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加强试教指导 培养教师基本功——教学改革试验报告 被引量：3
1
作者 廖云儿 祝宝满 《上饶师专学报》 1993年第5期83-87,96,共6页
本文提出了确立“加强试教指导,培养教师基本功”这一教学改革试验研究课题的依据。提出的七条试教措施和方法,经过试验研究取得了预期效果。从理论与实践的结合上探索了一条培养师范院校学生教师基本功的有效途径。
关键词 试教 教学改革 高校 教师
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元认知浅识 被引量：1
2
作者 周湘蘅 《上饶师范学院学报》 1996年第2期15-18,共4页
认知过程是被监控的客体认知与监控的元认知的耦合。元认知由元认知知识、元认知体验、元认知监控组成。元认知知识是主体以认知过程为对象认知时需要和获得的知识。元认知监控凭藉信息流消除客体认知与给定式样的偏差，元认知体验包括... 认知过程是被监控的客体认知与监控的元认知的耦合。元认知由元认知知识、元认知体验、元认知监控组成。元认知知识是主体以认知过程为对象认知时需要和获得的知识。元认知监控凭藉信息流消除客体认知与给定式样的偏差，元认知体验包括认知体验和情感体验，是认知动力心理因素产生的主要根源。 展开更多
关键词 元认知 元认知知识 元认知体验 元认知监控
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