析了他的审丑追求和美丑关系在影片中所呈现的不同形态。另外,张艺谋的影片同所有艺术品一样,产生于一定... 随着人类思维科学的发展,人们对丑的认识在不断变化发展着,丑和美的关系也在不断转变。本文通过张艺谋具有代表性的几部电影具体分析了他的审丑追求和美丑关系在影片中所呈现的不同形态。另外,张艺谋的影片同所有艺术品一样,产生于一定的历史文化背景,他的审丑意识的出现与发展来自同这一背景的张力关系。 展开更多

关键词 丑 张艺谋

下载PDF 职称材料

王肯生命里的二人转(一) 被引量：1

7

作者 王红箫 《戏剧文学》 北大核心 2011年第8期82-92,共11页

写在前面 王肯是我的父亲。 人说王肯是研究东北文化的专家，父亲并不以为然。他说东北文化仿佛是一头大象，他不过是断断续续摸到小小的某一部分，他最近编选的文集就叫《摸象记录》。但我依然惊异父亲头脑中怎么能储存那么多的东北... 写在前面 王肯是我的父亲。 人说王肯是研究东北文化的专家，父亲并不以为然。他说东北文化仿佛是一头大象，他不过是断断续续摸到小小的某一部分，他最近编选的文集就叫《摸象记录》。但我依然惊异父亲头脑中怎么能储存那么多的东北文化的方方面面？ 展开更多

关键词 王肯 二人转 生命 东北文化 父亲

原文传递

碣石潇湘无限路——浅析严格苓短篇小说的女性世界

8

作者 邢楠 王洪 戴亚琴 《绥化学院学报》 2007年第3期73-74,共2页

严歌苓是新移民小说的代表作家,她善于通过对女性世界的描摹和关照表现女性特有的性别意识、各自不同的现实欲望,从这些女性形象身上,我们深切体验到了严歌苓对女性独特的怀想方式以及对女性内涵、文化意味挖掘的深度。

关键词 严歌苓 短篇小说 女性世界

下载PDF 职称材料

谈新闻写作中的“表现” 被引量：1

9

作者 杨卓 《写作》 2002年第1期25-26,共2页

新闻写作需要表现力、感染力，否则，难以引起读者的兴趣，无法有效地达到传播、交流的目的。

关键词 新闻写作 “表现” 表现力 感染力 新闻作品 新闻报道

下载PDF 职称材料

立权师趣话

10

作者 孙立权 《中学生博览》 2022年第5期54-55,共2页

吊炉烤猪心立权师与人通电话,商量一会儿去吃饭,说去吃"吊炉烤猪心",正说话间,只见朱欣(语文组同事)从隔板的尽头做惊恐状,夺门而出。这是去散步吗?学生读《荷塘月色》,读到"我悄悄地披了大衫,带上门出去"一段,语... 吊炉烤猪心立权师与人通电话,商量一会儿去吃饭,说去吃"吊炉烤猪心",正说话间,只见朱欣(语文组同事)从隔板的尽头做惊恐状,夺门而出。这是去散步吗?学生读《荷塘月色》,读到"我悄悄地披了大衫,带上门出去"一段,语速太快,权儿爷道:"这是去散步吗?这是去跑步!" 展开更多

关键词 《荷塘月色》 跑步 猪心 散步 语文组

原文传递

浅论新课程背景下的中学语文语法教学

11

作者 伍欢 《现代语文（上旬．文学研究）》 2013年第8期72-73,共2页

教育部《初中语文新课程标准》(修订稿)指出:在阅读教学中,为了帮助理解课文,可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识,但不必进行系统的语法修辞知识教学,更不应该要求学生死记硬背这些知识。这一建议在实际的语文教学中存在很大的误... 教育部《初中语文新课程标准》(修订稿)指出:在阅读教学中,为了帮助理解课文,可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识,但不必进行系统的语法修辞知识教学,更不应该要求学生死记硬背这些知识。这一建议在实际的语文教学中存在很大的误解,很多一线语文教师逐渐开始淡化语法教学,甚至不讲语法。本文认为语法教学在中学语文教学中具有毋庸置疑的合法地位,其教学价值应毫不含糊地﹑"高调"地确立。语法教学在中学语文教学中不是目的,是一种手段,是为学生正确理解和运用祖国的语言文字而服务的。 展开更多

关键词 语法教学 教学价值 语言运用能力

下载PDF 职称材料

我没脸为初恋歌唱

12

作者 本刊编辑部 李阳 《小作家选刊（时文素材）》 2004年第8期7-12,共6页

关键词 出国留学 大学附属中学 就读学校 杨乐 我不知道 高一学生 还给我 感觉像 大学二年级学生 活着

原文传递

冻伤的青春

13

作者 李阳 《作家》 北大核心 2004年第8期46-47,共2页

很多时候,他们爱得很糊涂,爱得很狭隘,爱得很浅薄。全中国的孩子差不多都是在那种让人无法忍受的呵护下长大的,笼罩在那种爱里,我宁可不要爱。

关键词 冻伤 青春期 长大 狭隘 问题 中国 发现 木头 肯定 重播

原文传递

把握作品或文章的时间意识——2002年高考作文评析

14

作者 史实 《写作（中）》 2002年第22期9-10,共2页

英国作家伊丽莎白·苞文说:“时间是小说的一个主要构成部分,我认为时间同故事和人物具有同样重要的价值。凡是我能想到的真正懂得小说技巧的作家,很少有人不对时间因素加以戏剧性利用的。”(《小说的兴起》,见华夏出版社《20世纪... 英国作家伊丽莎白·苞文说:“时间是小说的一个主要构成部分,我认为时间同故事和人物具有同样重要的价值。凡是我能想到的真正懂得小说技巧的作家,很少有人不对时间因素加以戏剧性利用的。”(《小说的兴起》,见华夏出版社《20世纪世界小说理论经典》) 展开更多

关键词 时间意识 高考作文 故事 小说理论 时间因素 作品 小说技巧 伊丽莎白 文章 考生

下载PDF 职称材料

巧设悬念:增加新闻作品的吸引力

15

作者 杨卓 《写作》 2003年第5期31-33,共3页

新闻写作需要了解读者,适应读者对信息的多种需求(包括认知、审美、道德、愉悦、消遣等)的心理,写作者构思新颖、巧妙,文章就会有吸引力,使新闻信息的传递收到好的效果。

关键词 新闻作品 新闻写作 写作技巧 阅读兴趣 悬念

下载PDF 职称材料

谷川俊太郎：感觉、冒险与纯粹

16

作者 宗仁发 《东吴学术》 2012年第2期61-63,共3页

从谷川俊太郎的神情和创作中．我都直觉地感到有一种复杂的纯粹性，它敏感、脆弱、忧伤、灰暗，同时也执著、坚韧、亢奋、明亮。或许这就是谷川俊太郎吸引中国诗人的关键所在。也是最值得我们借鉴、深思的东西。这不是诗歌技巧层面的问... 从谷川俊太郎的神情和创作中．我都直觉地感到有一种复杂的纯粹性，它敏感、脆弱、忧伤、灰暗，同时也执著、坚韧、亢奋、明亮。或许这就是谷川俊太郎吸引中国诗人的关键所在。也是最值得我们借鉴、深思的东西。这不是诗歌技巧层面的问题，而是属于修炼和境界的问题。我总觉得中国诗人的写作中还是各种各样的功利成分太多了些，摆脱了旧的又来了新的，免不了总是“旧伤痕上又添新伤痕”。 展开更多

关键词 谷川俊太郎 感觉 冒险 诗歌技巧 纯粹性 诗人 中国 伤痕

原文传递

课堂观察与教师实践性知识的获得

17

作者 郎镝 《语文教学研究》 2013年第12期25-26,共2页

课堂观察，“通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。”课堂观察的理论来源主要是西方科学主义思潮，19世纪50年代，美国社会心理学家贝尔思提出“互动过程分析... 课堂观察，“通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。”课堂观察的理论来源主要是西方科学主义思潮，19世纪50年代，美国社会心理学家贝尔思提出“互动过程分析”理论，将人际互动的12类行为进行编码， 展开更多

关键词 课堂观察 教师发展 实践性知识 19世纪50年代 科学主义思潮 课堂学习 互动过程 心理学家

下载PDF 职称材料

阅读教学的理念 被引量：9

18

作者 朱绍禹 《中学语文（教师版）》 2005年第1期9-10,共2页

义务教育和高中《语文课程标准》都在“前言”部分提出了课程的基本“理念”这一新概念．用以规范和导引语文教学实践。阅读教学和写作教学部分虽未设独立标题，却也分明有其“理念”在。本文试图对阅读教学的理念略作陈述。

关键词 阅读教学 教学理念 语文 课程标准 中学 对话互动理念

下载PDF 职称材料

立权师趣话

19

作者 孙立权 《中学生博览》 2022年第17期56-56,共1页

到底谁是娘?立权师讲《苏武传》时说:“苏武的特点是,有奶时是娘,没奶时还是娘;娘爱我时我爱娘,娘不爱我时我仍然爱娘。总之,娘(汉朝)是不能变的,这就是‘纯爷们儿’,孟子称之为‘大丈夫’。李陵的特点是,娘爱我时我爱娘,娘不爱我时我... 到底谁是娘?立权师讲《苏武传》时说:“苏武的特点是,有奶时是娘,没奶时还是娘;娘爱我时我爱娘,娘不爱我时我仍然爱娘。总之,娘(汉朝)是不能变的,这就是‘纯爷们儿’,孟子称之为‘大丈夫’。李陵的特点是,娘爱我时我爱娘,娘不爱我时我也不爱娘。这就是‘准爷们儿’。卫律的特点是有奶便是娘,奶是不变的,娘是可以随时换的。这就是‘不爷们儿’。” 展开更多

关键词 《苏武传》 大丈夫 苏武

原文传递

立权师趣话

20

作者 孙立权 《中学生博览》 2022年第11期57-57,共1页

有没有前生的?立权师在朋友圈里发了两张学生为其制作的头像,配文曰:“前者传达了我一生的主调,后者可视为我离世后的遗容。”刘玉坤(音乐老师)回复:“你今天是感慨今生和后世啊,有没有前生的,拿出来瞧瞧!”立权师回复:“怕吓着你!”

关键词 音乐老师 回复 刘玉坤 前生 感慨 离世

原文传递