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应用型本科院校毕业生择业行为研究
1
作者 许燕平 顾国星 郝程光 《学校党建与思想教育》 北大核心 2011年第8期46-47,共2页
本文通过对上海五所应用型本科院校毕业生开展问卷调查,系统调研2010届毕业生就业状况、就业期望、就业力现状以及对创业的态度,深入了解大学毕业生的择业行为及存在的问题,并提出相应对策,为学校推进就业指导服务工作提供参考资料及建议。
关键词 应用型 本科院校 毕业生 择业行为
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课堂提问与焦虑控制 被引量：160
2
作者 郑佩芸 《外语界》 北大核心 2003年第3期26-30,53,共6页
本文旨在研究外语课堂中提问时的焦虑控制，研究的内容主要包括三方面：(1)问题难易度与学生焦虑程度之间的关系；(2)点名方式对学生焦虑情绪造成的影响；(3)学生对教师不同的评价方式所做出的心理反应。笔者利用问卷和面谈两种方式对... 本文旨在研究外语课堂中提问时的焦虑控制，研究的内容主要包括三方面：(1)问题难易度与学生焦虑程度之间的关系；(2)点名方式对学生焦虑情绪造成的影响；(3)学生对教师不同的评价方式所做出的心理反应。笔者利用问卷和面谈两种方式对上海第二工业大学70名学生进行了调查，结果表明：(1)问题越难，学生越显焦虑；(2)随意点名能使学生集中注意力，造成一定的焦虑；(3)负评价焦虑促使相当一部分学生采用逃避策略。 展开更多
关键词 焦虑控制 二语习得 课堂提问 难易度 点名方式 评价
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简论英国现代学徒制及对我国职业教育的启示 被引量：78
3
作者 杨敏 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第18期16-18,共3页
英国现代学徒制是对古老的学徒制度的批判继承和创新,它通过工读交替的教学模式成功地实施了校企合作的职业教育,是一种具有独特性和代表性的职业教育模式,其成熟的课程体系对我国职业技术教育与培训有较大的借鉴意义。本文分析了英国... 英国现代学徒制是对古老的学徒制度的批判继承和创新,它通过工读交替的教学模式成功地实施了校企合作的职业教育,是一种具有独特性和代表性的职业教育模式,其成熟的课程体系对我国职业技术教育与培训有较大的借鉴意义。本文分析了英国现代学徒制以及其将知识和能力培养有机结合的课程体系的特征,并着重探讨了英国现代学徒制对我国职业教育的启示。 展开更多
关键词 现代学徒制 职业教育 工读交替
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语料库在试题设计和验证中的应用研究 被引量：22
4
作者 邹申 杨任明 《外语电化教学》 CSSCI 2008年第5期10-15,共6页
语料库在语言研究和教学研究中的作用正在不断地显现出来。同样在语言测试方面．语料库的潜能也愈来愈引起人们的重视。本文以探讨语料库在内容效度验证中的功能为主线，以英语专业8级考试改错项目部分试题为研究对象，以英语学习者语... 语料库在语言研究和教学研究中的作用正在不断地显现出来。同样在语言测试方面．语料库的潜能也愈来愈引起人们的重视。本文以探讨语料库在内容效度验证中的功能为主线，以英语专业8级考试改错项目部分试题为研究对象，以英语学习者语料库（CEM）和英语为母语语料库（BNC）为参照，试图从一个新的角度论证改错项目的内容效度。研究结果表明，语料库可以帮助我们加深对改错项目内容效度的认识。本文最后就如何在语言测试中运用语料库资源提了几项初步建议。 展开更多
关键词 语料库 内容效度 试题设计
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形式协商的多视角研究和思考 被引量：22
5
作者 郑佩芸 《外语界》 CSSCI 北大核心 2007年第5期76-82,共7页
本文旨在探索关于在英语课堂中进行形式协商的一些问题。最近几年，许多学者纷纷提倡语言学习者的自我纠错，认为教师可以通过形式协商来达到这一目的。然而，从理论和实践的角度来看，还存在着不少分歧和差异。因此，作者依据相关理论... 本文旨在探索关于在英语课堂中进行形式协商的一些问题。最近几年，许多学者纷纷提倡语言学习者的自我纠错，认为教师可以通过形式协商来达到这一目的。然而，从理论和实践的角度来看，还存在着不少分歧和差异。因此，作者依据相关理论从多个角度探讨形式协商的潜在优势和制约因素，以期为大学英语教学中的口头纠错提供一定借鉴. 展开更多
关键词 形式协商 潜在优势 制约因素
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文化自信视域下英语专业语言文化类课程思政建设——-以《跨文化交际》课程为例 被引量：20
6
作者 王录 吴越 《上海第二工业大学学报》 2019年第3期216-222,共7页
“文化自信”是中国特色社会主义“四个自信”之一,是实现中华民族伟大复兴的关键。作为教育主阵地之一的高校在培养大学生的“文化自信”方面起着举足轻重的作用。围绕英语专业语言文化类课程的性质、特点,以《跨文化交际》课程为例,... “文化自信”是中国特色社会主义“四个自信”之一,是实现中华民族伟大复兴的关键。作为教育主阵地之一的高校在培养大学生的“文化自信”方面起着举足轻重的作用。围绕英语专业语言文化类课程的性质、特点,以《跨文化交际》课程为例,分析了目前英语专业语言文化类课程存在的问题,并从“文化自信”视角提出了坚持价值引领、立德树人的改进措施,旨在为英语专业语言文化类课程思政建设提供有益借鉴。 展开更多
关键词 课程思政 文化自信 语言文化 跨文化交际
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我国商务英语专业实训教学现状与问题的实证研究 被引量：18
7
作者 王录 毛婷 邵宗音 《上海第二工业大学学报》 2013年第3期224-231,共8页
实训教学在高职教育中具有重要的地位和作用。能力本位和职业发展导向的商务英语专业人才培养模式已经成为我国高职人才培养模式的共识,而专业实训则是达到该培养目标的关键环节。基于对我国大陆400多所高职院校商务英语专业教师进行的... 实训教学在高职教育中具有重要的地位和作用。能力本位和职业发展导向的商务英语专业人才培养模式已经成为我国高职人才培养模式的共识,而专业实训则是达到该培养目标的关键环节。基于对我国大陆400多所高职院校商务英语专业教师进行的关于实训教学的开设情况,如实训基本条件、实训师资、实训教学资料和实训内容等的问卷调研,结合对部分教师的访谈,运用SPSS17.0统计软件对调研数据做了处理。调研结果表明,上述方面存在着较大的区域差别,分析了存在的问题并提出了改进对策,以期为我国商务英语专业的实训教学提供借鉴。 展开更多
关键词 商务英语 实训条件 实训内容 能力本位 职业发展导向
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网络辅助教学对不同英语技能的作用分析 被引量：14
8
作者 郑佩芸 《外语电化教学》 CSSCI 2006年第1期46-50,共5页
本文从语言知识、听力技能和写作技能三方面入手，对比研究了网络辅助教学对一般要求和较高要求级别的学生所产生的教学效果，旨在说明大学英语网络教学的作用不能一概而论，对于不同层次的学生和不同的英语技能，应有甄别地选用网络辅... 本文从语言知识、听力技能和写作技能三方面入手，对比研究了网络辅助教学对一般要求和较高要求级别的学生所产生的教学效果，旨在说明大学英语网络教学的作用不能一概而论，对于不同层次的学生和不同的英语技能，应有甄别地选用网络辅助教学。 展开更多
关键词 网络辅助教学 语言知识 听力技能 写作技能
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对标准参照考试的再认识——兼谈其在考试反拨效应中的积极作用 被引量：12
9
作者 邹申 杨任明 《外语电化教学》 CSSCI 2006年第5期21-27,共7页
标准参照考试是一个重要的考试类别，教育测量界包括语言测试界对该类考试的讨论由来已久。而考试反拨效应也是当前一个研究热点。本文认为要重新认识和研究标准参照考试的性质和功能，尤其是其在考试反拨效应中的积极作用。在讨论标准... 标准参照考试是一个重要的考试类别，教育测量界包括语言测试界对该类考试的讨论由来已久。而考试反拨效应也是当前一个研究热点。本文认为要重新认识和研究标准参照考试的性质和功能，尤其是其在考试反拨效应中的积极作用。在讨论标准参照考试定义和考试反拨效应性能的基础上，本文探讨了标准参照考试的类别及功能，并就如何提高考试的标准参照属性提出几点看法。 展开更多
关键词 标准参照考试 考试反拔效应
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功能对等原则在电影字幕翻译中的应用——以《国王的演讲》的字幕翻译为例 被引量：15
10
作者 杨敏 《电影文学》 北大核心 2011年第16期155-156,共2页
奈达的功能对等翻译原则强调译文要从语义到语体使用最贴近而又最自然的对等语再现源语的信息,从而使译文读者能得到与原文读者相同的感受。本文从电影字幕翻译的特点入手,通过对电影《国王的演讲》翻译实例的分析,阐述了功能对等翻译... 奈达的功能对等翻译原则强调译文要从语义到语体使用最贴近而又最自然的对等语再现源语的信息,从而使译文读者能得到与原文读者相同的感受。本文从电影字幕翻译的特点入手,通过对电影《国王的演讲》翻译实例的分析,阐述了功能对等翻译原则在英文电影字幕翻译中的具体应用策略,从而达到电影字幕翻译中形式对等、语义对等和文化对等的功效,创造性地再现源语电影的语言文体及文化特点,有效地进行文化转移和再创造语言活动。 展开更多
关键词 功能对等 电影字幕翻译 语义对等 《国王的演讲》
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工程教育改革中教师的角色转换和重新定位 被引量：14
11
作者 杨敏 《中国成人教育》 北大核心 2010年第7期7-9,共3页
在工程教育改革中,CDIO工程教育模式为中国培养创新型工程人才提供了一条有效途径,优秀的师资队伍无疑是实施这一教学改革成败的关键。为了达到CDIO的评估标准,教师不仅要提高自身的工程能力和教学能力,而且要及时调整自身的角色、重新... 在工程教育改革中,CDIO工程教育模式为中国培养创新型工程人才提供了一条有效途径,优秀的师资队伍无疑是实施这一教学改革成败的关键。为了达到CDIO的评估标准,教师不仅要提高自身的工程能力和教学能力,而且要及时调整自身的角色、重新定位。本文从CDIO工程教育模式的基本要求出发,探讨了工程教育改革中师资队伍应该具备的基本素质,以及为了适应新型的工程教育管理模式要求,教师需要进行从知识的权威到善用资源的专家、从单科教学的"独奏"到跨学科教学的"合奏"、从专业型到双师型的角色转换,重新定位自身在课堂教学和在项目中的不同角色。 展开更多
关键词 工程教育改革 CDIO工程教育模式 教师的素质 教师的角色
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高校双语师资的现状与对策 被引量：14
12
作者 韩笑 《上海第二工业大学学报》 2007年第2期164-168,共5页
双语教学反映了当今社会信息化和经济全球化的要求,也是我国高等学校教育改革与发展的必然趋势。与此同时,中国高校双语教学中存在的问题已日益得到人们的普遍关注。从分析双语教学的概念入手,揭示了高校双语师资的现状及问题所在。并... 双语教学反映了当今社会信息化和经济全球化的要求,也是我国高等学校教育改革与发展的必然趋势。与此同时,中国高校双语教学中存在的问题已日益得到人们的普遍关注。从分析双语教学的概念入手,揭示了高校双语师资的现状及问题所在。并提出了解决双语师资问题的对策,以便培养出具有国际竞争力的复合型人才。 展开更多
关键词 双语 双语教学 双语师资 现状 对策
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不同英语水平对子组合的语言输出和互动模式研究——基于网络书面实时交流的实证探索 被引量：12
13
作者 郑佩芸 《外语界》 CSSCI 北大核心 2011年第3期60-67,共8页
本研究探讨了不同英语水平时子组合在网络书面实时交流中的语言输出和互动模式特征。研究对象被组成高-高、高-中、高-低、中-中、中-低、低-低6种不同形式的组合，研究数据来自交流记录和访谈内容。研究结果显示：（1）高-低组的语言... 本研究探讨了不同英语水平时子组合在网络书面实时交流中的语言输出和互动模式特征。研究对象被组成高-高、高-中、高-低、中-中、中-低、低-低6种不同形式的组合，研究数据来自交流记录和访谈内容。研究结果显示：（1）高-低组的语言输出频率和轮次频率均值最高，但各组之间的均值方差分析结果未呈显著差异；（2）各组合的语言相关片段的产出率比预期的要少得多；（3）高-低组的互动模式基本表现为能手／新手型，而其他5种组合的互动模式主要是合作型。本研究结果对同伴合作网络交流有一定指导意义。 展开更多
关键词 英语水平 对子组合 语言输出 互动模式 网络书面实时交流
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多模态英语教学对大学生多元识读能力影响实证研究 被引量：11
14
作者 吴玲娟 《现代教育技术》 CSSCI 2013年第10期82-86,共5页
在多模态符号学的理论基础上,以95名非英语专业大二学生为对象,通过实验研究和问卷调查的方法从语言输入、输出及评估等角度来研究多模态英语教学对大学生多元识读能力的影响。结果表明:融合了文字、声音、色彩、动画、印刷版式等符号... 在多模态符号学的理论基础上,以95名非英语专业大二学生为对象,通过实验研究和问卷调查的方法从语言输入、输出及评估等角度来研究多模态英语教学对大学生多元识读能力的影响。结果表明:融合了文字、声音、色彩、动画、印刷版式等符号资源并涉及听觉、视觉等多种感官交互的多模态英语教学比传统语言教学更受学生欢迎,能更有效地提升学生的英语语言识读能力、社会交际能力及技术识读能力等多元识读能力。 展开更多
关键词 多模态 多元识读能力 语言能力 交际能力 技术识读能力
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网络书面实时交流与口语能力培养研究 被引量：11
15
作者 郑佩芸 《外语电化教学》 CSSCI 2011年第5期32-37,共6页
本文旨在研究网络书面实时交流作为大学英语口语教学补充手段的可行性和有效性。笔者采用行动研究法，通过问卷调查、访谈、语料分析等手段开展实证探索，结果表明：①网络书面实时交流对口语能力发展有一定促进作用；②网络书面实时交... 本文旨在研究网络书面实时交流作为大学英语口语教学补充手段的可行性和有效性。笔者采用行动研究法，通过问卷调查、访谈、语料分析等手段开展实证探索，结果表明：①网络书面实时交流对口语能力发展有一定促进作用；②网络书面实时交流是课堂面对面口语活动的有效补充手段。 展开更多
关键词 网络书面实时交流 口语能力
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多模态文本与大学生英语阅读理解效果研究 被引量：9
16
作者 吴玲娟 《现代教育技术》 CSSCI 2014年第5期58-64,共7页
基于多模态符号学,依托视觉语法和知识可视化表征,通过实验研究和问卷调查发现多模态文本的阅读效果要好于纯文字语篇,更有助于学生阅读水平的提高。图像、色彩、印刷版式及可视化表征等模态与文字交互的多模态文本不仅能有效激发阅读... 基于多模态符号学,依托视觉语法和知识可视化表征,通过实验研究和问卷调查发现多模态文本的阅读效果要好于纯文字语篇,更有助于学生阅读水平的提高。图像、色彩、印刷版式及可视化表征等模态与文字交互的多模态文本不仅能有效激发阅读兴趣、强化多模态识读意识,而且在预测文本内容、辨析重点信息、理解及推断细节信息和词义、训练逻辑思维等方面有明显优势。今后应尝试使用多模态教材进行大学英语阅读教学并强化学生的多模态识读意识。 展开更多
关键词 模态 英语阅读 文字 图像 知识可视化
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EFL读写结合测试任务中受试使用原文策略的实证研究 被引量：7
17
作者 吴越 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2014年第5期63-69,共7页
本文运用有声思维实验、回溯性访谈和问卷调查等多重研究方法探讨EFL读写结合测试项目中受试使用原文的策略。研究结果表明:受试使用原文的策略主要体现于运用多种阅读策略,整合并利用原文观点及例证、借鉴原文语言表达和语篇结构等方... 本文运用有声思维实验、回溯性访谈和问卷调查等多重研究方法探讨EFL读写结合测试项目中受试使用原文的策略。研究结果表明:受试使用原文的策略主要体现于运用多种阅读策略,整合并利用原文观点及例证、借鉴原文语言表达和语篇结构等方面。此外,不同水平组受试所报道的对原文语言和观点的理解程度差异显著,低分组受试对原文的理解水平低于其余两组;其他原文使用策略在不同水平组间差异不显著。 展开更多
关键词 读写结合 综合性测试 原文使用
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“卓越工程师”背景下的大学英语教学改革探索 被引量：8
18
作者 王红丽 郑佩芸 《上海第二工业大学学报》 2014年第1期78-83,共6页
"卓越工程师"背景下的大学英语教学必须顺应"卓越工程师教育培养计划"要求,通过改革教学方法和创新人才培养模式,培养具有较高综合素质和实践能力的工程技术人才。以上海第二工业大学"卓越工程师"班大学... "卓越工程师"背景下的大学英语教学必须顺应"卓越工程师教育培养计划"要求,通过改革教学方法和创新人才培养模式,培养具有较高综合素质和实践能力的工程技术人才。以上海第二工业大学"卓越工程师"班大学英语教学改革实践为例,从教学目标、课程设置和教学模式三方面探索"卓越工程师"背景下的大学英语新课程体系建设,以求构建一套行之有效的教学体系,最终达到培养卓越工程人才的目的。 展开更多
关键词 “卓越工程师” 大学英语教学改革 教学体系
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基于能力本位的高职公共英语多元立体化教学体系探究 被引量：8
19
作者 吴越 《中国成人教育》 北大核心 2009年第12期156-157,共2页
本文在分析高职公共英语教学现状及问题的基础上,提出了构建能力本位的高职公共英语多元立体化教学模式的设想。这一模式是以培养学生跨文化交际能力为目标,以整体优化课堂结构为中心,全面培养学生素质的一种教学模式,它能准确把握人才... 本文在分析高职公共英语教学现状及问题的基础上,提出了构建能力本位的高职公共英语多元立体化教学模式的设想。这一模式是以培养学生跨文化交际能力为目标,以整体优化课堂结构为中心,全面培养学生素质的一种教学模式,它能准确把握人才培养的目标与规格定位。此外,本文还探究了这一模式的积极作用。 展开更多
关键词 能力本位 高职公共英语 多元立体化教学体系
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双语教学与双文化教育——高校外语教师应有的思考 被引量：6
20
作者 徐宪光 《上海第二工业大学学报》 2006年第4期333-340,共8页
通过对我国高校目前双语教学及与之紧密相关的双文化教育现状的分析,提醒所有正从事双语课程教学及有意开设双语课程的教师,对双语教学及与之相伴的双文化教育的特殊性应有充分认识,以便更好地为国家培养更多走向未来、走向全球的复合... 通过对我国高校目前双语教学及与之紧密相关的双文化教育现状的分析,提醒所有正从事双语课程教学及有意开设双语课程的教师,对双语教学及与之相伴的双文化教育的特殊性应有充分认识,以便更好地为国家培养更多走向未来、走向全球的复合型专业人才。就我国高校双语教学的发展过程、国内高校双语教学及研究的现状、提出双文化教育的原因、双文化教育所面临的问题、不同文化间的冲突和差异、双文化教育与双语教学的融合、双文化教育中精华与糟粕的取舍等诸多方面提出了见解;最后提倡以辨证唯物主义态度来客观看待任何一种异族文化,同时希望在经济日趋全球化的背景下,进一步搞好我国高校双语教学和双文化教育。 展开更多
关键词 双语教学 双文化教育 本族文化 融合 差异
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