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幼儿园活动区活动的实践与思考 被引量：5
1
作者 徐则民 《幼儿教育（教育教学）》 2012年第10期46-47,共2页
幼儿园活动区活动是这些年来伴随着课程改革的发展而兴起的一种课程组织形式，它的核心理念是“以儿童发展为本”。它有别于传统的集体授课模式，有利于改变当前学前教育“学科化”“小学化”等倾向。它倡导为幼儿提供充分的时间，创设... 幼儿园活动区活动是这些年来伴随着课程改革的发展而兴起的一种课程组织形式，它的核心理念是“以儿童发展为本”。它有别于传统的集体授课模式，有利于改变当前学前教育“学科化”“小学化”等倾向。它倡导为幼儿提供充分的时间，创设丰富的环境，给予幼儿自发探索、自主学习的机会．保障幼儿在不同水平上富有个性的发展。活动区活动体现了当代学前教育的科学理念。促使教师遵循儿童发展的规律．尊重儿童发展的个体差异性。 展开更多
关键词 活动区活动 幼儿园 实践 课程组织形式 儿童发展 学前教育 个体差异性 课程改革
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幼儿生成活动回应策略的研究 被引量：3
2
作者 洪晓琴 《幼儿教育（教育教学）》 北大核心 2005年第04A期20-21,共2页
新《纲要》的理念要求教师关注幼儿的经验、兴趣和需要,并对幼儿即时生成的活动作出有效的回应。然而幼儿是否在生成,他们生成了什么,哪些生成活动是有价值的需要作出回应,如何回应幼儿的生成活动,等等,这些问题常常困扰着我,使我感到... 新《纲要》的理念要求教师关注幼儿的经验、兴趣和需要,并对幼儿即时生成的活动作出有效的回应。然而幼儿是否在生成,他们生成了什么,哪些生成活动是有价值的需要作出回应,如何回应幼儿的生成活动,等等,这些问题常常困扰着我,使我感到力不从心…… 展开更多
关键词 生成活动 教育价值 教育契机 幼儿教育 教育环境
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把节日还给孩子 被引量：2
3
作者 张焱 《幼儿教育（父母孩子）》 2007年第9期29-31,共3页
如何让幼儿过一个有意义的"六一"节,是幼儿园教师一直在探索的问题。本期介绍了三所幼儿园组织"六一"活动的理念和做法,他们有一个共同的特点,就是将"六一"活动与课程结合起来,既让幼儿自主、快乐,又让... 如何让幼儿过一个有意义的"六一"节,是幼儿园教师一直在探索的问题。本期介绍了三所幼儿园组织"六一"活动的理念和做法,他们有一个共同的特点,就是将"六一"活动与课程结合起来,既让幼儿自主、快乐,又让教师从容、轻松。 展开更多
关键词 幼儿园教师 幼儿园课程 特色小吃 李老师 一元钱 公因 杨老师 我自己 对我说 价值取向
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给图形找家(小班)
4
作者 陈金丹(设计) 龚宏艳(评析) 《幼儿教育（教育教学）》 2018年第10期51-52,共2页
目标:1.感知圆形、正方形、三角形的基本特征。2.运用两个骰子进行游戏,学习从颜色、形状两个维度进行观察、分析、判断。准备:1.红色、黄色、绿色的游戏底板各一块,底板上各贴有若干中间带铁片的几何图形(见图1、2、3)。2.红、黄、绿... 目标:1.感知圆形、正方形、三角形的基本特征。2.运用两个骰子进行游戏,学习从颜色、形状两个维度进行观察、分析、判断。准备:1.红色、黄色、绿色的游戏底板各一块,底板上各贴有若干中间带铁片的几何图形(见图1、2、3)。2.红、黄、绿色的三角形、圆形、正方形卡片若干,每张卡片的背后有磁贴(见图4)。 展开更多
关键词 几何图形 小班 两个维度 正方形 三角形 圆形 游戏 底板
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站站乐(大班)
5
作者 陈艳(设计) 郭源(评析) 《幼儿教育（教育教学）》 2018年第10期52-53,共2页
目标:1.学习理解图示和符号,在平面上感知上下左右等空间方位。2.理解游戏规则,积极验证游戏结果,提高观察能力和专注力。准备:1.一块8×8的格子底板。2.难度为1星、2星、3星的卡片若干套,每套包含翻牌本、提示卡、答案卡、反面有... 目标:1.学习理解图示和符号,在平面上感知上下左右等空间方位。2.理解游戏规则,积极验证游戏结果,提高观察能力和专注力。准备:1.一块8×8的格子底板。2.难度为1星、2星、3星的卡片若干套,每套包含翻牌本、提示卡、答案卡、反面有答案的问号提示卡。 展开更多
关键词 大班 游戏规则 空间方位 观察能力 专注力 学习 感知 平面
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小兔排排站(小班)
6
作者 施怡翀(设计) 龚宏艳(评析) 《幼儿教育（教育教学）》 2018年第6期52-53,共2页
目标：1．尝试运用已有数学经验帮助“兔子”排排站，体验游戏的乐趣。2．在游戏情境中发展手眼协调能力、观察能力、思维能力。
关键词 “兔子” 小班 手眼协调能力 游戏情境 数学经验 观察能力 思维能力
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小兔智胜大灰狼(中班)
7
作者 陈青霞(设计) 郭源(评析) 《幼儿教育（教育教学）》 2018年第6期53-54,共2页
目标：1．通过操作纸偶、手电筒等材料，探究影子的形成及造成影子大小变化的因素。
关键词 中班 智 兔 手电筒 影子
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大班棋类游戏两则
8
作者 丁佳(设计) 洪晓琴(评析) 《幼儿教育（教育教学）》 2020年第7期92-94,共3页
一、造房子棋,目标:1.了解方格棋盘中移动棋子吃子的游戏规则。2.在游戏中积累按方格路径行棋的经验,培养观察能力和做事的计划性。准备:1.方格棋盘上共有64(8×8)个或81(9×9)个大小相同的棋格(见图1)。2.骰子一枚,骰子的6个... 一、造房子棋,目标:1.了解方格棋盘中移动棋子吃子的游戏规则。2.在游戏中积累按方格路径行棋的经验,培养观察能力和做事的计划性。准备:1.方格棋盘上共有64(8×8)个或81(9×9)个大小相同的棋格(见图1)。2.骰子一枚,骰子的6个面分别为数字1~6。3.用现成的乐高小人或花朵作为棋子,2~4枚。4.将11~15块乐高4孔积木作为“造房子”用的砖块。 展开更多
关键词 培养观察能力 游戏规则 造房子 棋类游戏 骰子 计划性 棋子
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百变平衡板(大班) 被引量：1
9
作者 李霖 洪晓琴 《幼儿教育（教育教学）》 2017年第4期51-52,共2页
探索使平衡板保持平衡的方法，感知平衡板的平衡与放置其上的物体的形状、数量、位置等的关系。准备：1．用PVC管自制架子，架子上悬挂着若干条长短不一的绳子，绳子的末端系有用硅胶固定在绳子上的螺帽，另准备与螺帽配套的螺丝（见图... 探索使平衡板保持平衡的方法，感知平衡板的平衡与放置其上的物体的形状、数量、位置等的关系。准备：1．用PVC管自制架子，架子上悬挂着若干条长短不一的绳子，绳子的末端系有用硅胶固定在绳子上的螺帽，另准备与螺帽配套的螺丝（见图1）。 展开更多
关键词 平衡 大班 PVC管 绳子 螺帽
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在游戏中走近孩子 被引量：1
10
作者 徐则民 《幼儿教育（教育教学）》 2011年第9期10-11,共2页
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的许多新观念影响了千千万万的教师。通过实践，教师逐渐意识到要将自己关注的重心从“教师怎样教”转移到“儿童怎样学”，要通过解读儿童、研究儿童来走近儿童的世界，改变自己的教育行为，成为儿童... 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的许多新观念影响了千千万万的教师。通过实践，教师逐渐意识到要将自己关注的重心从“教师怎样教”转移到“儿童怎样学”，要通过解读儿童、研究儿童来走近儿童的世界，改变自己的教育行为，成为儿童学习的支持者、合作者、引导者。然而，将观念转化为行为，并非是一蹴而就的，这不仅是广大教师10年来一直想要努力实现的．也是今后仍需继续努力的目标。在这一方面，许多教师已走在了前列。这里。我们特别邀请了几位特级教师回顾自己的亲身经历。展现自己的成长历程，以期为广大教师提供借鉴。 展开更多
关键词 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 特级教师 儿童学习 孩子 游戏 教育行为 亲身经历 成长历程
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听孩子聊游戏中的那点事 被引量：1
11
作者 徐则民 《幼儿教育（教育教学）》 2011年第7期70-71,共2页
当游戏结束时，有的幼儿满足．有的幼儿遗憾，有的幼儿意犹未尽。于是，让幼儿围坐在一起、共同交流游戏中的经历与体会。成了教师在游戏结束后重要的活动组织环节。如何组织既受幼儿欢迎又有质量的交流活动常常困扰着教师．我也在大量... 当游戏结束时，有的幼儿满足．有的幼儿遗憾，有的幼儿意犹未尽。于是，让幼儿围坐在一起、共同交流游戏中的经历与体会。成了教师在游戏结束后重要的活动组织环节。如何组织既受幼儿欢迎又有质量的交流活动常常困扰着教师．我也在大量的自我实践或观摩中思索着这个问题。我发现，教师的良好心态、巧妙引导、睿智推进是确保游戏交流成功的秘诀。 展开更多
关键词 游戏 孩子 交流活动 活动组织 自我实践 良好心态 幼儿 教师
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如何设计和实施教学游戏——从教学游戏“真真假假猜世博”“猜猜乐”谈起 被引量：1
12
作者 徐则民 《幼儿教育（教育教学）》 2010年第4期14-16,共3页
去年，曾有幸和李慰宜教师培训学校的学员共同设计了两个活动“真真假假猜世博”“猜猜乐”，并在全市范围内公开展示。当时所有观摩的教师都坚定地认为“这就是游戏”，因为幼儿自始至终都享受着游戏的快乐，自律地遵守着游戏规则。玩... 去年，曾有幸和李慰宜教师培训学校的学员共同设计了两个活动“真真假假猜世博”“猜猜乐”，并在全市范围内公开展示。当时所有观摩的教师都坚定地认为“这就是游戏”，因为幼儿自始至终都享受着游戏的快乐，自律地遵守着游戏规则。玩得非常尽兴。那么，这样的活动过程是不是教学过程呢？回答也是肯定的。 展开更多
关键词 教学游戏 真假 设计 培训学校 游戏规则 教学过程 活动过程 教师
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游戏是幼儿生成的“主战场”
13
作者 徐则民 《幼儿教育（教育教学）》 北大核心 2005年第04A期22-23,共2页
关键词 生成活动 幼儿教育 游戏活动 自主活动
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追随兴趣 捕捉契机
14
作者 张璐 《幼儿教育（教育教学）》 北大核心 2005年第04A期24-25,共2页
关键词 教育契机 生成活动 幼儿教育 角色游戏 教育价值 探索活动
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科学探索游戏两则
15
作者 汪红云 洪晓琴 《幼儿教育（教育教学）》 2018年第3期52-54,共3页
风儿吹（大班） 目标： 1．引导幼儿运用自制扇风板让空气流动，感知不同质地、重量的材料在风力的作用下产生的不同运动现象。 2．激发幼儿的好奇心，培养幼儿的科学探究能力。
关键词 科学探索 游戏 科学探究能力 幼儿 好奇心 感知
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职业大搜索(中班、大班)
16
作者 张炎 《幼儿教育（教育教学）》 2015年第1期62-63,共2页
目标：1．初步了解不同社会职业的工作特点及其与社会公众的关系，能为不同社会职业的入找到与他们日常工作密切相关的物品。2．通过多向下棋的方法促进思维灵活性的发展。 准备：1．棋盘一副，上面画有横、竖、斜的通道（如图一）。2... 目标：1．初步了解不同社会职业的工作特点及其与社会公众的关系，能为不同社会职业的入找到与他们日常工作密切相关的物品。2．通过多向下棋的方法促进思维灵活性的发展。 准备：1．棋盘一副，上面画有横、竖、斜的通道（如图一）。2．社会职业人物卡片若干，每张人物卡片匹配三张相关物品卡片，比如，与消防队员匹配的物品是消防栓、消防车、119电话号码（如图二），与厨师匹配的物品是厨师帽、锅子、调料，与医生匹配的物品是听诊器、120电话号码、救护车，与建筑工人匹配的物品是安全帽、大吊车、工具箱，等等。 展开更多
关键词 社会职业 中班 搜索 大班 消防队员 电话号码 思维灵活性 社会公众
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小帆船(大班)
17
作者 茅丽文 洪晓琴 《幼儿教育（教育教学）》 2017年第4期50-51,共2页
1．能自选材料制作小帆船，并尝试采用不同的方法让小帆船前行，探索风力与小帆船前行之间的关系。2．发展观察、思考与解决问题的能力。准备：1．手工纸、KT板、纸巾、纸盒、纸盘、塑料盒、瓶盖、吸管、冰棍棒、玻璃胶、双面胶、小剪... 1．能自选材料制作小帆船，并尝试采用不同的方法让小帆船前行，探索风力与小帆船前行之间的关系。2．发展观察、思考与解决问题的能力。准备：1．手工纸、KT板、纸巾、纸盒、纸盘、塑料盒、瓶盖、吸管、冰棍棒、玻璃胶、双面胶、小剪刀等各种自制小帆船的材料和工具（见图1～3）。 展开更多
关键词 帆船 解决问题的能力 大班 材料制作 发展观 纸巾 玻璃胶
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从无到有的“航天基地”
18
作者 张焱 《幼儿教育（教育教学）》 2019年第11期23-27,共5页
9月,在大班的一次"说新闻"活动中,有孩子说到了航天员,于是,我和孩子们聊起了关于航天的话题,有几个孩子对此非常感兴趣。一天户外活动时,我看见四五个孩子在滑梯上来来回回地忙碌着。站在滑梯下面的仔仔对着滑梯上的凯凯大声... 9月,在大班的一次"说新闻"活动中,有孩子说到了航天员,于是,我和孩子们聊起了关于航天的话题,有几个孩子对此非常感兴趣。一天户外活动时,我看见四五个孩子在滑梯上来来回回地忙碌着。站在滑梯下面的仔仔对着滑梯上的凯凯大声说:"队长,准备好了没有?我要倒计时了。"凯凯一脸认真地对仔仔说:"可以发射了!"仔仔和另外几个孩子便开始高声地倒数:"10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0,发射!"几个孩子随之一个接一个从滑梯上滑了下来。"发射成功了!"孩子们欢呼起来。我也和孩子们一起鼓掌,大声对孩子们说:"‘航天员’,你们真了不起!"。 展开更多
关键词 娃娃家 泡沫板 材料架 塑料袋 呼吸管 助推器
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美工游戏两则
19
作者 盛一洙 洪晓琴 《幼儿教育（教育教学）》 2017年第1期92-93,共2页
目标：利用废旧材料制作新年心愿树，体验动手制作的乐趣。准备：1．报纸、绿色丙烯颜料、排笔、颜料盘、洗笔筒、小毛巾（见图1）。
关键词 游戏 美工 材料制作 动手制作 颜料
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猜红绿(中班)
20
作者 刘毓瑾 郭源 洪晓琴 《幼儿教育（教育教学）》 2017年第9期49-50,共2页
目标：1．通过猜色游戏提高有意注意能力，探索记忆的颊并聿与方法。2．熟悉轮流扔骰子的游戏规则，体验与同伴共同游戏的乐趣。准备：1．同种颜色的圆形磁铁扣若干（见图1）；饼干或月饼铁盒圆盖若干（见图2）；三面为红色、三面为绿... 目标：1．通过猜色游戏提高有意注意能力，探索记忆的颊并聿与方法。2．熟悉轮流扔骰子的游戏规则，体验与同伴共同游戏的乐趣。准备：1．同种颜色的圆形磁铁扣若干（见图1）；饼干或月饼铁盒圆盖若干（见图2）；三面为红色、三面为绿色的红绿色骰子一枚（见图3）。 展开更多
关键词 中班 游戏规则 注意能力 骰子 磁铁
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