中国儿童第二语言学习的新课程模式 被引量：16

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作者 赵琳 裴淼 +1 位作者 刘华 Linda Siegel 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第4期117-122,共6页

具有中国本土化的“幼儿英语浸入式整合课程”教学实验研究结果显示:在浸入式教学模式中,中国儿童能够在自己一生中学习语言的最佳时期,在保证母语良好发展的基础上,通过丰富的内容,多样化的活动,类似习得母语的方式,快乐地学习和运用... 具有中国本土化的“幼儿英语浸入式整合课程”教学实验研究结果显示:在浸入式教学模式中,中国儿童能够在自己一生中学习语言的最佳时期,在保证母语良好发展的基础上,通过丰富的内容,多样化的活动,类似习得母语的方式,快乐地学习和运用着第二语言,使他们的潜能获得良好的开发,为他们的终生发展奠定良好的基础;全英语环境和习得的教学模式在中国的学校环境中是可以实现的;环境、课程和教师在促进儿童第二语言学习方面起到了合力的作用。建立在社会文化学意义上的师生、生生之间的互动交流促进了中国儿童第二语言的学习运用与发展。 展开更多

关键词 中国儿童 第二语言 幼儿英语浸入式教学实验

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高中英语教师视角下高考英语科目对高中英语教学的反拨作用——基于一项大规模全国性调查 被引量：8

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作者 张浩 张文霞 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2020年第3期36-45,共10页

本研究以高中英语教师为研究对象,对高考英语科目对高中英语教学的反拨作用进行大规模全国性调查。研究发现:大部分受访教师对高考英语科目对高中英语教学的反拨作用给予积极评价;虽然其高利害性给教师和学生带来了不小的挑战,但高考英... 本研究以高中英语教师为研究对象,对高考英语科目对高中英语教学的反拨作用进行大规模全国性调查。研究发现:大部分受访教师对高考英语科目对高中英语教学的反拨作用给予积极评价;虽然其高利害性给教师和学生带来了不小的挑战,但高考英语科目在高中英语教学的诸多方面发挥着积极作用;教龄和任教学校的入学难度是影响受访教师相关看法的关键因素。 展开更多

关键词 高考英语科目 反拨作用 高中英语教学 高中英语教师

原文传递

锡伯族家庭语言态度的代际差异研究 被引量：7

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作者 尹小荣 李国芳 《语言战略研究》 2019年第2期31-41,共11页

语言态度反映语言使用者对某一种语言的吸引力、社会优越性和发展动力的认识和评价,这些观念和评价支配他们在家庭生活中语言使用和习得的实践。而对非主流语言的使用群体来说,家庭中父母的语言态度对孩子的语言态度和实践有深刻的影响... 语言态度反映语言使用者对某一种语言的吸引力、社会优越性和发展动力的认识和评价,这些观念和评价支配他们在家庭生活中语言使用和习得的实践。而对非主流语言的使用群体来说,家庭中父母的语言态度对孩子的语言态度和实践有深刻的影响,这些影响又关系到语言的保持。本文以居住在新疆察布查尔锡伯自治县的锡伯族为调查对象,对148个中小学生及其家长分别进行了问卷调查,力图了解两代人对锡伯语的语言态度所呈现出来的特征。调查发现,两代人的语言态度从对语言本身的态度、语言社会优越性的评价到语言发展动力的评价呈现递减的趋势,表明两代人对锡伯语的态度在不同层次上有显著的差异。研究发现,坚持广义的语言观和创新的话语方式能够增加语言的吸引力并维持其社会优越性,帮助语言使用者降低语言忧患;家庭语言规划的意识能维持语言的发展动力,采用动态、连续的双语意识不仅能帮助两代人全面认识双语的经济效益和认知过程,还能充分调动各成员的积极性,促成各机构的合作。 展开更多

关键词 锡伯族 语言态度 代际差异 家庭语言规划

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国外访学博士生融入国际学术共同体困境及突破研究 被引量：1

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作者 任政 马永红 单红霞 《研究生教育研究》 北大核心 2023年第3期30-38,共9页

支持博士生出国进行学术交流是近年来中国高等教育推进国际化及提升博士生培养质量的重要策略。国际学术交流意味着对传统博士培养模式的突破,是博士生在与国际学者进行学术互动中再定位为国际化高层次人才的过程。本文的中心焦点是国... 支持博士生出国进行学术交流是近年来中国高等教育推进国际化及提升博士生培养质量的重要策略。国际学术交流意味着对传统博士培养模式的突破,是博士生在与国际学者进行学术互动中再定位为国际化高层次人才的过程。本文的中心焦点是国际学术流动过程中的博士生学习经验,此过程随着访学博士生“合法的边缘性参与”到国际学术共同体的过程而逐渐深化。基于多案例分析程序,运用深度访谈、观察法、文本分析等方法进行数据收集。研究发现,我国访学博士生在融入国际学术共同体过程中存在处于边缘化的困境,对此从共存情境场域、文化差异风险、主体投入、互动模式四个维度进一步分析困境产生原因,从而为改进我国未来博士生国际交流项目提出相应的解决措施。 展开更多

关键词 国外访学博士生 学术流动 合法的边缘性参与 充分参与

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促对话,重探究:UBC研讨式课程的教学设计与策略分析 被引量：1

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作者 张天骄 单红霞 林荣日 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2021年第2期56-62,共7页

课程学习是研究生教育阶段学生培养的重要环节。以加拿大不列颠哥伦比亚大学教育学院一门研究生研讨式课程作为对象,综合运用案例研究、教学观察等方法,深入剖析研讨式课程的理论基础、教学设计和实践策略。研究发现,基于对话教学观和... 课程学习是研究生教育阶段学生培养的重要环节。以加拿大不列颠哥伦比亚大学教育学院一门研究生研讨式课程作为对象,综合运用案例研究、教学观察等方法,深入剖析研讨式课程的理论基础、教学设计和实践策略。研究发现,基于对话教学观和建构主义知识观所设计的研讨式课程,有利于打破以往研究生教学中教师唱独角戏、学习者主体缺失和沉默的课堂等魔咒,形成既有教学计划又有对话自由的课堂。在具体的教学实践中,综合运用积极学习教学法,还能更好地促进学生的投入与探究性学习。这对我国研究生课程建设的政策变革和课堂教学的实践探索有一定的启示意义。 展开更多

关键词 研讨式课程 教学设计 积极学习教学法

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掠影与撷英:加拿大艺术教育与课程设置——瑞塔·欧文教授访谈录 被引量：1

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作者 瑞塔.欧文 胡俊 刘琴 《美育学刊》 2017年第2期37-43,共7页

瑞塔·欧文是加拿大不列颠哥伦比亚大学教育学院教授、国际艺术教育协会前主席,在艺术教育、教师教育、课程研究和社会文化等领域有着持久和深入的研究,特别是她提出的A/r/tography理论在国际学界引起了广泛的关注。在瑞塔·欧... 瑞塔·欧文是加拿大不列颠哥伦比亚大学教育学院教授、国际艺术教育协会前主席,在艺术教育、教师教育、课程研究和社会文化等领域有着持久和深入的研究,特别是她提出的A/r/tography理论在国际学界引起了广泛的关注。在瑞塔·欧文教授访问杭州师范大学弘一大师·丰子恺研究中心(艺术教育研究院)期间,本刊与杭州师范大学美术学院胡俊副教授就中加艺术教育及美育等相关问题对瑞塔·欧文教授进行了访谈。本刊整理并翻译了该访谈(由采访者译),以飨读者。 展开更多

关键词 美育 艺术教育 课程设置 多元文化 A/r/tography

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让科学影响每一个人

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作者 Marina Milner-Bolotin 陈秋语(翻译) +2 位作者 胡若楠 看召草 符国鹏 《中国科技教育》 2022年第1期8-9,共2页

我谈的主题是关于STEM教育的outreach。Outreach含有向外延伸、对外援助的意思。我所在的不列颠哥伦比亚大学(UBC)地处加拿大温哥华,这里有丰富的科学教育资源,我们以此为原点,向外延伸至整个加拿大,延展到那些科学教育资源可能不足的地... 我谈的主题是关于STEM教育的outreach。Outreach含有向外延伸、对外援助的意思。我所在的不列颠哥伦比亚大学(UBC)地处加拿大温哥华,这里有丰富的科学教育资源,我们以此为原点,向外延伸至整个加拿大,延展到那些科学教育资源可能不足的地方,分享给那里的人们。我们为什么这么做呢?大家可以回想一下自己是如何成为一名科学教育的教授或教师的。在这个过程中,你总可以找到一位对你有深远影响的人,可能是你的家人、长辈或你的教师。 展开更多

关键词 科学教育资源 加拿大温哥华 对外援助 不列颠哥伦比亚大学 向外延伸 UBC

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海外华裔学生教育的核心问题及趋势——基于国际化和本地化的研究 被引量：1

8

作者 李国芳 《西南交通大学学报（社会科学版）》 2020年第3期30-45,共16页

基于北美以及世界各地的关于中国留学生和二代华裔学生(统称海外华裔学生)教育中的语言素养、学业成绩和身份认同等几个核心问题的40余项研究,认为促进海外华裔中小学和大学学生国际化和本土化的双向发展潜在方法有:要提高海外华裔学生... 基于北美以及世界各地的关于中国留学生和二代华裔学生(统称海外华裔学生)教育中的语言素养、学业成绩和身份认同等几个核心问题的40余项研究,认为促进海外华裔中小学和大学学生国际化和本土化的双向发展潜在方法有:要提高海外华裔学生的国际本土化,必须突破华裔学生是"模范少数族裔"的刻板印象,以学生为中心,培养学生的多元语言文化能力,提高包括英语作为国际语以外的本土语言和汉语继承语的能力以及跨文化交流的能力。因此,要实现真正意义上的"国际本土化",在注重学业成绩的同时,必须培养海外华裔学生的国际大都会多语文化能力以及多元化身份认同的能力。 展开更多

关键词 中国留学生 华裔学生 教育趋势 语言素养 学业成绩 身份认同 国际本土化 大都会多语主义

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21世纪中国的公共行政、终身学习与社会和谐

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作者 罗杰.博学 齐超 《法制与经济》 2007年第12X期106-107,110,共3页

改革开放和现代化建设改变了中国城市的面貌,同时也为其公共行政带来了新的挑战。中国迫切需要行动规范、能力胜任、知识渊博而且清政廉洁的公务员,以人为本,深入理解和谐依赖于学习。首先回顾了公共行政的关键组成部分,高度赞赏中国提... 改革开放和现代化建设改变了中国城市的面貌,同时也为其公共行政带来了新的挑战。中国迫切需要行动规范、能力胜任、知识渊博而且清政廉洁的公务员,以人为本,深入理解和谐依赖于学习。首先回顾了公共行政的关键组成部分,高度赞赏中国提出构建世界上最大的学习型社会这一举措;详细阐述了学习型社会的重要维度,并倡导公务员们成为积极的终身学习者。 展开更多

关键词 公共行政 终生学习 社会和谐

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职业仿真 能够支持与STEM相关的知识学习和兴趣发展的技术手段

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作者 LeslieMiller LynnLauterbach 季娇 《中国科技教育》 2014年第8期30-35,共6页

你知道毒物学家是干什么的吗？你了解流行病学家的工作吗？或者，你对神经生物学家有所了解吗？坦白地讲，我们自己都不太能够完全知道这些问题的答案，而且，我们敢打赌，人多数7年级的学生也不知道。

关键词 知识学习 仿真 职业 技术 流行病学 生物学家 毒物学

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加拿大华人家庭语言政策类型及成因 被引量：28

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作者 李国芳 孙茁 《语言战略研究》 2017年第6期46-56,共11页

移民后代祖语的维护及可持续性学习是众多移民家长不得不面对的严峻问题之一。虽然加拿大拥有庞大的华裔群体,但因为语言替换及语言流失广泛存在于华裔移民家庭中,汉语作为祖语往往不能得到有效的维系或在移民代际间得不到有效的发展。... 移民后代祖语的维护及可持续性学习是众多移民家长不得不面对的严峻问题之一。虽然加拿大拥有庞大的华裔群体,但因为语言替换及语言流失广泛存在于华裔移民家庭中,汉语作为祖语往往不能得到有效的维系或在移民代际间得不到有效的发展。以往的对华裔家庭的祖语及双文双语教育的研究多专注于个案研究,却忽略了对于中文在移民家庭环境中的教育和习得的整体认识。在本文中,作者整理出以往在加拿大不同地区华裔移民家庭搜集到的访谈及观察数据,构建了加拿大华裔家庭语言政策的连续发展的模型,以提供一个横向比对、解读家庭语言政策的概念框架,并从中撷取四个具有代表性的家庭,就家庭语言政策的类型及成因进行比较分析。本文在现有的家庭语言政策的理论框架基础上,为海外多语的宏观社会环境下移民家庭的语言政策与少数裔语言保护提供了另一种概念化的视角。 展开更多

关键词 家庭语言政策 类型 成因 加拿大 华裔

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海外华裔学生教育的核心问题及趋势

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作者 《高等学校文科学术文摘》 2020年第4期213-213,共1页

基于北美以及世界各地的关于中国留学生和二代华裔学生(统称海外华裔学生)教育中的语言素养、学业成绩和身份认同等几个核心问题的40余项研究,认为促进海外华裔中小学和大学学生国际化和本土化的双向发展潜在方法有:要提高海外华裔学生... 基于北美以及世界各地的关于中国留学生和二代华裔学生(统称海外华裔学生)教育中的语言素养、学业成绩和身份认同等几个核心问题的40余项研究,认为促进海外华裔中小学和大学学生国际化和本土化的双向发展潜在方法有:要提高海外华裔学生的国际本土化,必须突破华裔学生是“模范少数族裔”的刻板印象,以学生为中心,培养学生的多元语言文化能力,提高包括英语作为国际语以外的本土语言和汉语继承语的能力以及跨文化交流的能力。 展开更多

关键词 海外华裔 以学生为中心 语言素养 学业成绩 本土语言 多元语言文化 模范少数族裔 中国留学生

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