大学英语教学中课程思政之隐性教育探析 被引量：6

1

作者 颜申芳 《教育教学论坛》 2021年第37期185-188,共4页

为了适应当代经济发展、科技进步及社会转型,我国教育迎来了理念的革新、教学目标的改革和教育方式的转变。大学英语是高校开设最普遍、受教育学生最广泛、课程总时间最长的基础课程之一,其人文性内涵与思政教育内容有着高度的契合。同... 为了适应当代经济发展、科技进步及社会转型,我国教育迎来了理念的革新、教学目标的改革和教育方式的转变。大学英语是高校开设最普遍、受教育学生最广泛、课程总时间最长的基础课程之一,其人文性内涵与思政教育内容有着高度的契合。同时,大学英语教材中内容的跨学科性,也为它和课程思政理念相融合创造了更多的可能性。从隐性教育的概念和特点出发,结合大学英语的课程特性和教材内容,通过具体教学实践,对如何将课程思政隐性教育融入大学英语教学进行了探索与分析。 展开更多

关键词 大学英语 课程思政 人文性 隐性教育

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上海民办高职院校体育教学现状与对策研究 被引量：5

2

作者 刘龙 赵彦豪 《运动》 2011年第12期75-76,152,共3页

本文通过文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析法,以对上海民办高职院校体育教学情况调查为依据,分析了上海民办高职院校体育教学的实施状况和存在问题。研究发现,当前上海民办高职院校体育教学学制短、教学班级人数多、体育考核... 本文通过文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析法,以对上海民办高职院校体育教学情况调查为依据,分析了上海民办高职院校体育教学的实施状况和存在问题。研究发现,当前上海民办高职院校体育教学学制短、教学班级人数多、体育考核缺乏统一科学模式,体育教师结构不合理、科研水平弱等问题。针对于此,本文从教育管理部门和学校自身管理层面提出相应的解决策略。 展开更多

关键词 民办高职 体育教学 现状 对策

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德育元素嵌入高职英语教学的探索 被引量：2

3

作者 杨丹凤 《海外英语》 2017年第17期71-72,共2页

在高职院校中,德育占有举足轻重的地位,这也决定了在高职英语教学中德育的重要性。该文阐述了在如何通过教材内容、教学方法、课外作业和活动及教师的言传身教将德育元素嵌入高职英语教学,旨在提高高职学生英语水平的同时,提升其综合人... 在高职院校中,德育占有举足轻重的地位,这也决定了在高职英语教学中德育的重要性。该文阐述了在如何通过教材内容、教学方法、课外作业和活动及教师的言传身教将德育元素嵌入高职英语教学,旨在提高高职学生英语水平的同时,提升其综合人文素养。 展开更多

关键词 高职院校 德育元素 英语教学

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近五年高职院校美育研究文献可视化分析

4

作者 姜黎黎 《汉字文化》 2023年第23期190-192,共3页

美育是近年来高职院校工作的研究热点之一。本文运用CiteSpace和Excel对近五年高职美育研究文献进行统计分析,发现高职院校美育研究者和机构众多,在研究中注重彰显职业教育特色,研究热点主要有协同育人、课程建设和五育融合。同时还发... 美育是近年来高职院校工作的研究热点之一。本文运用CiteSpace和Excel对近五年高职美育研究文献进行统计分析,发现高职院校美育研究者和机构众多,在研究中注重彰显职业教育特色,研究热点主要有协同育人、课程建设和五育融合。同时还发现高职美育研究也存在着合作不足、研究方法多为思辨性、研究主题多集中在策略和途径方面的问题。因此,未来高职美育研究应当加强各方交流合作,运用更多研究方法,丰富研究主题,以提升该领域的整体研究水平。 展开更多

关键词 高职院校 美育 CITESPACE 可视化分析

原文传递

外国学习者语用错误分析与外向型汉英词典的编纂

5

作者 滕永青 《汉字文化》 2021年第6期25-27,共3页

本文以外国学习者学习汉语过程中常见的语用错误为分析对象,以语用学理论作为指导,提出了外向型汉英词典编纂时语用信息的几点处理建议:大量举一些生活中常用的例子,让学习者从例子中体会具体词汇的实际应用;充分利用括注的作用;利用少... 本文以外国学习者学习汉语过程中常见的语用错误为分析对象,以语用学理论作为指导,提出了外向型汉英词典编纂时语用信息的几点处理建议:大量举一些生活中常用的例子,让学习者从例子中体会具体词汇的实际应用;充分利用括注的作用;利用少量专门符号提供语用信息。 展开更多

关键词 语用 外向型 汉英词典 失误

原文传递

中高职贯通学生德育工作特殊性研究 被引量：4

6

作者 李俊平 茌良计 《职业技术教育》 北大核心 2016年第11期63-66,共4页

研究中高职贯通培养模式下学生德育工作的特殊性及其规律,由此开展有针对性的工作,是促进中高职贯通培养模式取得成功的基本条件之一。中高职贯通学生德育工作的特殊性表现为教育对象的特殊性、教育主体的特殊性、教育内容的特殊性和教... 研究中高职贯通培养模式下学生德育工作的特殊性及其规律,由此开展有针对性的工作,是促进中高职贯通培养模式取得成功的基本条件之一。中高职贯通学生德育工作的特殊性表现为教育对象的特殊性、教育主体的特殊性、教育内容的特殊性和教育管理的特殊性,针对不同的特殊性需采取不同的因应策略。 展开更多

关键词 德育工作 职业教育 中高职贯通 特殊性

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试论学习实践科学发展观活动中须处理好的十对关系

7

作者 呼家财 陈云 《福建党史月刊》 2009年第10X期54-55,共2页

科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。在学习实践科学发展观活动过程中,必须自始至终坚持马克思主义的立场、观点和方法,着力解决和处理好"理论... 科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。在学习实践科学发展观活动过程中,必须自始至终坚持马克思主义的立场、观点和方法,着力解决和处理好"理论与实践"、"调查与研究"、"继承与创新"等十对关系。 展开更多

关键词 科学发展观 学习 实践

原文传递

马克思主义中国化辩证统一的四个维度

8

作者 茌良计 李俊平 《人民论坛（中旬刊）》 北大核心 2015年第6期202-203,256,共3页

马克思主义中国化的基本特征是逻辑和历史的辩证统一,具体体现为四个维度的统一:客观条件上国际性和民族性的统一、创立主体上个人主要作用和集体智慧结晶的统一,这两者又是客观条件和主观条件的统一;发展过程上阶段性和连续性的统一、... 马克思主义中国化的基本特征是逻辑和历史的辩证统一,具体体现为四个维度的统一:客观条件上国际性和民族性的统一、创立主体上个人主要作用和集体智慧结晶的统一,这两者又是客观条件和主观条件的统一;发展过程上阶段性和连续性的统一、理论内容上多样性和一元性的统一,这两者是理论和实践的统一。 展开更多

关键词 马克思主义中国化 辩证统一 毛泽东思想 中国特色社会主义

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企业文化视角下的高职校园文化职业特色建设研究

9

作者 陈云 《经济视野》 2012年第8期113-115,共3页

本文在对高职校园文化职业特色建设现状分析的基础上，从理论和实践层面论证了二者融合的可行性，以高职学生的职业技能和职业素养为切入点，探索性的构建了企业文化视角下高职校园文化职业特色建设的模型。

关键词 高职校园文化 职业特色 评估 模型

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论体育教学中的德育教育

10

作者 胡安琦 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2004年第3期147-148,共2页

体育不仅能增强学生体质 ,而且能够对学生进行德育教育。在体育教学中应充分实施爱国主义教育 ,集体主义教育、纪律教育和意志品质教育 ,以实现德育教育的功能。同时 。

关键词 体育教学 德育 教师素质

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“技术热”背景下学习共同体的哲学反思与本真意蕴 被引量：21

11

作者 马蕾 《重庆高教研究》 CSSCI 2020年第2期62-71,共10页

学习是个体构建与群体互建相融合的过程,技术快速发展背景下移动与嵌入技术的成熟增加了个体之间的交流,学习越来越情境化,越来越具有协作性。当下课堂实践中存在着技术泛化下的“表面繁荣”,其实质是对技术的迷思导致的教育技术异化。... 学习是个体构建与群体互建相融合的过程,技术快速发展背景下移动与嵌入技术的成熟增加了个体之间的交流,学习越来越情境化,越来越具有协作性。当下课堂实践中存在着技术泛化下的“表面繁荣”,其实质是对技术的迷思导致的教育技术异化。只有在实践理性基础上还原技术的实践特征,在技术实践反思中既体现技术的逻辑性和工具性,又体现技术的精神性和文化性,才能自觉地反对技术异化。以技术构建真实共同体,目的是帮助学习主体更自由地释放灵性,在共同体中与其他个体真实有效互动,生成和发展真正自我。 展开更多

关键词 技术 技术热 学习共同体 哲学反思 本真意蕴

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《高等数学》教学内容及教学方法的改革与研究 被引量：18

12

作者 朱连宏 田丽 邹进 《南昌教育学院学报》 2010年第2期130-132,共3页

高职教育是高等教育的三大组成部分之一,而《高等数学》课程又是高职院校的一门重要的基础课程、"工具"课程。如何科学地整合教学内容,如何选择教学方法和考核模式,才能顺应时代发展对人才的要求,对于高等数学的教学是十分重... 高职教育是高等教育的三大组成部分之一,而《高等数学》课程又是高职院校的一门重要的基础课程、"工具"课程。如何科学地整合教学内容,如何选择教学方法和考核模式,才能顺应时代发展对人才的要求,对于高等数学的教学是十分重要的。经过多年的教学实践及各方面的反馈,我们认为现行的高等数学教学存在许多弊端,为了推进高等数学教学改革,我们对高等数学的教学内容及方法等方面进行了改革,在整合教学内容,改进教学方法与考试模式方面提出了一些想法,使高等数学教学更趋于合理、适用。 展开更多

关键词 高等数学 教学内容 教学方法 考核方法 改革

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新时代学校体育“四位一体”新目标实施路径与策略研究 被引量：6

13

作者 徐忠鸣 辛艳军 +1 位作者 张瑞云 阎智力 《山东体育学院学报》 北大核心 2024年第3期20-28,39,共10页

习近平总书记提出的新时代学校体育“四位一体”新目标,明确了新时代学校体育的逻辑起点、新要求和新征程。该研究通过文献梳理、历史借鉴、综合考量、逻辑分析和辩证研判,对新时代学校体育“四位一体”新目标进行分析与思辨,提出了新... 习近平总书记提出的新时代学校体育“四位一体”新目标,明确了新时代学校体育的逻辑起点、新要求和新征程。该研究通过文献梳理、历史借鉴、综合考量、逻辑分析和辩证研判,对新时代学校体育“四位一体”新目标进行分析与思辨,提出了新时代学校体育“四位一体”新目标的实施路径与策略,进而为推进学校体育教育改革提供参考。研究认为:(1)习近平总书记提出的新时代学校体育“四位一体”新目标的科学论断,明确了新时代学校体育的使命和责任,与毛泽东学校体育思想一脉相承,与恽代英学校体育改革理念遥相呼应;(2)“四位一体”新目标与学校体育思想及策略的融合与贯通,充分体现出国家意志的整体布局与战略实施的有效对接;(3)新构建的新时代学校体育“四位一体”新目标的实施路径,凸显了“四位一体”新目标的顶层设计,形成完整的目标通路,丰富与发展了我国学校体育的理论体系;(4)搭建“四位一体”新目标的实施通路与运用协同配合的基本策略,有助于“四位一体”新目标的实施,对于落实习近平总书记关于学校体育的重要论述具有理论意义。 展开更多

关键词 学校体育 “四位一体”新目标 学校体育目标 学校体育思想 新时代

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工具理性与价值理性张力何以衡平?——职业教育加强职业技能和人文精神综合培养的理论机理与实践探微 被引量：9

14

作者 马蕾 《职业技术教育》 北大核心 2018年第33期42-47,共6页

随着我国产业结构和经济发展方式的转变,社会对技能型人才素质的需求也发生了很大变化,职业教育的价值导向和人才培养导向也应当随之转变。工业文明发展视域下,职业教育发展的两种价值理念即工具理性与价值理性应当得以整合,教育过程中... 随着我国产业结构和经济发展方式的转变,社会对技能型人才素质的需求也发生了很大变化,职业教育的价值导向和人才培养导向也应当随之转变。工业文明发展视域下,职业教育发展的两种价值理念即工具理性与价值理性应当得以整合,教育过程中技能训练、经验积累与人的本性与自由发展应走向统一。职业教育应当走职业能力与职业精神相整合的创新之路,逐步从求数量和规模发展转入到求质量和内涵发展,以适应未来社会对于人的需求及人的未来发展方向。 展开更多

关键词 工具理性 价值理性 职业技能 人文素质 综合培养

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甲壳素亲和层析在人g2型溶菌酶制备中的应用 被引量：6

15

作者 黄鹏 李文姝 +3 位作者 谢君 鲍建瑛 曹晓娥 徐一新 《免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第5期430-434,共5页

目的制备甲壳素亲和纯化介质,设计有效的纯化技术路线,对毕赤酵母表达的人g2型溶菌酶(human goose-type lysozyme 2,HLys G2)重组蛋白进行纯化。方法研究碱化、稀酸处理、碱化时间、碱浓度等各种因素对甲壳素介质性能的影响;对重组毕赤... 目的制备甲壳素亲和纯化介质,设计有效的纯化技术路线,对毕赤酵母表达的人g2型溶菌酶(human goose-type lysozyme 2,HLys G2)重组蛋白进行纯化。方法研究碱化、稀酸处理、碱化时间、碱浓度等各种因素对甲壳素介质性能的影响;对重组毕赤酵母进行甲醇诱导表达,依次采用亲和层析、阴离子交换层析、透析等方法从发酵液上清中纯化HLys G2,对最终纯化产物的纯度使用HPLC进行测定,杀菌活性使用双层琼脂平板扩散法进行测定。结果经处理后,在常压下甲壳素亲和介质洗脱速度可达4.5 ml/(min·cm2),对HLys G2吸附容量为1.8 mg/ml,总活性的收率为76.5%,得到的HLys G2纯度>99.0%,对溶壁微球菌具有杀灭活性。结论制备的甲壳素亲和介质具有良好性能,以甲壳素亲和层析为中心的纯化方法可有效纯化HLys G2,为规模化制备HLys G2奠定了基础。 展开更多

关键词 人g2型溶菌酶 甲壳素 毕赤酵母 纯化

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桂北侗族非物质文化遗产旅游开发的问题及对策 被引量：5

16

作者 廖冰艳 《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》 2019年第1期27-32,共6页

勤劳善良的桂北侗族先民创造了灿烂的非物质文化遗产。这些非物质文化遗产具有极高的历史价值、教育价值、经济价值,是桂北侗族,乃至中华民族的宝贵财富。然而,在现代化、城镇化过程中,这些非物质文化遗产正面临着传承、保护困境和开发... 勤劳善良的桂北侗族先民创造了灿烂的非物质文化遗产。这些非物质文化遗产具有极高的历史价值、教育价值、经济价值,是桂北侗族,乃至中华民族的宝贵财富。然而,在现代化、城镇化过程中,这些非物质文化遗产正面临着传承、保护困境和开发、利用方面的问题。加大政府扶持力度、提升民众文化自觉、构建合理协商机制有利于传承及开发侗族地区非物质文化遗产。 展开更多

关键词 桂北侗族 非物质文化遗产 问题 对策

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传统文化符号与高校青年文化身份认同 被引量：5

17

作者 马蕾 《当代青年研究》 CSSCI 2019年第3期26-32,共7页

文化符号是地域、民族或国家文化内涵的重要载体和形式。文化符号对象化的结构性机制可以反观人类整体结构、总体精神的发展,也可以使人反观自我个性的状态和形成自我身份认同。传承传统文化符号是青年文化身份认同的重要内容维度。当... 文化符号是地域、民族或国家文化内涵的重要载体和形式。文化符号对象化的结构性机制可以反观人类整体结构、总体精神的发展,也可以使人反观自我个性的状态和形成自我身份认同。传承传统文化符号是青年文化身份认同的重要内容维度。当前消费主义文化下的符号消费对传统文化符号的异化表达,后现代虚无主义文化下对文化符号的碎片化解读,全球化下文化冲突对本土文化符号的挑战等情况不同程度地造成文化符号记忆断裂,影响高校青年群体的自我身份认同。为此,要与时俱进地推进传统文化符号的现当代发展;增强文化自信,不断增进高校青年文化身份认同感;运用高校德育教育体系,培养青年群体传承文化符号的文化自觉。 展开更多

关键词 文化 符号 文化身份 认同

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基于传承国家非遗基础上的松江“舞草龙”体育选项课教学实践分析

18

作者 孔黄生 宋常英 《新体育（下半月）》 2024年第7期104-106,共3页

本研究采用文献资料、问卷调查、实验对比、数理统计等方法,以上海高等院校松江“舞草龙”选项课学生为研究对象,对非遗松江“舞草龙”的实践样态、素质教育与网络教育进行探究,研究发现非遗松江“舞草龙”选项课采用“三课堂”的教学... 本研究采用文献资料、问卷调查、实验对比、数理统计等方法,以上海高等院校松江“舞草龙”选项课学生为研究对象,对非遗松江“舞草龙”的实践样态、素质教育与网络教育进行探究,研究发现非遗松江“舞草龙”选项课采用“三课堂”的教学设计在民族文化认同、团队协作、文化传承等育人效果优势以及存在的问题,研究认为:(1)实施“三课堂”教学设计突显了非遗“舞草龙”课程的育人效果;(2)松江“舞草龙”课程自身的非遗属性使得学生民族文化自豪感和认同感得到增强;(3)运用信息化教学,学生非遗舞草龙的理论知识和运动参与度都得到显著的提升,但教学资源存在不足。 展开更多

关键词 非遗 民族文化 舞草龙 选项课 教学实践

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考虑乘客满意度的双目标机位分配问题 被引量：4

19

作者 王璐 刘明 +1 位作者 刘荣凡 吴辉 《计算机应用》 CSCD 北大核心 2018年第A01期13-15,43,共4页

针对机场的实际问题,即既要充分满足乘客的需求,同时又要考虑乘客的满意度,提出以乘客满意度为出发点的混合整数规划模型。首先,建立双目标模型;然后,开发epsilon约束算法以及带精英策略的非支配排序遗传算法(NSGA-Ⅱ);最后,给出具体算... 针对机场的实际问题,即既要充分满足乘客的需求,同时又要考虑乘客的满意度,提出以乘客满意度为出发点的混合整数规划模型。首先,建立双目标模型;然后,开发epsilon约束算法以及带精英策略的非支配排序遗传算法(NSGA-Ⅱ);最后,给出具体算例说明epsilon约束算法只能解决小规模问题,在求解大规模问题时,NSGA-Ⅱ的效果更好,175 s便计算出结果,而epsilon精确算法65 min还未计算出结果。 展开更多

关键词 乘客满意度 混合整数规划 双目标优化 epsilon约束算法 带精英策略的非支配排序遗传算法

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新时代职业教育的“自由”与“美”——技术劳动视域下对职业院校劳动教育的反思 被引量：4

20

作者 马蕾 《职业技术教育》 北大核心 2020年第15期12-18,共7页

当前的技术劳动应从以往的功利主义技术观和理想主义技术观脱离出来,在人的主体性前提下走向技术实践的超越,实现“内在尺度”与“外在尺度”的有机统一。培育技术劳动的目的是将劳动者作为主体的“人”,使之在劳动中获得美与自由的状... 当前的技术劳动应从以往的功利主义技术观和理想主义技术观脱离出来,在人的主体性前提下走向技术实践的超越,实现“内在尺度”与“外在尺度”的有机统一。培育技术劳动的目的是将劳动者作为主体的“人”,使之在劳动中获得美与自由的状态。职业院校劳动观的培育要遵循劳动的“自由与美”的规律,重现技术教育内在本体价值,培育学生技术化生存的能力和感受劳动之“美”的意识,使学生在技术劳动教育中获得“全面自由”的发展机会。 展开更多

关键词 劳动教育 技术劳动 劳动观 职业院校

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